老旧学校蝶变“焕新”

　　深圳市南山区多部门协同分3年升级改造143所学校——老旧学校蝶变“焕新”通讯员 陈宋釜 本报记者 刘盾户外活动音乐响起，深圳市南山区机关幼儿园的孩子们欢乐地穿过城堡园舍北楼通道，到达“小树林”，开展亲近自然的玩沙、玩水、玩泥等游戏。而在以前，孩子们要从活动室到“小树林”，得绕过一堵墙。变化源于南山区开展的“百校焕新行动”。南山区机关幼儿园顺势而为，打通了这堵墙。“这打破了活动区之间的物理阻隔，给孩子增加了更多与自然连接的游戏场域。”南山区机关幼儿园园长刘红丽说。深圳寸土寸金，土地净地供应较少，如何直面困局，高质量地规划设计学校，发挥好环境育人的综合效应？2022年3月，在南山区委、区政府部署下，南山区教育局协同多部门，推出了南山区“百校焕新行动”。该行动聚焦存量老旧校园升级改造，分3年对143所学校进行焕新。“百校焕新行动”以完善结构、解决隐患等基础类需求为核心，推进运动场馆改造、安全改造、围墙改造、智慧校园建设、厕所革命等十大类校园提升改造工程。“在更新校园设施时，我们采用小微改造的空间手法，通过修缮基础设施等，进一步提升校园空间的利用率，增添校园美感，打造焕然一新的校园环境。”南山区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长杨珺说，在推进“百校焕新行动”中，南山区着力探索存量校园集群设计改造新机制，统筹解决“校园”与“改造”这两类项目的痛点和难点。“百校焕新行动”在实施过程中，面临多个两难局面。例如，如何在暑期短暂的施工周期内，严格落实建筑规范要求？在原有建筑现实空间和结构的基础上，如何营造出更具设计感和美感的空间？在推进“百校焕新行动”中，如何处理好校园与周边社区、交通、公共空间的关系？有别于传统的垂直分工，“百校焕新行动”采用“研究引领设计”的反推模式。“各相关学校提出具体需求，建筑师通过实地考察和深入研究，一校一策，给出具体设计施工方案。经区教育局审核后，方案转至工务署等专业部门研究实施。”杨珺强调，“百校焕新行动”从空间可持续、技术可持续、价值可持续等多维度思考，注重因校施策，每所学校改造方案都注重考虑学校的空间特质、校园文化以及与社区的关系。如何让每所学校都打造出独具特色的美感？“百校焕新行动”努力针对不同学校的具体问题，探索不同的破解方案。“百校焕新行动”不但助推改造学校更加凸显特色，而且更注重提升校园建筑的安全性。深圳市南山区前海学校建校已有约20年，部分建筑曾存在外墙瓷砖脱落的安全隐患。部分墙体瓷砖不但出现空鼓和脱落现象，色彩搭配也不美观。为让墙体变得更具安全性与美观性，前海学校刮除了瓷砖，并选用与学校整体色彩更搭配的涂料粉刷墙壁。前海学校党总支书记、校长唐毅兵介绍：“我们选用的墙体涂料不但能吸光、不刺眼，还增添了校园的时尚感和美感。同时，这让校园与周围小区建筑融为一体，更具和谐感”。改造后的校园不但更美，还更加实用，前海学校体育教师韩炎志感受到，实施“百校焕新行动”后，学校很多运动场馆更便于开展体育教学了，“以前，学校篮球场与足球场之间的地面不平整，学校将校园地面拉平后，学生的活动空间变得更大更安全了”。据悉，南山区“百校焕新行动”2022年一期惠及44所学校、幼儿园，现均已完成设计工作，其中37所学校、幼儿园已进场实施改造提升。今年，南山区多个部门在对6所中小学开展改扩建和新建设计工作时，还共同推出“校园城市主义六校实践展”，尝试打造“社区公共图书馆”，重塑校园边界，形成校园与社区联结的接口。来源：中国教育报举报/反馈