疫情网课期间英语老师如何掌控学生的英语朗读

　　大家好，在疫情期间，不管老师还是家长，大家是不是对孩子的学习无法管控，我也有同感。我是英语老师，一开始也是很难把控。年级上为了方便批改作业，大多数都是统一布置阅读，完型都是选择题，可是学生可能题目也没看，就把答案传上来了。后来学校发了配套练习册，但是后面也是有答案，大多数同学是抄的。更糟糕的是，他们在家读英语的更无从谈起。可是作文语言学科，朗读有多么的重要。我一直苦恼于这种现状，想做点什么来改变这种糟糕的现状。网课期间，如何监控学生读英语并且有效果呢，今天我分享一下我在疫情期间是如何做到让学生朗读英语的。

　　网课期间，空闲的时间稍微多些，也看了各种网课，于是我也决定学习视频制作，试着录制一点微课。重要的是我要帮助学生在家读英语，于是我根据他们的学习进度把教材的每个单元的重点单词短语编在一起，制作成两到三个短视频，4-6分钟一个视频，我示范读出来，重要单词还用双语解释，因为有些单词要用英语解释才可以更清楚它的确切含义。单词和短语句子都读两遍，方便学生跟读。例句尽可能贴近学生的生活，尽可能重复常用的单词，有些单词只要记住意思就行，比如， skim, export，root等, 就单独列出来，给他们示范读，并说出汉语意思。视频录好后晚上发到我自己两个班的英语群上，供他们第二天跟读，并且要在群里秀，一开始大家都不好意思，不愿意把语音发到群里，怕被人笑话。下面我发一些截图来看看同学们对这种特别作业的感受和看法。

　　从学生和家长的反应看，我做得短视频还不错，现在学生也愿意发录音到群里秀英语，特别让我感动的是一些基础很差的同学也喜欢这种方式。我例句一般读两遍，方便他们跟读。其实我的学生基础好的同学读音也非常差，每天群里要帮他们纠正读音，当然还有学生没敢到群里秀，不过我相信我的群可以带动更多的人秀英语. 就怕秀英语的人多了，我听不过来呢，好想有个帮手啊，这样可以帮我一起纠正他们的读音。现在有点太充实了....

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