2020春六年级数学分类练习―计算，题量大，建议收藏，值得练习

　　数学靠的是计算，无论是计算题，还是解决问题，最终都要求把结果计算出来，可见，数学计算在考试中占据了很大的分量。计算能力强的学生在考试中不仅容易提高数学成绩，还可以腾出时间进行检查，提高做题的准确率。

　　而计算能力的提高需要长时间的积累、总结和练习，在练习中感知计算方法，巩固计算技巧，提高计算水平。今天，胡老师给大家分享一份人教版六年级数学分类练习――计算题，供大家学习使用，以提高计算能力。

　　试题分享一这份试题共有七大题，分别是直接写出得数、求比值、化成最简单的整数比、计算下面各题，能简算的用简便方法计算；解方程、列式计算（列综合算式或方程解答），它考查学生的计算能力，涉及的计算方法主要有：乘法分配律、加法交换律和结合律、乘法交换律、连减等等，练习的目的旨在锻炼学生的计算思维，提高计算能力。

　　试题分享二第一大题直接写出得数是一道简单题，第二大题求比值的方法主要有同时乘以或除以一个数，或者用除法的方式计算，比如0.12:0.3，方法一：0.12×100:0.3×100＝12:30=0.4，方法二：0.12:0.3＝0.12÷0.3＝0.4。第三题的方法与第二题的方法有异曲同工之妙，建议在计算过程中养成细心、细致的好习惯。

　　试题分享三第四大题简算题是学生比较容易出错的题目，比如0.125×32×0.25＝0.125×8×（4×0.25）＝1×1＝1，这道题把32拆成4×8，再把0.125和8相乘，0.25和4相乘，从而进行了简算。

　　试题分享四还有的计算题应用了乘法分配律的方法，比如3.4×99+3.4＝3.4×（99+1）＝3.4×100＝34，其实，这道题是先转化成了3.4×99+3.4×1。还有通过转化的方法的算式如：5.4×65-5.5×54，通过观察，发现减号左右两次的数有5.4和54，可以先把54转化成5.4，即5.4×65-55×5.4，小数数位没有改变，这样一来就可以巧妙地应用了乘法分配律来求了。

　　第五大题是解方程题，比较难理解的是1-2/5x＝9/10，在解这道题之前，先来看一道简单的题目如5-x＝3，问：x＝？，非常简单地就得到x＝2，2是怎么来的？原来x＝5-3，通过方法迁移后，可知这道题的解法为：3/5x＝1-9/10，x＝0.25，只要善于思考，解方程就是非常的题目。

　　总之，这份试题题量比较大，问渠那得清如许，为有源头活水来，希望每个学生对待学习都能有一颗“语出惊人死不休”的心，在学习上要有不断奋发的精神和勇气，同时，更要相信自己，“我行，我行，我一定行，我的努力昭示我的未来，我的未来充满了希望”。

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