学生喊老师外号很正常，教师打学生耳光不可取

　　近日，据《看看新闻》报道，江西初一一12岁男孩，因叫老师外号，被老师打了耳光。事发后，家长告诉记者，“儿子被打之后，在学校总是一个人呆着，感觉心里受到很大打击。”家长将情况向学校和教育局进行了反映，各方都要他们协商处理。

　　绰号也叫外号，古来有之，也可以说是中国特有的一种传统文化。如《水浒传》里的及时雨宋江、黑旋风李逵、浪里白条张顺；

　　现实中，唐代的温庭筠因容貌丑陋，被呼作“温钟馗上”；骆宾王因诗中擅用数字做对子，被称为“算博士”；

　　我国相当年的排球女将、现在的女排教练郎平，因当年球场上扣球的稳准狠，被称作“铁榔头”……

　　绰号一般反映着是一个人的相貌、性格、说话、做事等特点，是一个非常普遍的社会现象。

　　每位教师也都曾从学生时代走过，回想当初，思维活泼的学生给教师起个外号，实在是一件司空见惯的事。

　　当然外号有善意和恶意之分。一般情况下，学生给老师起的一起恶意的绰号，都是学生对老师的一种了解和认识，可以反映出老师的一些特征，可以适当拉近距离；如果外号带有恶意，老师则应该反省一下自己的言行、教育方法有无不当之处。但无论善意还是恶意，教师都当正确对待，否则，就可能产生不必要的教育失误。

　　在这一点上，我们可以向教育家徐特立先生学习。

　　相当年，徐特立在长沙师范当校长。一天在图书馆的窗户上出现了这样一段打油诗：“特立狂涛骇浪中，宝刀血溅首元龙……黄竹村中鸡犬喧……”不言而喻，诗中的“特立”是指校长徐特立，“首元龙”、“黄竹村”是指首元龙和黄竹村两位老师。胆敢戏弄校长，真是无法无天！师生们无不气愤，到徐特立那里去告状。首、黄两位老教师更是感到愤怒与伤心，认为这是在侮辱师长，要求徐特立严加惩处。

　　徐特立知道后却平静得很，他没有因学生公开的“诗辱”而恼怒，反倒和声细语地对两位老师进行了劝慰。然后找来那帮孩子，却并没有横加指责，而是真诚地与他们进行了交流。当然也适时地对他们进行了尊师教育，让他们认识到自己的错误，主动地向老师道了歉。同时，徐特立对孩子们的“聪明”与“才智”大加赞赏，鼓励他们将聪明才智、写作技能用到正道上来。

　　受到了校长的赞赏和鼓励，孩子们写作的积极性大发，办起了“窗户报”。徐特立每天晚上都要提着灯笼到窗下一游，仔细阅读孩子们的文章，并将好的文章摘抄下来，发表在《教育周刊》上。这样一来，学生们写作的积极性更高了，学习热情也更加高涨了。

　　“诗辱”事件中为首的那个顽皮孩子，更是勤奋有加。后来，他不负徐老厚望，成了我国知名的剧作家。他就是《中华人民共和国国歌》的词作者——田汉。

　　面对孩子们的恶意“戏弄”，徐特立为什么没有发怒?一个重要的原因，就是他把孩子当作孩子，认为那只是小孩子的游戏，并无恶意，不值得生气。不仅不生气，还从孩子的“恶作剧”中发现了聪明与才智，并加以引导。试想如果不是当年徐老的大度与包容，或许也就没有了我们现在国歌的雄壮与高亢……

　　诚然，教师要有尊严，学生应该尊重老师。但是孩子毕竟是孩子。作为教师，不能和孩子“一样”，要“大人不记学生过”，“大肚能容孩子错”，理解孩子，包容孩子、爱护孩子，向徐特立老人学习，时刻谨记：把孩子当作孩子！

　　在开头江西初一男孩子喊老师外号事件中，学生喊老师外号固然不对，作为老师，我们应该学习徐特立老人的大度，让孩子倒个歉完事！但是老师却没有抑制住感情的冲动，将学生暴搧一顿耳光则实在是有些过分了。

　　一个外号，本来知道的人并不多，这一耳光搧下去，地球人都知道了。于孩子成长不利，也于教师自己名誉也不利，这实在是没有“捂住”外号，还要受处分，家长还要求经济赔偿，实在是得不偿失！

　　

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