【观点】陶冶性灵——漫谈成人美术培训／零基础成人美术培训的精神意义(2022年第

　　原标题：【观点】陶冶性灵——漫谈成人美术培训/零基础成人美术培训的精神意义(2022年第35期）

　　

　　〇 陶冶性灵——漫谈成人美术培训

　　〇零基础成人美术培训的精神意义

　　陶冶性灵——漫谈成人美术培训

　　□李庶民

　　国内成人文化艺术教育包括书画培训的兴起与社会精神文明和物质文明的迅速发展密切相关，而老龄化社会的到来也是推动成人文化艺术培训包括美术培训兴盛的一个重要因素。若要回顾一下这个时间节点，应该是伴随着改革开放后的自学热以及各类函授教育而生，书画培训则以1984年的中国书画函授大学成立为标志，继之由政府相关部门主导的老年大学遍地开花，书画培训已成了最为群众喜闻乐见的成人文化艺术教育方式之一。

　　业余的成人美术培训一直是以中国画为主流。而当一些专业院校看中了成人教育的商机后，成人美术教育培训便进入到了一些专业院校乃至综合性大学，很多大专院校成立了成人教育学院，并设有成人学历、研修、职业培训等多个科目，有的院校成人美术教育培训的在校生达千人以上。2019年，国家开放大学向社会推出了面向成人的在线油画等课程，不但成人美术教育规模扩大，且培训范围亦进入到中西绘画全面发展的阶段。据有关统计数据，2019年在线美术教育培训市场规模占整个在线教育培训市场规模的0.7%，占整个美术教育培训行业市场的2.3%。到2020年，前者上升为1.2%，后者上升为5.0%。由此来看，即便疫情结束之后，线上线下相接合的模式也是成人美术教育培训的最佳选择。

　　成人美术培训的功能与目的是什么？这是一个关系到艺术教育指导思想的首要问题，在人们普遍以追求经济效益为主要目的的今天，更是首先要端正认识的问题。美术教育的首要任务当然是美育，古今中外概莫能外。南齐谢赫《古画品录》谓：“图绘者，莫不明劝戒，著升沉，千载寂寥，披图可鉴。”唐张彦远《历代名画记》曰：“夫画者，成教化，助人伦，穷神变，测幽微，与六籍同功，四时并运，发于天然，非繇述作。”前者是对画家社会责任的要求；后者是对美术作品社会功用的揭示。潘天寿曾曰：“高尚之艺术，能使人心感悟而渐进于至真、至善、至美之境地。美育，为人类精神自我完成之重要一端。”“艺术这一人类的精神创造，将随人类的进步，日新又新，以美的情趣来安慰人生，以真善美来陶冶人类崇高之襟怀品格，使人类在美的艺术境地中得到最高尚之慰藉”（《论画残稿》）。

　　艺术是构建和谐社会与完善人生的润滑剂，反映了人的生命历程与社会文化进程。艺术教育的主要功能是对人的德、智、美培养。人们通过艺术学习滋养性灵，启发心智，培育审美直觉能力，艺术家往往通过艺术直觉超越理性逻辑思维的羁绊，进入心灵自由的愉悦境地。而成人美术教育培训不同于职业或专业美术教育，因为其教育培训的受众绝大多数是与美术无直接关系的在职者或离退休人员，他们参加美术培训并不是为了就业、职称或成为专业画家，更多的是出于爱好和个人兴趣，是为了有一门高雅的业余爱好以提高个人修养，陶冶性灵，充实自己的精神生活，在繁嚣而浮躁的现代社会中寻求安顿心灵、休憩疲惫精神的绿荫和释放情感的芳草地。

　　当前成人美术教育培训机构与师资良莠不齐，更有以名利为诱惑夸大宣传欺人谋利者。故接受成人美术培训者应走出参展、获奖、入会等功利主义的误区，负责任的成人美术教育培训机构与教师应引导学习者以提高自身文化修养和艺术素质为主要目的，以陶冶性灵、启发心智、培育审美能力为成就，认识提高了，修养提高了，人品上去了，画的内涵与格调才能上去。黄宾虹曾言：“画品之高，根于人品。”“画以人重，艺由道崇。”（《宾虹论画·重品》）可谓中国画评价的不刊之论。故敢言成人美术教育首要在“成人”。

　　零基础成人美术培训的精神意义

　　□孔繁明

　　近三年时间里，国家开放大学注册在线学习油画的成人学员高达三万多人，成人美术培训已经形成了较大规模。这些参加成人美术培训的学员中有不少是零基础的美术爱好者，所谓“零基础”也不是真的没有一点基础，一些人本来就有较高的美术天赋，也曾经接受过学校的美术基础教育，只是没有经过较长时间专业系统的训练而已，比如没有画过学院教育体系的素描与色彩。这些人退休或者有闲之后，又重新拿起画笔，希望通过参加美术培训去圆自己曾经的美术梦。

　　绘画等美术活动之所以能成为一些人的爱好，是因为美术作品的完成会让人获得一种成就感，艺术创作的自由抒写也可以让人有良好的心理体验，美育熏陶还能对人产生多方面的积极影响。零基础成人学员参加美术培训，一般没有多少功利性，因为热爱，他们更在乎由此产生的精神意义，这也应该是此类培训所要明确的教学目标。成人美术培训重要的是要引领学员们走进艺术天地，为他们的精神世界打开一扇审美之窗，培养他们的审美思维，能够使他们在亲近艺术与自然的过程中，感受到更多生活的美好，通过审美活动提升生命的价值意义。某些社会培训机构不能仅仅看到成人美术培训的商机，还要有实施社会美育的责任与担当，不能因为当下社会对成人美术培训的教学评估缺失，而不重视培训质量。

　　在美术学习方面，成年人的认知水平、自律意识等可能要优于青少年，但也存在思维固化、创新能力不强等问题。成人美术培训应该有针对性地进行课程开发，既要体现系统性，克服想到什么教什么的随意性，也要设法调动学员的学习积极性，激发他们的学习潜能，充分体现此类美术培训的精神意义。如果照搬学院教育的教学体系与模式，按部就班地进行时间过长的基本功训练，可能会让成人学员失去学习兴趣。比如有的成人培训在经过简单的技能技巧传授后，直接让学员临摹大师作品，也能取得让人满意的效果。而有些公益美术培训班之所以开班之后会不断减员，大多是由于一些有一技之长而受聘的教员教育水平有限，甚至对艺术也没有真正的认识导致的。线上教学则是当代社会一种比较适合成人的美术培训形式，另外，成人培训还可以充分利用线下展览等丰富的社会美育资源。

　　现在社会上有零基础的美术爱好者通过名师班的学习，作品还能入选竞争激烈的国展，历史上半路出家而成大师者也非鲜见。虽然有些人在中年以后才开始学习美术，但如果他天赋超群、勤奋坚持、得遇名师，要取得被行业认可的成就，也是可期的。需要指出的是，通过成人培训成为专业画家的可能性毕竟不大，走艺术创作之路看似没有什么门槛，其实成名成家的概率还是很低的。虽然不能成为画家，但大众却需要具备一定的审美素养与能力。由此可见，成人参加美术培训千万不可功利心太强，否则不但不会感受到学习的真正乐趣，还可能沾染上一些庸俗的江湖习气，那就事与愿违了。倘若面对艺术杰作能有更好的观赏体验，闲时自己可以画上几笔，再和几位同好互动交流，则不亦乐乎！

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