2020河北省两会｜省人大代表郝静：建议把心理教育、挫折教育和知识教育纳入同等地位

去年11月，燕赵都市报曾报道石家庄13岁女孩因患抑郁症自杀的新闻，引发社会的广泛关注。在今年两会上，“青少年心理危机该怎么‘破’”？引起了省人大代表、石家庄市新华区宁安街道北新街社区党总支书记郝静的关注。针对青少年心理健康，她建议，加强青少年心理健康维护工作，形成家庭、学校、医疗卫生、媒体、网络、社工机构和司法机关等联动的心理健康服务格局，落实好预防、干预举措，从而逐步建成有利于青少年心理健康的宏观环境。

现状：青少年心理健康已成为日益突出的公共卫生问题

“心理健康，特别是青少年心理健康，已成为日益突出的公共卫生问题。”一直从事基层社区工作的郝静也经常会遇到社区中的青少年情绪障碍问题。她发现，青少年时期由于心理状态不稳定，发育尚未成熟，认知结构也没有完善，生理上的成熟与心理上的发展也不完全同步，与社会和家庭时常会有一些冲突、叛逆。“有的青少年面对沉重的学习压力，在学业中的成就感、挫败感这些问题的交替出现，使得青少年极易产生心理和行为方面的问题。”

她认为，青少年因心理问题引发的社会问题不仅给个人成长、家庭幸福带来负担，也会在社会和经济层面产生不良影响。“这一问题需引起全社会的高度重视，予以正确引导，做好预防和早期干预，努力营造有利于青少年心理健康的社会环境。”她说。

分析：社会各界心理健康维护工作较为薄弱

在进行社会调研的基础上，她分析认为，一方面，家庭教育的不科学，直接影响青少年的心理健康；另一方面，社会各界心理健康维护工作较为薄弱。

“父母在家庭中应该担当两个方面的职责，经济保障和情感慰藉。”她说，提供基本的经济保障对绝大多数的父母来说已不成问题，而对于情感慰藉，却没有引起父母足够的重视。

她认为，父母不合理的期望，或多或少成为了不少青少年的负担，有的甚至造成巨大的心理压力，长期得不到有效的缓解。“尤其是对于学习成绩的过度严苛，简单粗暴的沟通方式极易引发亲子矛盾，会使得青少年出现焦虑、抑郁等情绪，严重影响了生活和学业，个别甚至发展成精神疾病。”她说。

调研时，她注意到，有些青少年在遇到心里困惑时，往往会选择“沉默”。“对于负面信息，为了少受批评，遇事就少和家长说，甚至不说，孩子与家长的互动常常流于表面和浅层，不能了解到真实的内心，早期预防和干预就无从谈起。”她说，即使是了解到心理问题存在，有些家长会误以为孩子是小题大做；即使是认识到了，也不愿意承认，担心受到歧视，被另眼看待。

对于目前社会心理健康维护工作，郝静代表调研时发现，现今各中小学校、高校专门的心理咨询老师为数不多，而目前社区教育开展的心理健康公益活动的数量，远远不能满足家长对孩子心理健康教育的需求。

此外，她认为，在市场经济条件下，为了在竞争中抢占市场，一些传媒一味追求“吸引眼球”，以追求更多的商业价值，而忽略了受众群体中有未成年人及青少年这些分辨能力弱、好奇心大、模仿能力强的群体。网络中的暴力、凶杀、刺激性镜头，是对青少年的视觉和精神污染，不仅有害于青少年身体健康，形成“网瘾”少年，严重的还会诱发犯罪。

建议：将是否有效开展学生心理健康教育纳入学校评价指标体系

通过对青少年心理健康现状的分析，郝静建议，形成家庭、学校、医疗卫生、媒体、网络、社工机构和司法机关等联动的心理健康服务格局，落实好预防、干预举措，从而逐步建成有利于青少年心理健康的宏观环境。

一方面，她建议，各级各类学校要加强心理健康维护中心的规范化建设，将是否有效开展学生心理健康教育纳入学校评价指标体系。

“把心理教育、挫折教育和知识教育纳入同等地位，鼓励青少年积极参与文体活动和社会实践活动。”她说，学校应配备心理专业的教师，专职服务于心理健康维护中心。以此为平台，面向学生常年开放心理健康课程，丰富教育形式和内容，以社会主义核心价值观主题实践活动为抓手，以积极向上的正能量，培育青少年健康的心理品质。

对于升学压力大、遇有突发意外、贫困、残疾、留守、单亲、人际关系紧张等存在情绪障碍的重点人群，她建议，及时进行心理疏导和情感慰藉，必要时开展心理干预。而对于教师、家长暴力或者学生欺凌的倾向性，要做好摸排化解工作，从源头上杜绝此类事件。

同时，她建议，社区依托“家长学校”、“公益课堂”和综合文化中心，整合社会各界资源，开展好对家长如何正确培养子女的继续教育工作和青少年校外公益实践。“社区搭建平台，邀请专家、学者进行系统的心理健康亲子教育知识培训，并结合实际，以公益活动为载体，组织青少年主题实践活动，让青少年在丰富多彩的活动中缓解心理压力和紧张情绪。”

她举例说，可以以政府购买社会服务的方式，推动社工机构发挥专业特长服务优势，对青少年提供心理健康的精准服务。“社工机构的社工不乏专业心理咨询师，以个案辅导和小组活动等形式，对青少年心理问题提前预防，必要时提供心理干预。”她说，社工机构要做好与家庭、学校和社区的沟通对接，以“润物无声”的巨大力量，共同助力于青少年心理健康教育疏导工作。

“未成年人犯罪与青少年的心理问题密切相关。”同时，她建议，进一步丰富普法宣传的内容和形式，以青少年喜闻乐见的短视频等形式来展现宣教内容。

此外，她还建议，合理搭建网络平台，形成“线上线下”双轨并行的服务模式，实现心理健康资源教学化、使用智能化，逐渐形成宣传教育、实践活动、咨询服务、预防干预、融合推进的工作格局。全力构建网络信息化的心理危机应急体系，及早发现心理问题青少年，并及时干预和化解心理危机，保障身心安全。

（燕都融媒体记者 李春炜）