【第1589期】乘法口诀连连看——二年级无书面作业日的数学实践作业

　　原标题：【第1589期】乘法口诀连连看——二年级无书面作业日的数学实践作业

　　

　　“1-6的乘法口诀，你们都学会了吗？”老师问孩子们。

　　每个孩子都信心满满，摩拳擦掌，等着老师给孩子带来的乘法口诀大挑战。

　　这一次乘法口诀挑战既不是全部背诵，又不是抽背其中几个，而是数学和美术学科的大融合——“乘法口诀连连看”。我们一起来挑战，在下面表格中找一找看到的口诀吗？可以是横着看，也可以是竖着找。看看谁是火眼金睛，涂色高手？最后涂上的乘法口诀又拼成了一个什么图案呢？来看看孩子们的作品吧！

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　在“双减”政策下，二年级组的数学老师们精心设计 特色数学实践作业，进一步满足并促进学生的多元发展。在这次实践作业中，孩子们收获了快乐和成长，不仅让孩子们熟练了数学的乘法口诀，还增强了孩子们的绘画能力。希望孩子们用心探索，做一个爱学习、爱生活的人。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　教师感言

　　在连连看的过程中，孩子们都沉浸在自己的作品里，他们认真的模样真是可爱，他们的画也让我惊叹，五彩缤纷，好看极了！

　　欧文华老师

　　在一排排看似毫无关系的数字中找到它们之间的联系，对于孩子们来说就像闯关一样，每当发现一组，小嘴巴里就开始惊呼“哈哈，又被我发现啦！”当它连成一幅图画时，更是高兴非常，“耶，我闯关成功啦！”看到孩子们的笑脸，突然觉得这是值得做的。

　　唐讴老师

　　现在提倡双减，我们也从各个方面想办法给学生减负，拒绝死记硬背乘法口诀。乘法连连看，再涂色的游戏让同学们在玩中不知不觉就背诵了乘法口诀，并且涂完之后是一个小狗的样子，同学们还很有成就感呢！

　　朱巧眉老师

　　当孩子们脱口而出“数学真有意思！”“我好喜欢这样的数学作业！”时。我想我们老师真的走进了孩子们的心里！从他们最喜欢的画画撬动他们学习数学的大门，这样的实践作业才能让孩子在“玩中学”，在“学中玩”。

　　王寰老师

　　低年级孩子喜欢画画，喜欢涂色，我们根据低年级孩子的特征，将枯燥的乘法口诀变成有趣的涂色，让孩子们在游戏中找到学习乘法口诀的乐趣。

　　李艳平老师

　　撰稿/李杨

　　摄影/二年级

　　一审 /周琛博

　　二审 /赵琼

　　审核/欧蓉

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