明星谢楠的母校已有120多年历史，最早是所洋学堂

　　小学教育的翘楚（代序）

　　林存安

　　光阴似箭，日月如梭。南门小学迎来了一百二十年华诞。

　　百年征程，栉风沐雨，砥砺前行。南门小学走过了一个多世纪的历史沧桑，从早年的“洋学堂”、三育小学到解放后的南门小学，再到今天安徽基础教育的一面旗帜。百年陶冶，人材辈出，南门小学是一块神奇的热土，培养了数以万计的代代英才，一批批莘莘学子从这里出发，走向成熟，走向渊博，走向成功。早年的革命艺术家亚明（叶家炳）从这里出发，今天的国务院总理李克强也是从这里出发，实现人生辉煌，为人类和社会作出贡献。

　　1997年，我在市政府工作，任副秘书长，联系文教卫工作，校长李永华，主持筹办了百年校庆，我当时为学校写了“百年树人”几个字。第二年初我去市教委工作，直到2004年上半年调离市教育局。在这六年多的时间里与南门小学接触较多，南门小学的教育教学工作给我留下了深刻印象。

　　南门小学一直以来，不仅看重教学质量，也很看重学生的爱好和兴趣特长，比如乒乓球，学校在上世纪70年代就有了乒乓球馆。乒乓球运动是南门小学的特色教育，通过此项运动，不仅锻炼了体质，同时还培养了学生刻苦钻研、精益求精、追求完美、学会挑战的精神品质。

　　南门小学强调，教育不单是教给学生书本知识，更要注重学生的全面发展，更要重视学生的潜能开发。学校以教育教研为突破口，以促进学生主动发展为根本，多方面培养学生的多种能力，减轻学生过重的学业负担，让学生做到主动学习，主动参加各类活动，健康地发展个性，提高素质。

　　学校注重德智体全面发展，促进孩子生动活泼的主动发展，实施“快乐教育”，在李永华校长的领导下，推进“四教四学”。四教是：教会学生学习要点，教会动手方法，教会宽容待人，教会创造生活条件；四学是：学会认识，学会共同生活，学会做事，学会生存。老师们把关注点放在孩子身上，从孩子的视角去看世界，去欣赏孩子。融洽的师生关系溢满整个校园，到处都是孩子们开心的爽朗笑声。关注孩子成为南门小学的校园文化之一，创造了“自主感悟型校园文化” 。

　　南门小学师德建设好，教师深知“学高为师，身正为范”。教师们都注意研究教学，努力提升教学质量。同时，注重尊重孩子，不管学生是否调皮顽劣，老师都懂得发现学生柔软又敏感的内心世界，看到他们身上的闪光点和可爱之处，因材施教。南门小学的孩子都很自信、自爱。例如南门小学为科技周活动，学校会在展板上开设“小问号”栏目，记录低年级孩子们提出的多种多样的问题，并开展小课题研究，鼓励孩子们在生活中发现问题。

　　南门小学在教育教学中注意从小事做起，比如学期结束给学生寄语式评语，启发孩子主动要求进步，允许学生去教师或学校办公室对学校管理和教育教学提出意见，培养孩子从小就关心学校建设的意识；允许学生上课时，有事可以走出教室方便等等。通过小事，培养孩子们自主学习、自我发展，提升素质。

　　现任南门小学费广海校长，多年来坚持每天早上在校门口迎接孩子入学，开启孩子们一天的学习生活。

　　在我的印象中，南门小学值得说的事情很多、很多，不胜枚举。

　　人们常说，一位好校长就是一所好学校。一百多年办学历史的南门小学，经历了不同的历史时期，校长数易其人。从早年的女子学堂，到战争年代的李青鸾，再到解放后的周吉、胡珊、浪丽梅、李永华、苏小宁，直到今天的费广海，他们在校长岗位上都有一个共同特征：用心、敬业，思路清晰，人文治理，使南门小学的精神与品质薪火相传。他们都有一种尊重教育规律，对教育忠心耿耿，对学生认真负责，对学校管理兢兢业业的事业精神，践行着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的职业品质。在我工作期间，在与李永华校长接触中，她那种视学校为家，把学校料理的井井有条，秩序井然的精神感染着我。在与苏小宁校长交谈中，她总是把尊重孩子，培养孩子的创新精神，渗透在学校管理、教育教学的多个环节。费广海校长那种执着、敬业、奉献的精神令人钦佩。

　　从南门小学的实践中，我有几点启示。

　　在学校管理方面，要切实地做到：尊重人，理解人，关心人。校长要以教师为本，尊重教师创造性地从事教育教学工作；教师要以学生为本，尊重学生自主学习，自我发展；学校要采取合理措施，努力营造尊重人、理解人、关心人，团结协作，奋进有为的校园文化氛围。

　　在实施素质教育方面：

　　第1， 要树立素质教育是提升国民素质，面向全体学生的教育。培养有道德、有理想、有思想、有知识、有能力的劳动者。

　　第2， 素质教育是面向学生全面发展的教育。要在德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等多方面深刻全面发展。

　　第3， 素质教育是促进学生个性发展的教育。要因材施教，追求个性卓越发展。

　　第4， 素质教育是培养创新精神的教育，要特别重视学生创新能力的培养。

　　总的来说，素质教育在教学中要变单纯传授知识为在传授知识过程中重视能力培养，变单纯抓智育为德智体美劳全面发展，变教师为中心为学生为主体，变平均发展为因材施教、发展个性，变重教法轻学法为教法学法同步改进。

　　老教育家吕型伟曾说，“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。”衷心希望南门小学越办越好，在新的历史时期进一步创造辉煌。（作者是著名画家，原合肥市委常委、宣传部长）

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