宁波市鄞州区完善普惠性学前教育公共服务体系

　　夏日时光，依山傍海的宁波市鄞州区咸祥镇中心幼儿园的孩子们在“蓝湾小镇”玩沙水游戏，群山环抱的塘溪镇中心幼儿园的孩子们在“蝶恋花”户外活动场地研究昆虫，位于城市中心的鄞州区实验幼儿园的孩子们在科探室做实验……

　　近年来，宁波市鄞州区不断推进学前教育普及普惠，全区学前三年毛入园率达到95.78%，公办园在园幼儿占比达到76.8%，普惠园覆盖率达到97.6%，省二级及以上优质学前教育资源覆盖率达到87.6%。

　　撤并民办园，扩大优质资源

　　2022年9月，鄞州区塘溪镇中心幼儿园（管江园）投入使用。至此，塘溪镇实现了幼儿百分百入读公办园。

　　随着管江园的开办，镇上的4所民办园撤并停办。为了平稳过渡，塘溪镇中心幼儿园教育集团总园长张幼芬带领团队先后召开了5次民办园负责人会议、两次家长座谈会，并带着教师深入300多个家庭解答疑惑。

　　最终，管江园顺利接纳了339名幼儿和7名民办园教师。为让这些教师尽快融入，幼儿园推出了“以心暖心”工程，保障教师工资待遇，并通过师徒结对快速提升教师业务水平。

　　张幼芬介绍，管江园80%的幼儿是随迁子女，为了应对当地百姓的入托需求，幼儿园还开设了一个托班，接纳20名幼儿。

　　朱露露原先是民办园小天鹅幼儿园的教师，知道管江园要开办的信息后，第一个来报名，并把孩子送到该园入托。“来到这里后，待遇、福利都提升了，外出学习的机会增多了，我的眼界也开阔了。”朱露露说。

　　和塘溪镇中心幼儿园一样，鄞州区鼓励学位有富余的幼儿园，在保证质量的基础上合理开设托班，招收2—3岁幼儿。

　　鄞州区实验幼儿园（郡庭园）也于去年9月招收了一个托班，该园超前谋划，早在2021年就组织全体教师参加系统培训，全部取得了高级育婴师证书。

　　近年来，鄞州区通过新建、撤并、置换园舍、内涵建设等举措，持续扩大优质学前教育资源。近3年来，全区共整改27所薄弱园，提升12所幼儿园为省一级园。

　　加大财政投入，提升办园质量

　　在咸祥镇中心幼儿园教育集团（中心园区）的“蓝湾小镇”，孩子们正在沙池中体验着探索的乐趣，在灶台生活区模拟码头、饭店、海鲜烧烤等场景。

　　“‘蓝湾小镇’是去年暑假打造的，多亏了区教育局的资金支持。”咸祥镇中心幼儿园教育集团总园长张巧巍介绍，该园被纳入区教育局直属管理后，获得50多万元专项拨款，围绕海洋主题对基础设施进行了改造，并添置了大型玩具，增加了游戏区域。

　　此外，张巧巍认为教师发展的平台和机会更多了。“幼儿园地处农村，教师到图书馆看书学习机会少，于是，我们去年下半年专门打造了一间教师阅览室。”现在，该阅览室也成了幼儿园开展教研活动、小型会议、家园活动的新场所。今年，幼儿园还参加了鄞州区经典诵读比赛，获得了一等奖。

　　2020年8月，鄞州区教育局成立大嵩教育管理服务中心，管辖包括咸祥镇在内3个乡镇的教育工作。2021年，随着大嵩教育管理服务中心所辖乡镇教育财政拨付方式的调整，学前教育发展经费有了大幅提升。

　　今年3月出台的《鄞州区学前教育发展第四轮行动计划（2022—2025年）》进一步明确，全面理顺学前教育“以县为主”的管理体制，切实落实区（县、市）政府对辖区内学前教育发展的主体责任。

　　近年来，鄞州区持续加大对学前教育财政性教育经费的投入，2019年至2021年，学前教育财政性教育经费占财政性教育经费均超过《浙江省学前教育条例》规定的标准，为提升幼儿园办园质量提供了保障。

　　提升内涵建设，推进课程改革

　　近年来，鄞州区依托华东师范大学合作项目，建立研究共同体机制，通过专家团队的对接指导、带教学习、课题研究等形式，帮助幼儿园在课程改革等方面更新观念，提升全区幼儿园课程建设质量。

　　鄞州区实验幼儿园（郡庭园）开办于2018年，是鄞州区实验幼儿园教育集团的第三个园区。当前，该园在“品慧”课程引领下，办园内涵日渐凸显。

　　郡庭园打造了“创玩郡庭”特色，处处都有孩子们的痕迹。沿着幼儿园河边的阶梯而上，有一棵粗壮的朴树，围绕着朴树有一个沙水乐园，孩子们通过滑滑梯、攀爬、钻笼等方式穿梭于玩沙区和平台。

　　但原先的设计并不是这样，上下沙坑都只有单通道，孩子们在玩的过程中提出了很多想法。“孩子们的创意是无价的，我们尽量实现他们的意愿。”鄞州区实验幼儿园教育集团总园长沈灵君说。

　　“我们通过整合、优化，不断丰富课程内容，优化课程实施和评价方式。”沈灵君介绍，这其中的关键是打造一支高质量的教师队伍。为此，该园针对骨干教师、青年教师、新教师进行精准培训，促进教师快速成长。

　　鄞州区中河街道中心幼儿园打造“美善”课程体系，围绕责任、礼仪等设计课程，对幼儿进行爱国主义启蒙教育。

　　中河街道中心幼儿园教育集团总园长章海飞介绍，该园有“四节”，分别是文化节、艺术节、游戏节和阅读节。其中文化节在每年国庆节前后举行，教师带领孩子们对话老红军、寻访红色根脉等。

　　“培养具有家国情怀的孩子是我们的价值追求。”章海飞说。（本报记者 史望颖 ）

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