八年级是孩子成绩下滑的分化期，家长应该如何应对？

　　俗话说：初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。种种状况表明，八年级是孩子成长的转折点，是孩子成绩下滑的分化期，也是父母教育的关键期。因为无论从中考还是更长远的成长生涯来看，这个时期就是一个积累精华、历练本领和树立方向的关键阶段。因此，谁能牢牢的把握住八年级，就是在提前把握未来的中考命运。

　　八年级的家长如何应对孩子成绩下滑的分化期？

　　1、关爱自己，调整好状态

　　很多时候我们都在关注、关心孩子的状态而忘了自己。由于来自工作、家庭等许多方面的原因，我们也会感受到压力，也会出现一些不良的状态和情绪。如果这些问题处理不好，往往就会牵连到孩子，甚至有时无意之间拿孩子当“出气筒”。这时，关爱自己就是关爱孩子，调整好自己的状态就不会让自己的不良情绪和状态影响到孩子。

　　2、放下“面子”，减轻压力

　　作为家长，我们可能会有意无意地把孩子的学业和升学状况看作自己的“面子”，孩子考好了，上了好学校，我们就有“面子”，否则就没“面子”。家长的想法可以理解，但是，很多时候这种“面子”观念会伤害我们和孩子的关系，会给孩子增添很多不必要的压力。人都有共性，我们都需要从别人那里得到肯定和认可，但我们可以在“做好自己，做好本职工作”中去获得肯定和认可，而不要为了自己内心的需求而给成长过程中的孩子过多的压力。

　　3、别树“榜样”，尊重孩子

　　为激励孩子，我们可能会时时给孩子树“榜样”，即那些成绩突出或曾考出好成绩或升入重点高中的孩子，让孩子向他们学习。其结果对于那些学习成绩好的孩子来说，他们往往本来就有较大的压力，此时的“榜样”可能会进一步给他们增加压力；而对于那些学习成绩不好的孩子来说，这不是激励，而是一种打击，孩子可能会觉得“你们这是看不起我”。家长本来是好意，希望孩子能更有动力，希望孩子能像“榜样”那样努力搏一把。但此时的过高“榜样”对孩子来说可能增加的只有压力和烦躁，或者让孩子更没有斗志。

　　尊重孩子有两个层面的意思，一个是尊重孩子的人格，不要打骂、讽刺孩子；二是尊重孩子的差异和现状，每个孩子都是独特的，他们在学业方面发展的速度和进程也会有不同。我们可以通过引领促进孩子成长，但不要给孩子一个“难以实现”的目标。

　　4、调整目标，合理定位

　　每个孩子的情况不一样，要引导孩子分析认识自己的实际情况，然后在此基础上适当调整自己的目标，制定可行的学习计划。从而，让孩子的目标更为切实可行，让孩子看到希望，更为主动、踏实地去弥补知识上的欠缺，而不是被失望或不良情绪困扰。

　　不以成绩论英雄。你的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高；你的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。

　　科学的分析子女的成绩档案，不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较：比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么；比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

　　5、成绩差，更要多鼓励

　　孩子的成绩差，作为家长往往着急上火，“恨铁不成钢”；或者悲观失望，甚至失望的情绪溢于言表。当我们发现孩子对此还“满不在乎”或者“无动于衷”时更可能会火冒三丈。但是，当你生气发火的时候，你需要思考：这些对于改变孩子的现状有用吗？能让孩子把没有掌握好的知识给补上去吗？不可能。此时，最重要的是让孩子感觉到他还是有希望的，父母是相信并支持他的。然后指导孩子根据自己的情况，在有限的时间内通过努力去解决自己能解决的问题。让孩子把精力放在弥补欠缺上，而不是放在悲观失望或者抗拒父母的不满和打击上。

　　6、做具体的，说有效的

　　孩子遇到困境和难题时，每个家长都希望自己能够帮助孩子。但这种帮助应该是具体而有效的，而不是我们通过常理判断“应该的”。我们不需要抱怨孩子做不好，而需要和孩子一起商讨具体怎么做。比如，当孩子紧张时，不要对孩子说：别紧张，没啥好紧张的……我们可以和孩子一起通过听听音乐、适度运动（不要做剧烈的体育运动，有时剧烈体育运动可能会带来创伤从而影响孩子的考试）、给孩子一个轻轻的拥抱或陪孩子看看电视来调整一下状态和情绪。

　　7、注意沟通，避免唠叨

　　处于青春期的孩子虽然有了较强的独立意识，但自身又不够成熟。不少事情他们需要家长的支持帮助，但他们又不愿意听父母把一件事翻来覆去地说。所以，作为家长，面对孩子的问题，要注意和孩子的沟通。沟通中把具体问题和孩子说清楚，让孩子能够明白就可以了，同时要给孩子一个努力和成长的过程，不要动不动就“旧事重提”，这样往往会让孩子觉得父母太唠叨，影响孩子状态和情绪，也会影响到父母和孩子的关系。

　　8、相信孩子，肯定孩子

　　无论孩子的学业状况如何，其实每个孩子内心都是求上进的；不管孩子现在对待父母的言行如何，每个孩子内心都希望通过自己的努力让父母高兴的，即使那些自暴自弃的孩子也是如此。所以“自暴自弃”不是因为没有上进之心，而是因为孩子面对前方的目标感到自己内心没有足够的能量向前走，感到绝望；与父母闹别扭、对抗，是因为孩子觉得自己没有被尊重，觉得父母的期望值“步步高升，天天成长”，自己努力了，进步了，却没有得到认可和肯定，反而指责、批评一直保持下来。我们需要相信孩子，需要尊重孩子，需要肯定和认可孩子，需要把孩子看作是一个孩子——处于成长过程中的，有潜力也会出现问题的人。这些会带给孩子内心的正能量，让孩子更好的面对未来、面对困境，让孩子朝着目标做自己当前能做的。即使经过努力之后目标仍然无法实现，在鼓励和自我挑战中踏踏实实地走过这个过程也会让孩子从中得到很多感悟和成长。

　　请记住：多给孩子信心，做孩子成长的强有力的后盾！

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