为啥蒙特梭利教出来的孩子如此优秀：培养孩子学习自驱力是根本

　　在我国，提起蒙特梭利，众多家长并不陌生，因为蒙氏幼儿园在我国各个城市遍地开花。但如果你问蒙氏到底是啥？把娃交给蒙氏有啥好处？娃娃能够得到什么样的发展？即使自家娃上着蒙氏幼儿园或者蒙特梭利学校，很可能也说不清楚。今天我就给大家仔细扒一扒蒙特梭利的那些事。

　　众多名人代言

　　早年蒙特梭利学校出来的很多娃，长大后成为世界顶尖优秀人才和领导。

　　比如：英国王子 查尔斯王子、亨利王子

　　肯尼迪夫人：杰奎琳

　　谷歌创始人： 拉里·佩奇

　　亚马逊创始人： 杰夫·贝佐斯

　　微软比尔叔叔：比尔·盖茨

　　管理学之父：彼得·德鲁克

　　维基百科创始人：吉米·多纳尔·威尔士

　　诺奖得主《百年孤独》作者：加西亚·马尔克斯

　　最有钱饶舌歌手：吹牛老爹 Puff Daddy

　　风头正劲乡村天后 Taylor Swift

　　魅力老大叔 George Clooney

　　或者，将来领导国家的人貌似很多在读或者就读过蒙特梭利学校，比如英国萌萌哒的乔治王子。

　　近十年来，蒙氏在我国一直是高大上教育的代表，其实不止在我国，即使在教育资源充足，发展均衡的欧洲大陆，蒙特梭利学校的费用一样令人咂舌，不是普通中产家庭的选择。

　　蒙氏到底有什么好，值不值得我们家长趋之若鹜？先得仔细拔一下意大利的创始人蒙特梭利。

　　蒙特梭利的故事：她不是人，是超人。

　　二战以前，意大利的女性是不接受教育的。而蒙特梭利不仅读完了大学，还要读医学博士，校方不录取女生，她就找教育部长，最后还惊动了意大利教皇，教皇亲自出面说情。父亲也并不支持蒙特梭利，切断她的经济来源，她就拿奖学金，做私教，自己搞定经济财源。最终拿到罗马大学的医学博士，成为意大利历史上第一位学医的女性和第一位医学女博士。

　　不仅如此，她还未婚生子，在1898年生下儿子马利欧后，她托人在乡下照顾他并且经常探望他，直到马利欧40岁时，蒙台梭利才告诉他是她的儿子。

　　然而，他们之间并没有像人们想象的那样，因为分离母子关系分裂。相反，马利欧成年后一直担任蒙台梭利的秘书，直到母亲去世。之后，马利欧蒙台梭利继续领导国际蒙特梭利学会，直到1982年他去世。

　　蒙特梭利在完成学业后，开始致力于诊断和治疗儿童身心方面存在的缺陷。在和不同患儿打交道的过程中，她越来越感觉到太多的患儿，药物解决不了问题，问题在教育上，教育才是解决儿童精神和行为问题的最有效的办法。

　　2007年，蒙特梭利成立了第一家“儿童之家”，发明了许多用于改善儿童智力和情绪的教具和教学方法，对学生进行有效的训练。她独创的“蒙氏幼儿教育法”风靡了整个西方世界，深刻的影响着世界各国，在我国一样有着广泛的影响，孙瑞雪的著作和蒙特梭利学校，基本完整的复制了原版的蒙特梭利，很多在我国成为育儿大师的专家，也是吸收了蒙特梭利的精髓。

