以赛促学促教，普陀这所学校这样培育种子选手和金牌指导教师

　　“以赛促教、以赛促学”是将教学、实践与创新有效结合起来的一种特色教学。这样一种模式，对学生整合专业碎片知识、建立完整知识体系并付诸实践的综合职业能力，以及教师专业教学水平和实践技能都提出了更高要求。

　　在上海市曹杨职业技术学校（后简称“曹杨职校”），其汽车车身修复专业是上海市品牌专业、上海市现代学徒制试点专业，汽车涂装项目已连续多届保持世界技能大赛上海赛区选拔第一名。在近日不断斩获大赛佳绩的背后，亦离不开这样一套“以赛促教、以赛促学”的教育理念。

　　从种子选手到金牌指导教师

　　以赛促教培育人才

　　李联保是曹杨职校2013级车身修复班的一名学生，如今的他，成了母校汽车喷涂专业的实训指导教师。“95后”的他是学校最年轻的金牌指导教师，同学们都亲切地称呼称他为“保哥”。

　　在前不久刚结束的第二届全国技能大赛上海市选拔赛汽车喷漆项目中，由他和徐敏老师带队指导的汽车喷漆项目荣获金牌、铜牌等奖项，在众多作品中拔萃而出。

　　李联保老师指导学生训练（资料图片）

　　李联保与各类大赛的渊源匪浅，谈起留校任教的原因，更绕不开此。“我在就读期间参与过学校的一个技能大赛，通过这个平台，我在全市乃至全国取得不错的成绩，基于此我才有机会留校任教。”各类内容丰富、形式多样的大赛，在开阔师生眼界的同时，提升着大家的专业水平。得益于比赛中真刀实枪的锤炼，李联保深知如何利用好比赛提升能力，“经历过一场大赛后，参赛者的心理抗压能力和执行能力能够显著提高。”李联保举了个例子，“拿我们汽车损伤处理来说，汽车原子灰的刮涂、打磨这块对于技术的要求是很高的，有的甚至在半年、一年内都很难实现突破。在这一点上，通过竞赛一定程度能够帮助选手突破瓶颈期，较快提升他们的实操技能。”

　　参赛率近100%

　　以赛促学实现螺旋上升

　　2021年底，普陀区职业教育联盟启动了职业院校学生创新创业教育工作项目，乘着创业指导站的东风，曹杨职校在创新创业大赛中迎来突破点。从全校动员到以班级为抓手推进，从日常社团活动到比赛中成立团队项目组，围绕创新创业大赛，学校采用全员推进的模式。在这样的宣导力度下，学生的参赛率近乎达到100%。“我们还通过教务处和学生处牵头，做好专业教师进项目工作。”据校团委书记郭跃老师介绍，专业老师的配备一定程度上可提高专业度，使创新创业项目紧贴学生所学专业。

　　参与世赛选拔（资料图片）

　　在11月公布的第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛上海赛区获奖名单中，曹杨职校的“渲艺汽车彩绘工作室”项目荣获金奖。实际上，从校级200多个项目中冲出重围，这个去年大赛的铜奖项目历经了多番沉淀与打磨，大半年的备赛过程有诸多不易，也正是这番磨炼，让大家收获了“学习—参赛—再学习”螺旋上升的成长。

　　“渲艺汽车彩绘工作室”是由曹杨职校三大专业部跨年级跨专业组建的师生项目团队。大半年的项目备赛过程异常艰难，时间紧、任务重，还不时受到疫情的影响，于是师生们线上线下协同、散训集训整合，在暑期炎热的七、八月份依旧坚持开展集训、加班加点优化改稿。“记得当时距离比赛只剩一天半不到的时间，我们还在不断优化讲稿，大家甚至从财务开始重新计算、增加内容、调整排版，整整一天都在工作室。”姜澄波是名“老选手”，去年参加过第七届“互联网+”比赛和区双创比赛的他记忆尤深。团队小伙伴梁宇凡感触同样，指导老师徐敏一次次组织会议帮助他们细化目标，团队协作的成就感让他受益匪浅。

　　师生们加班加点优化改稿（资料图片）

　　“我们社团的学生不止有科班出身，还有会计班的学生也在赛事中斩获了佳绩。”徐敏坦言，这些赛事在提高他们专业能力的同时，也给予了学生们更多平台和可能性，开阔着他们的眼界。

　　以大赛为载体的实践育人模式极大激发着教与学的积极性，学校老师和同学们收获了不少成绩：全国职业院校技能大赛中职组“酒店服务”项目铜牌；上海市第八届“互联网+”创新创业大赛1枚金牌、1枚银牌、2枚铜牌、6名优胜奖；第二届全国技能大赛上海市选拔赛1枚金牌、1枚铜牌、8枚优胜奖。据介绍，曹杨职校将继续着力于学生专业实践能力和综合职业素养的培育，在此基础上推进创新创业教育课时化、推进学校创新创业研学工作室建设。

　　张成妍

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