深学细悟 交流提升 笃行实干——2022中小学卓越校长高级研修班青岛站成功举办

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　　8月5日至7日，由教育部中外人文交流中心、校长智库教育研究院主办2022中小学卓越校长高级研修班（青岛站）成功举办，来自全国各地的近百名中小学校长、管理干部参加了此次研修班。

　　

　　教育部中外人文交流中心副主任夏娟为研修班致辞。夏娟主任代表教育部中外人文交流中心，对研修班的成功举办表示热烈祝贺，对参加研修班的校领导和老师们表示诚挚欢迎。她指出我们国家非常重视中外人文交流，中外人文交流旨在促进中外民心相通、民间友好和文明互鉴。人文中心支持举办校长研修班，就是希望通过研修班的学习研讨，各位校长和老师们能够提高站位、拓宽视野，更好地认识我们所处的时代、经济全球化的发展趋势和当前经济社会发展的全球协作与竞争，更好地认识教育鲜明的国际化特征和教育现代化进程对人才培养提出的新要求和内涵变化，从而把培养学生的国际视野、人文素养和提高学生的跨文化理解力、中外人文交流能力和全球胜任力，通过规划、课程、项目和课外活动等多种方式，自觉地纳入、融入到学校的育人目标和办学过程中，从中小学做起，奠定高素质人才培养的良好基础。

　　

　　教育战略规划专家、中国教育学会副秘书长，教育部教育发展研究中心研究员，中国教育发展战略研究会常务理事高书国以《教育整体现代化视域下的学校改进策略与素质提升》为题做讲座。高书国指出，随着现代化模式进入成熟阶段，我国已经实现基础教育现代化，近些年国家出台了一系列关于教育的意见、法律等，表明中国教育现代化进入新一轮项层设计，并着力推动各级各类教育高质量发展。中国式教育现代化是中国共产党领导、造福于全体人民的中国特色社会主义教育现代化，教育工作者要秉承以中国式教育现代化推进中华民族伟大复兴的使命，为未来中国教育发展添砖加瓦。

　　高书国提出现代学校教育改进呈现出渐进性、潜在性、连续性、群体与个体相结合四大走向，学校改进的核心是人的改进，教师是教育的第一资源，广大教育工作者要按照习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中支出的，做党和人民满意的好老师。高书国认为做好老师，要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。21世纪教师队伍建设要坚持确保方向、强化保障、突出师德、深化改革、分类施策的基本原则。针对未来学校教育改进对策，高书国提出了学校顶层设计与组织体系重构、教师队伍从结构提升到缔造卓越、改善和提升校长与教师的课程领导力、学校教育数字化转型、从为教育而设计转变为学习而设计、积极参与家庭教育指导服务、为学校空间设计“留白”、学校带头成为学习型组织六条建议。

　　

　　7日，海尔园区教育总顾问、青岛二中教育集团总校长孙先亮为大家讲述了互联网＋教学的探索实践，突破传统，培养学生终生学习的能力、创新思维能力与卓越领导力，是新时代教育鲜活的实践案例。

　　当天下午校长们走进青岛第九中学，九中又称礼贤学校，曲霖副校长为大家讲解，他认为教育的本质是培养健全人格的孩子。九中坚持国际化办学理念和深入传统文化的新时代价值，所谓礼贤是要做99件事情，这99件事情是对学生整个在九中三年的成长的构想。

　　

　　8日，山东省基础教育课程研究中心徐洁主任以《基于新课标的课堂教学变革》为题作讲座，旨在推进学校课堂改革，立足课堂主阵地，引领跨越式发展。

　　

　　研修班还集体参观了青岛市博物馆，在这里饱览青岛历史上各个时期重要的历史典藏文物、革命类文物，全面了解城市历史。

　　

　　

　　

　　

　　研修班秉承跳出教育看教育的理念，校长们走进海尔集团、海尔博物馆，领略海尔文化、海尔精神；此外，校长们还到青岛海尔学校交流学习。

　　此次研修班邀请了教育领域知名专家、名校长进行授课，参访名企，走访学校，为广大校长们提供了一个提升业务素质、管理水平、深学细悟的学习机会，助力基础教育改革发展，努力实现教育现代化。校长派·校长智库教育研究院始终秉承“自由思想、独立人格、匠人精神、价值引领”的教育追求，相信我们在一起，可以成为改变的力量！

　　

　　

　　

　　

　　编辑丨智库君

　　我们在一起，可以成为改变的力量！