　　二战期间“儿童之家”被法西斯禁止后转战西班牙，西班牙内战又转战荷兰。出书演讲无数，爱迪生倾情代言，三次诺贝尔和平奖提名，蒙特梭利学校遍布世界各地。

　　蒙特梭利在实验、观察、研究的基础上，撰写了《蒙特梭利早期教育法》、《蒙特梭利儿童教育手册》、《童年的秘密》、《发现孩子》、《有吸收性的心灵》（文末有购买链接）

　　不得不说，蒙特梭利本人，简直是超人的化身：智力、意志力、执行力、挑战传统等各项指标爆表。

　　下面我们再来扒一扒蒙特梭利作为享誉全球的幼儿教育家，其中的理念到底是什么？

　　蒙特梭利的理念

　　医学博士的背景，使得她对儿童行为的研究都是基于严谨的生物学背景：顺从孩子的内在发展规律（敏感期），进行智力能力的启蒙（各种蒙氏教具），而不是填鸭式的知识灌输。

　　和我国的大部分幼儿园讲究所谓的“全面发展”，学认字学算数学英语不同的是，蒙氏教育最重要的方面不是知识，而是在蒙氏的环境中引导孩子用自己的节奏和步调去探索。

　　20世纪知识进入大爆炸时代，知识是记不完的，并且以现在的知识爆炸程度，你今天记得的知识可能过几天就没用了。而蒙特梭利早在一百多年前就预见到了这个远景，认定儿童早期的启蒙不应该教孩子“知识”，而应该培养他们未来一生路上获得知识的智力、自我驱动力、心态和习惯作为一生发展的根基。

　　下面我简单说一下自我驱动力的娃和非自我驱动力的娃有什么区别？

　　自我驱动力的心智

　　非自我驱动力的娃子：朋友家一小学生，每天练琴、写作业、上网课，妈妈给安排的满满的。每到这些做完了之后，娃就很茫然，不知道接下来要干什么了。

　　再回想你做学生时代，写作业、备考、写论文，或者现在做工作时，明明已经火烧眉毛了，心里虽然也很着急，可行动上却一直磨磨蹭蹭的不行动。就像我一个朋友感慨道：明白一切的道理，但仍旧过不好这一生。

　　蒙氏启蒙在娃第一接触“学习”的早期，就给与了娃不一样的体验，对学习产生不一样的定义。

　　在蒙氏启蒙中，学习被称为工作，由娃独立选择工作的内容，独立完成。老师起到的知识引导作用：教具的展示者和儿童成长发展的观察者，绝不是告诉孩子1+1=2结论的公布者。

　　娃子在一遍又一遍的重复工作过程中，自己发现并掌握手上教具所蕴含的概念，所有的结论都是娃自己通过和教具的互动，自己得出的。

　　比如就蒙特梭利的典型教具“粉红塔”来说，娃子在没有任何人指导、不明白原理的情况下，多次搭建倒了，甚至很多天搭建的都是歪歪扭扭的，这样的自由选择非常耗时间。然而娃子自己通过摸索尝试，发现了最大的放在最下面，然后以此类推，这样塔就会很稳固这个规律，这就是智力的形成。

　　通过“教”学会的很快就会忘记，而自己发现的却一生不忘，这就是启蒙和教孩子之间的区别：他自己亲眼见过，亲手摸过，自己推导过，整个过程都是自主选择的，并且充满了发现、探索事物规律奥秘的乐趣。

　　和被动学习的娃不一样的是，他们自始至终都是学习的主人，发展到后期，展现出来的就是惊人的自学能力和创新力。

　　想要启蒙娃子，难道只能送孩子去蒙氏学校吗？

　　在我国，大多数的蒙特梭利幼儿园和学校都是挂羊头卖狗肉，收费贵不说，关键还是传统幼儿园的那一套。

　　想要启蒙娃子，在家一样可以。但最主要的前提是，父母必须要有教育理念。有教育理念的家庭，娃子无论是去什么样的学校，都不会差。

　　特别是今年公民统招之后，即使你家娃子学习成绩全市第一名，也可能和学渣一个学校。这就提醒着芸芸众生的家长们，单靠学校教育已经不可能，家庭教育需要被格外的重视起来。

　　长期的规划，明确的目标，高质量的陪伴，父母快速的自我成长，都不会因为是否摇号而改变。今天给大家推荐的这一套《蒙特梭利早教书全套》，值得每个准妈妈和家有小学生或者学龄前的家长学习。经常有妈妈要我推荐育儿书籍，我都会对她们说：“你只需要读透蒙特梭利就够了。”

　　（图片来源于网络侵必删）

　　我是@一诺妈聊育儿 ，80后全职宝妈一枚，一手带娃一手码字，致力于做科学育儿的践行者和分享者，如果你喜欢，感谢你的关注，让我们一起探讨育儿那些事。

　　举报/反馈