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九上语文第6课《我看》精品实用高效教学设计
独角戏 - 钢琴曲04:34来自初中语文优秀实用文档
【导入新课】
说起开创新派武侠小说的大师金庸,可谓无人不知,无人不晓。金庸,原名查良镛,其祖上是名门望族,曾在康熙年间创造过“一门七进士,叔侄两翰林”的佳话。到了近代查家仍旧是芝兰玉树之势,金庸的表哥是诗人徐志摩,表姐夫是科学家钱学森,表外甥女是作家琼瑶。著名诗人穆旦,原名查良铮,也是金庸同族的叔伯兄弟。今天,让我们一起走近穆旦,走进他美妙的诗歌世界。
【学习目标】
1、有感情地朗读这首诗。
2、品味语言,分析诗中的意象,感受诗歌的美。
3、理解诗人和大自然融为一体,自由自在、热烈奔放地生活的愿望。
【作者简介】
穆旦(1918-1977),原名查(zhā)良铮(zhēng),生于天津,祖籍浙江海宁,著名诗人和翻译家。清华大学外文系毕业,曾任南开大学外文系教授。穆旦将西欧现代主义和中国传统诗歌结合起来,诗风富于象征寓意和心灵思辨。穆旦是“九叶诗派”的代表诗人。许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。主要作品有《赞美》《诗八首》《哀国难》《冬》等。主要译作有俄国普希金的《青铜骑士》,英国雪莱的《云雀》等。
【背景链接】
七七事变后,1937年10月,北大、清华、南开三校迁至长沙不满四个月,迫于战事再度西迁。其时就读于清华大学的穆旦作为护校队员,徒步远行至昆明。三千多里的步行让来自城市穆旦与自然风景亲密接触,并且感受到了自然风景的美,他于1938年在云南的蒙自写下了具有浪漫主义色彩的自然抒情诗《我看》。
【读音释义】
①忧戚(qī):忧伤烦恼。戚,悲伤。
②枉然:白白地。
③飘逸:漂浮,飘散。
④流盼:转动目光观看。盼,看视。
⑤摇曳(yè):摇荡,晃动。
【朗读停顿】
我 看
我看/一阵/向晚的/春风
悄悄揉过/丰润的/青草,
我看/它们低首/又低首,
也许远水/荡起了/一片/绿潮;
我看/飞鸟/平展着翅翼
静静吸入/深远的晴空里
我看/流云/慢慢地红晕
无意/沉醉了/凝望它的大地。
哦,逝去的多少欢乐和忧戚,
我/枉然/在你的心胸里/描画!
哦!多少年来/你丰润的生命
永在/寂静的谐奏里/勃发。
也许/远古的哲人/怀着热望,
曾向你/舒出/咏赞的叹息,
如今/却只见他/生命的静流
随着季节的起伏/而飘逸。
去吧,去吧,哦生命的飞奔,
叫天风/挽你/坦荡地漫游,
像/鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳;
哦,让/我的呼吸/与自然合流!
让/欢笑和哀愁/洒向我心里,
像季节/燃起花朵/又把它吹熄。
【整体把握】
1、诗歌题目为“我看”,诗人看到了什么?这些意象各有什么特点?
明确:春风——柔和;春草——丰润;飞鸟——闲适;晴空——深远;流云——火红;大地——广阔。
2、眼前的景物让诗人产生了哪些思考?
明确:眼前的景物引发了诗人对时间和生命的思考,思考人生的意义。尽管人的生命在大自然面前渺小无比,但还是要活出精彩,活得自由自在。欢笑和哀愁都是生命的一部分,也如同花朵一样开了又谢。
(前两节描写春天的美丽和生机,为后三节的议论、抒情做铺垫。)
【合作探究】
1、第一节诗句中哪些是实写?哪些是虚写?写出了“风”怎样的特点?
明确:实写:我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草。
虚写:我看它们低首又低首,也许远水荡起了一片绿潮。
写出了春风柔和亲切的特点。
2、第一节哪些词用得好,找出来并赏析它的精妙。
明确:“揉过”和“低首”运用拟人,生动形象地写出了春风吹过草地,小草随风摇曳的情景。
“丰润”,丰满滋润,写出了小草长得特别的茂盛有生机。
“绿潮”运用比喻,把草地比作“绿潮”,生动形象地写出绿草像“潮水”一样涌动,给人带来无限生机和活力。
3、第二节紧承第一节的哪个词语?第二节写的是哪里的景色?运用了什么表现手法?
明确:紧承第一节的“向晚”。第二节写的是天空的景色。
采用动静结合的手法,写出了深远晴空的飞鸟和天空中的流云红晕,描绘了一幅美丽的晚霞夕照图。
4、“静静吸入深远的晴空里”,请简要分析“吸入”一词的作用。
明确:“吸入”一词表现出了平展翅翼滑翔的飞鸟越飞越远,渐渐与天空融为一体的景象,将“鸟”的小和“晴空”的空旷写得形象生动,具体可感。
5、“我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地”,这句诗运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
明确:拟人。将流云和大地人格化,生动形象地写出了晚霞染红大地的美好景象,意境优美,表达作者的陶醉之情。
6、第三节“逝去的多少欢乐和忧戚,我枉然在你的心胸里描画”中的“你”指什么?怎样理解这句话?
明确:“你”指大自然和充满生机的万物。
人的一生转瞬即逝,我们的欢乐忧伤与大自然生生不息的生命力相比,是多么微不足道啊!这句话以人的渺小衬托出大自然的博大与万物的丰润。
7、“多少年来你丰润的生命/永在寂静的谐奏里勃发”表达了什么意思?
明确:大自然孕育了万物,千百年来,它持续而沉静地演奏着生命和谐的最强音。
8、如何理解第四节“远古的哲人怀着热望,曾向你舒出咏赞的叹息”这句话?
明确:古往今来那些伟大的文学家、艺术家,怀着对大自然无比热爱的情感,用不同的艺术形式表达对大自然的热爱与赞美之情。例如诗歌、绘画。
9、“如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而飘逸”中的“他”指代谁?这句话怎么理解?
明确:“他”指远古的哲人。诗人向远古的哲人致敬,但先哲的咏叹再如何伟大,在自然和时间面前,终也似静水东流,去而不返。表现了诗人对时间和生命的理性思考。
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