清华教授勉励本科新生：要敢于以学者身份主动跟老师探讨学术

　　清华大学机械系教授田凌。清华大学 供图“我希望同学们尽快从面向高考的中学生，过渡到自主探索的大学生。”8月24日，在清华大学2023级本科生开学典礼上，清华大学机械系教授田凌作为教师代表发言时勉励新生，在学习上，要敢于“碰硬”，做一个主动探索、有真才实学的人。认真听讲，学懂学透每一个知识点，认真完成作业，主动预习复习，主动多做一些课外习题，争取以优异的成绩完成这门课程的学习任务……田凌认为，对清华学子来说，做到这些还不够，还是太“被动”，“因为你聚焦在知识点上，因考试成绩牵引而动。”

　　在田凌看来，学习一门课程有三重境界。一是学知识：要珍惜和利用好本科阶段宝贵的课程学习机会，不要单纯为追求考试成绩而避重就轻，要敢于挑战“硬课”，强壮自己，为长远发展奠定坚实的知识基础。二是学体系：要深入研究课程的体系结构，把握知识点之间的内在联系，这是从面向考试的被动学习转到面向自主拓展知识的主动学习的前提。三是学方法：理解和掌握该课程所在学科研究问题的思路和方法，开阔视野，学会发现未解问题、自主探索新知识。

　　“课程是连接师生的纽带，是师生密切互动的平台。在这里，你可以作为一名学生向老师请教课堂上没有听懂的问题；但更重要的是，你要敢于以一名学者的身份，主动、平等地跟老师探讨学术上的见解，在不懈的探索中逐步提升自己。”田凌强调。

　　“要重视实践，积极走进实验室、走进社会，研究真问题，掌握真本领。”田凌还提醒新生，不要把自己定位在什么都不适合做的学术小白，躲避可能的挑战；要真刀真枪做科研，哪怕所面对的问题并不尖端，也并不前沿，学生都需要自主发现问题、分析问题、提出解决问题的方案，并且在实践中进行应用验证。她说，这种经历和锻炼会极大提升学生的科研能力和创新意识，增强自信心。

　　“你可能会认为到研究生阶段再做科研也不迟，实际上，本科生思维开阔，受约束少，可塑性强，是培养创新能力的重要阶段。”田凌指出。

　　此外，田凌对新生们说道，“在各行各业辛勤工作的劳动者，他们是你们的兄弟姐妹、衣食父母，你们对他们要心存敬意，美好的明天将由全体人民共同建设。”她提醒新生，要做一个有情怀、有担当、有温度的人。

　　(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

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