提升孩子“数学思维”，6岁前的这4个关键阶段，你都抓住了吗？

　　大家好，这里是关注孩子成长问题，让孩子放心成长的囡囡育儿笔记。

　　一项对35000名美国、加拿大以及英国的学龄前儿童的分析表明，从小培养孩子数学技能，能让他们拥有巨大的优势。

　　给孩子做好数学启蒙，显而易见的一个好处，就是在孩子的学习生涯中，学习数学这一门学科的时候会同龄的孩子更轻松，同时取得好成绩。

　　另外一个好处就是，孩子从小养成的思维模式，如：更强的逻辑思维、归纳总结能力、观察性、分析性、判断性力、创造性。这些都会对其他学科的学习以及未来工作都会有很多隐性的好处。

　　但是给孩子做好数学启蒙可一定是要从小开始，如果等到孩子上学了，家长才开始培养孩子的数学思维，那么就像是已经养成了一个习惯，然后去重新养成一个习惯，肯定效果不如从小就养成一个良性的思维习惯来的更有效。

　　不过有些家长也会担心，从小就带着孩子学数学，会不会影响孩子成长发育？

　　华盛顿大学教授教育心理学博士格雷格·纳尔逊在他的著作《孩子天生会数学》中提到：

　　“孩子天生是数学家，孩子数学没学好，是因为他们在童年时被灌输不当的学习模式，毁了天生的数学脑。”

　　所以家长不必担心孩子太早学数学对孩子的大脑发育没好处，只需要担心自己有没有用正确的方法给孩子做好数学启蒙。

　　想要用恰当的方式让孩子对数学感兴趣，那么合适的时间当然最为重要。结合孩子发育的不同特征去给孩子进行启蒙，这样孩子自然就会对数学感兴趣，同时，孩子学习数学也会事半功倍。

　　那么如何知道孩子在什么样的年龄阶段应该启蒙什么样的内容呢？

　　关于这个问题，蒙特梭利早就已经帮我们研究过了。并且已经归纳好，分成了以下4个阶段。

　　阶段一：1-10个月在这个阶段，主要家长引导得当，那么孩子就可以掌握初级的数学概念。

　　阶段二：2岁半此时，孩子的计数能力正是处在发展的关键期。

　　阶段三：3岁半有一大部分的孩子此时已经进入幼儿园生活里，而此时的孩子也可以掌握一些简单的运算。

　　阶段四：5-6岁数学概念、抽象运算、综合书写能力在这个阶段就已经开始形成了。

　　既然归纳总结好了阶段，该如何根据不同的阶段对孩子进行数学启蒙呢？

　　阶段一：

　　此时的孩子还处在一个懵懵懂懂的阶段，进行系统的训练显然不太可能，所以这个阶段其实家长主要能做的就是给孩子磨耳朵。

　　不要求孩子学会，但是要让孩子感兴趣。

　　我们小时候，其实都吃过一种饼干，叫做“数字饼干”，就是饼干都是数字1-9的形状，所以一包饼干基本上都会一边玩，一边吃。

　　在长大一些，还会自己玩一些加减法，也并且有觉得是一件加减法是一件很枯燥的事情，反而乐在其中。

　　所以说，感兴趣才是学习的大前提。在这个阶段，家长可以带着孩子听一些语调轻快的数字歌，或者是一些数字卡片、数字立体书，正好这个阶段因为也处在“精细动作敏感期”内，所以手里也很喜欢摆弄一些东西。

　　阶段二：

　　在2-3岁这个阶段，孩子对数字有一定的了解，那么此时就可以带着孩子了解一下颜色、形状、名称等概念。

　　让孩子对生活中常见的事物有一个基本的分类，知道该如何表示。

　　阶段三：

　　此时的孩子已经进入了幼儿园，对一些初级的概念有所掌握，此时就可以让孩子了解一些度量衡概念，比如区分高矮、胖瘦、长短、轻重、大小、多少。

　　就拿多少举例，很多孩子都会查数，从1-100，但是你在拿到10个樱桃问他这是几的时候，其实有很大一部分孩子是不知道的。

　　家长可以准备两堆樱桃，一堆4个，一堆2个，让孩子去判断哪个数量多一些？哪个数量少一些？怎么才能让两堆樱桃变得一样多呢？

　　然后在孩子明白了什么是“多”，什么是“少”之后，就可以放一些其他的干扰因素，比如用体积大一点的苹果和体积小一点的樱桃这两种水果来接着玩这个游戏。

　　孩子掌握这些数学知识要比查数重要的多得多的，所以不要孩子会查数之后就停步不前。

　　阶段四：

　　此时的孩子应该具有简单的运算能力了。其实如果前几个阶段家长培养的好，在这个阶段，孩子的学习过程不过是水到渠成。

　　当然，在这个阶段，家长还是要重视具象思维和逻辑思维的结合。因为在刚开始带着进行运算的时候，这些概念还是比较抽象的，孩子对这些抽象的数学理解能力就会差一些。

　　在带着孩子进行数学运算的时候，可以合理运用生活中的场景。

　　并且在这个年纪，家长也可以带着孩子玩一些和数学相关的游戏书作为孩子学数学的桥梁，加深孩子对数学的认知，帮助孩子掌握数学启蒙中能够运用到的逻辑思维、空间想象力是哪、归纳演算能力等。

　　我女儿在上幼儿园的时候，非常喜欢玩的一套游戏书就是《德国好奇狗陪你学 数学启蒙游戏》，这里面的游戏就非常富有想象力，内容也非常的丰富。

　　游戏书中的游戏是这样的：

　　这样的：

　　这套书其实是由好奇狗游戏团队专门为孩子设计的，几乎是德国孩子人手一册。因为团队创始人中的罗兰德·福尔克时候是在之前是一位小学教师，所以他对孩子的心理抓得很准确，所以设计的游戏符合孩子喜好。

　　在保证了孩子对游戏书的喜爱之后，其中的游戏也是经过精细设计的，包含了对数字概念、归纳演算力、空间想象力、逻辑思维能力、运算能力、分类归纳、彩色游戏、图形认知等数学概念的锻炼。

　　而且非常贴心的一个设计是，游戏书中有200张奖励贴纸，每次女儿做对一道题的时候，我就给她一个贴纸做奖励，做题的时候就更更有乐趣了。

　　《德国好奇狗陪你学 数学启蒙游戏》这一套书一共13册，一共118元，平均一本9块钱，这价钱对于这样一套数学启蒙书，我认为是很划算了。

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