近10万父母学习的“蒙氏父母课”，有什么好？｜一年读50本书计划（9）

　　教育，一场生命的成全。

　　文｜金弋

　　编辑｜金弋

　　在看这本书之前，先了解一下什么是蒙氏教育。

　　蒙氏教育即蒙台梭利教育的简称，创始人玛利亚·蒙台梭利，意大利幼儿教育家、意大利第一位女医生、意大利第一位女医学博士，提出“敏感期”等概念。

　　蒙氏教育主要以儿童为中心，是混龄教育，鼓励儿童专注，体脑和谐并重，注重培养独立，鼓励孩子发现错误，注重真实体验等。

　　近几年特别流行的蒙氏幼儿园，就是建立在这种教学法上的。

　　《让孩子成为他自己》，是蒙台梭利在家庭教育上的实践。

　　作者吴晓玲，在中国率先实践“蒙氏父母”理念，并开发了蒙氏父母的专属课程：“蒙氏父母成长课”“蒙氏父母幸福课”“蒙氏父母沟通课”“蒙氏育儿答疑”。她让越来越多的人认识到蒙台梭利也属于家庭，属于父母。

　　在这本书里，她把深奥的蒙台梭利教育哲学思想与日常家庭生活相融合，给家长提供更多情景式的实战参考。

　　具体表现在：

　　20多篇日记，让读者有很强的参与感，可能作者在日记中记录的困惑、场景，你可能也有；

　　30多幅插画，有对比的插画，一般操作和升级版操作，你一看就知道自己应该选择哪种，操作性一下子就提高了；

　　100多个案例，作者作为“蒙氏父母课”的开发者，她给出的案例不仅有自己的，还有其他“蒙氏父母”的，可参考价值很大。

　　本书主要解决的问题是：蒙氏父母是怎样做好孩子成长的协助者和灵魂的服务者，让孩子成为他自己。

　　1 6岁前，是孩子成长的黄金时间

　　蒙台梭利说：

　　人生最重要的时期是0~6岁这一阶段，而并不是大学阶段。因为，人类的智慧是在这个阶段形成的，而且人的心理也是在这个阶段完成发展并定型的。

　　在作者看来，0~6岁这个阶段，就像是建筑的地基，决定着楼房的高度。

　　很多孩子出生后3年遭受的心灵上的伤害、暴力或者不良影响，都可以在3~6岁进行修缮、补救。

　　一个3岁女孩，粘人爱哭、不喜欢交朋友、语言发展迟缓，但身体上和智力上并无缺陷。

　　这时候，作者就提出想要了解女孩妈妈的相关信息，比如父母性格、兴趣爱好、生育年龄、怀孕期间是否有意外情况（摔倒、惊吓、抑郁等）、孩子出生情况（是否正常、是否健康、是否和母亲分离等）、断乳方式……

　　在了解后才发现，小女孩两个月大时，曾因生病住院了20天，期间家人被要求限时探望。小女孩恢复健康后变得爱哭、睡不安稳，但家长只以为是孩子本来就这样，没在意。

　　作者认为，孩子与母亲建立联系和信任的时候，却与母亲分离，这种经历是十分不幸的，并且年龄越小，这种伤害越大。

　　后来，作者给了小女孩妈妈两个建议：信任感训练和让孩子“工作（玩）”

　　让我印象深刻的一个信任感训练是“躲猫猫”，这个我们日常和婴儿玩的游戏，经作者优化，变成了一个实用的小训练。

　　面对婴儿时，大人蒙住自己的脸，时间从2秒到5秒延长，特别注意的是，大人嘴里要数着秒数。

　　在作者看来：

　　人类天生就有数学倾向，不用担心婴儿能否听懂。长期练习，孩子对于数字和时间都会变得敏锐。

　　类似信任感训练还有很多，作者从婴儿阶段、学步期阶段等分别给出不同的训练方法。

　　2 成长的协助者

　　“妈妈，让我来”

