浅见：小学数学成绩差的原因及如何解决

　　今天看到某乎上有位家长这样的问题：

　　我儿子上小学4年级，但是数学从上2年级以来就没有考及格过，我想了好多种办法教他，就是没有效果，怎么办，有人知道吗？

　　这种问题我不是第一次见，但是大多是听说的多，因为似乎每个班级都有这样垫底的学生。说实话在我以为，除非是智商有问题，否则一般的孩子低年级真不可能成绩能如此之差。但是确实是差了，那么我们试图来分析这个原因和可能的对策吧。（以下为个人观点和经验，仅供参考）。

　　01小学数学成绩差的几种原因及对策

　　成绩差是结果，我们要先试着找到差的原因，然后才能有针对性的解决。概而言之，原因可以分为三个方面：知识掌握、实际运算、临场发挥：

　　真的不懂：基本概念不清楚，不会做；或所用知识错乱，导致题目做错。拿到题目，看一遍，字面意识知道，但是“干瞪眼”不知道从哪里下手；或者“想当然”的按某个错误的思路做下去，其结果自然是错的。

　　这种情况一般是上课没有完全听懂老师讲解的知识点，或者当时懂了 ，但是事后没有及时复习，导致知识点学的模棱两可。做题的时候自然就容易错了。

　　==》上课要注意听讲、不会了就问老师（这点要给孩子讲清楚，因为有的小孩胆小，不敢问）；

　　==》教育孩子在家可以问家长——小学问题一般的家长都可以搞定的。

　　==》定期复习。做作业之前要先功夫记一下今天学的内容（此种复习适合所有学科），复习之后再做作业。会巩固知识，同时马上用，提高记忆。而人的记忆遗忘也是有一定规律的（有兴趣了可以去百度：艾宾浩斯遗忘曲线）。

　　懂：但是不会用。知识点清楚，“动手”能力弱，心手不一。针对题目要用的知识是清楚的，也知道大概怎么回事，但是一动手去做就错了，甚至有的学生在草稿纸上做的是对的，一誊写到答题卡上就错了。

　　这种还是知识不熟悉导致的，没有形成“肌肉”反应，也就是不能灵活运用。想是一回事，做是一回事。

　　==》这个其实大多是练习太少的缘故，多练习即可。尤其是计算一定要练，一年级不练，二年级不练，长期下来一位数、两位数的计算能力就差，以后学的数大了也会受影响。练的过程提高熟练度、准确度。

　　“马虎”、不认真。运算逻辑懂、思路也有，但是一做就错。一般人会认为是“马虎”出错，其实不是这么回事，大多是知识掌握的不够熟练导致的。其实如果非常熟悉了，就不会错了。

　　==》对策同上，多练。

　　没弄懂题目的逻辑、理解错意思。这个和看错题目有的一拼，这种错尤其是在应用题上面，低年级表现突出些，因为这个牵涉到语文水平，低年级学生认识的字有限，理解能力也偏弱。不能完全理解题目的意思，所以错了也就正常了。

　　==》低年级可以画关键词，作业和考试时可以把关键词圈出来，帮助理清题目思路。

　　看错题目。这种情况比较“冤”，但是实际存在。有时候眼睛也会“欺骗”人的。把题目看错了，比如数字看错位置了，有人考试时把题目序号加上后面的“.”一起看成小数的都有。

　　==》这种问题比较少，属于“短时犯傻”，多练也可以解决。

　　考试时时间不够，题目没做完。平时的作业还好，即使慢点也是有时间的。但是考试的话是要在限定时间内完成的，而由于知识的熟练度、不会等原因导致做题慢，时间不够用也是有的。

　　==》这个其实是综合性的问题，上面的解决了。做题快了，这个自然也解决了。

　　不断提升的过程02一些学习建议

　　1）培养孩子学习兴趣。小学阶段最关键是学习兴趣，这点其实不难，因为孩子年龄还小，对大人的话一般也是听的进去的，或者老师的话。尤其是低年级属于自己的想法比较少，这时候适合立规矩，养习惯。如果这时候不管，想着等大了自然就好了，那基本是痴人说梦——孩子大了，有坏习惯你更难管！

　　2）形成良好的学习习惯，比如一般按照课下预习==》课堂听课==》课后复习==》做作业的步骤进行。低年级的孩子还不会预习，家长可以带着进行，一般复习一节课的内容也要不了多久。

　　3）留意生活常识：不要死读书，比如带孩子超市买东西了，要有意识的给他了解一些日常物品的单价和重量。因为小学低年级除了学习数外，还要逐步学习元角分、重量单位、长度单位，这些都会涉及到日常的一些方方面面。

　　4）小学阶段要十二分的重视计算：小学阶段计算是非常重要的一个环节。目前双减了，估计题目也不多，所以家长可以自行买本计算题来给孩子做。或者有时间了自己参考教材设计题目都行。比如我家用的《计算高手》每天一页，一天两天看不出效果，时间长了孩子的计算速度和准确度都很高（一般的家长都可以批改搞定，批改的过程中也能发现孩子经常犯错的地方，然后有针对性的提高）。

　　5）家长辅导和错题集：首先是家长在辅导孩子学习的时候要保持耐心，要学会站在孩子立场讲问题。而不是以大人的立场觉得很简单，为什么孩子就是不懂。要学着思考寻求方法：在孩子的智力发育不完善的情况下能接受的方法。

　　另外错题集：在小学阶段，孩子还不能独立的做错题集，但是这个东西又很有用的，所以建议家长有空了整理孩子日常作业、试卷上面的错题，比如整理到办公软件重新打印出来给孩子做，错了讲第2次。做错的再次打印再次做，至到孩子彻底把这个问题搞会了（这个也是比较流行的三错法）。

　　不断提升的过程

　　关于学习的方法、心态，这几年我也接触了不少学生个案。有兴趣了可以留言交流，大家互相学习！

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