　　一句全世界的孩子都会说的话，一句全世界父母都很容易忽视的话

　　隐藏着孩子成长的真相：孩子只想成为他自己。

　　小男孩帮妈妈洗土豆，妈妈十分欣慰，觉得孩子这么小就知道帮她分担家务，于是逢人便夸孩子懂事。另一边，小男孩却对小伙伴说：“我发现用土豆可以很快把水弄脏。”

　　大人不懂小孩的世界，如果强行主导孩子的思想、行为，那样的教育无疑是失败的。

　　知道孩子的需要，也不愿意主导孩子的蒙氏家长是怎么做的呢？

　　做孩子成长的协助者。虽然孩子充满自主的愿望，但他还太小，需要专属于他的助手——父母。

　　帮助孩子实现自助式成长、为孩子预备工作材料、给孩子制定规则、教会孩子界限感、给孩子选择项……

　　书中有一系列插画对比图，可以加深你对蒙氏父母的理解。

　　孩子抗拒洗脸，不断挣扎。

　　孩子抢着打扫，却是越扫越脏。

　　孩子把你整理好的玩具弄乱了。

　　……

　　孩子抗拒洗脸，或许你可以做个示范，让孩子学着独立洗脸。

　　蒙氏父母自有一套教育逻辑，善于把一些我们忽视的生活细节转化为教育契机，将蒙氏教育融入其中。

　　帮孩子穿鞋子与教会孩子穿鞋；

　　给孩子拿书与营造一个适合小孩子读书的空间；

　　……

　　协助者不是一个可以偷懒的角色，需要花费更多的心血。

　　关于怎样做一个协助者，书中作者从自身出发，结合学员的经历，给出了许多可行性较强的操作方法。

　　告诉你怎样教育孩子，可以让他自主成长，保留对世界的好奇心、主动性。

　　3 精神的服务者

　　什么是为孩子的精神服务？

　　作者的解释是：

　　你每天关注的不只是孩子的吃穿，而是孩子的精神世界。

　　精神世界包括孩子的精神状态、情绪状态、兴趣爱好、学习状态，等等。只有关注到这些，才能清晰地知道自己应该在哪些方面为孩子服务了。

　　否则，只关注孩子的身体需求，到头来只是一个身体服务者，孩子不缺吃穿，却时常感到孤独、无助。

　　具体怎么做好孩子精神的服务者，作者又结合“敏感期”“专注力”“独立”“自由”“尊重”，等等方面来谈。还将这一部分称作“蒙氏家长的基本功”。

　　在这些基本功中，我最感兴趣的便是“敏感期”。

　　作者日记里，她对儿子的敏感期又爱又恨，一会儿觉得是煎熬，一会儿又希望它慢慢过去……

　　敏感期，作为孩子身体的一部分，让孩子像科学家一样具有钻研精神和探索精神，专注耐心、狂热执着。

　　而这正是孩子成长的另一个真相：孩子自己“指挥”自己长大，什么阶段应该做什么事。

　　因此，对家长而言，怎样抓住孩子的敏感期，尤其重要了。

　　作者提出，在“抓”之前，先学会识别，并提出6点特征：

　　1、 兴趣——对事物特别感兴趣、甚至狂热

　　2、 专注——对敏感的工作专注、专情

　　3、 耐心——对敏感工作耐心、不厌其烦

　　4、 自发性——孩子自发的行为

　　5、 极具创造力——学习能力超强

　　6、 时效性——敏感期会有结束，到了一定程度敏感现象自动消失。

　　然后，家长需要了解，各个敏感期的一些具体的表现以及应对，比如语言敏感期应该做些什么？秩序敏感期应该注意什么……

　　这些问题作者都在书中有详细清楚的讲解，就算是新手爸妈，也可以在书中找到自己疑惑很久的问题的答案。

　　——

　　这本书被称为蒙台梭利家庭教育实战手册，是建立在无数实战经验下的心血凝练，读了才知道作者的用心。

　　这本书并不是完美妈妈养育完美儿子的成功教育学，在书的开头作者就指出“遗憾在所难免”，但球掉了，捡起来就是。

　　我很喜欢这本书的形式，有孩子的成长日记、有趣的插画、娓娓道来的案例，甚至还有家长类型调查表……各种各样的形式，让阅读变得轻松起来。

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