K12观察：疫情下，孩子网课老爸游戏，《王者荣耀》单日破20亿！

　　

　　原创：K12商学院（ID：k12plus）

　　作者：K12商学院院长孙超

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　　疫情之下，2020年开年行业亏损TOP5汇总

　　疫情之下，对很多企业而言，现金流为王，不死为强！扛过这个寒冬必将迎来春天。那损失必然就会有大小之分。哪些行业受到了深度影响呢？我们也期望，这些排在TOP5的行业，能尽快找到自己的战略破局点，在灾难中转危为“机”。

　　【首先是电影市场】：影响非常大，2019年的春节档是60亿的票房，2020年票房颗粒无收。还记得去年电影院“下沉市场”的大爆发吗？还记得春节电影档动辄上百亿票房的“新记录”吗？如今不仅连宣传造势都要遮遮掩掩，更别说想要有票房了。这无疑是对线下影院最沉重的打击！

　　【第二个就是旅游市场】：2019年的春节全国接待了4.15亿人次，实现的消费是5139亿，但是今年春节的旅游市场都没了，旅游产业链中的旅行社，文创产品，酒店、景区以及客运等全部都要“歇菜”。

　　【第三个是餐饮零售市场】：2019年除夕至正月初六（2月4日至10日），全国零售和餐饮企业实现销售额约10050亿元，2020年同期受损严重。随处可见的“闭关”现象，就已经感受到其中的损失了。

　　【第四个是年货市场】疫情最大的特点就是避免人口的大规模流动与聚集，采取居家隔离就是最好的防控措施。另一方面也造就了走亲访友，拜年串门的传统习俗简化了，往年这种短期内的流动爆发，烟酒茶以及年货等各种各样的快消品行业就是“黄金市场”，如今他们相当于失去了全年最重要销售旺季。

　　【第五个是房地产行】本来春节大家都要买房，尤其是中小城市，按照消费习惯，外出打工者一般会回乡购房，今年肯定不买了，所以这些行业全部都是相关联的，基本上就大概影响到1万亿。

　　以上都是一些公开的数据给大家做参考。将目光回到企业，企业不营业就没有收入，在这样严峻的情况下，又有一种经济模式在危机中绝处逢生。

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　　“宅”经济的崛起，《王者荣耀》单日破20亿！

　　疫情无情的肆虐，安心的呆在家就是对他人对自己对社会最好的“福报”。这个春节，按照预计，至少60%的人大部分时间都是宅在家里的。要么逛客厅，逛厨房，要门就是刷手机，打游戏等，宅生活的消费体量瞬间爆发出新的生命力。

　　在这一领域，有着天然社交基因的腾讯估计赚翻了。2019年大年三十，《王者荣耀》创下了单日流水13亿的历史纪录；2020年大年三十，它又打破了这个纪录：有专家预计单日流水至少为17亿元，有可能达到20亿元，这也是人类历史上单款娱乐产品单日收入的最高纪录！

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　　什么是“宅”经济？

　　在日本这样一个只要不犯法、不妨碍他人，爱干什么就干什么的多元社会气氛下，“宅经济”得到充分发展，甚至延伸到虚拟世界。

　　日本媒体此前报道称，一名叫近藤显彦的日本“宅男”在推特上宣布，要与虚拟歌手初音未来举办结婚典礼。据近藤显彦介绍，在日本Gatebox公司开发的“老婆召唤装置Gatebox”帮助下，他与初音已“同居”一段时间。该装置放在一个圆筒形盒子里，可加载“老婆”全息投影，搭载现在已经不断渗透进普通人生活中的智能家居系统。“老婆”可以叫你起床、和你聊天，在你出门时说“一路小心”，进门时说“欢迎回来”等。第一代版本限量，售价约合2万元人民币。而对于和虚拟人物的婚礼，有日本公司很乐意承办，协助设计比如宣誓、交换戒指、切蛋糕等环节。| K12行业观察

　　“虚拟主播”也是日本“宅经济”的一大组成部分。“虚拟主播”以虚拟形象示人，并在社交网站上发布视频。日本第一位“虚拟主播”叫绊爱，拥有标志性的粉色头饰。根据角色设定，她是存在于虚拟空间中的AI（人工智能），为了和人类友好相处不断努力工作着。目前，她的账号登录人数已经超过200万人，粉丝遍及全世界。近期更是频繁地开展新企划，出演电视台节目，开线下粉丝会，活跃度极高。

　　除了虚拟世界，在现实生活中，15岁到69岁的日本人当中，自认是“漫画宅”的最多，有640万人，自认是偶像宅的有280万人。其中，购买能力最强的就是“偶像宅”，每人每年用在偶像方面的消费金额平均为10.3534万日元（约合6600元人民币），其次是“女仆咖啡宅”和“COSPLAY宅”，“铁道模型宅”排在第三。

　　为什么“偶像宅”消费能力这么强？日本矢野经济研究所主席研究员松岛胜人表示，偶像经济比铁道模型、COSPLAY等更费钱。要买演唱会的门票，要交会员费等。另外，宅男宅女不管自己生活多么拮据，都舍得为偶像花钱。日本“偶像宅”的平均年龄为30.6岁，经济收入也相对较高。

　　由于日本“宅经济”产业链过于完善，年轻人自己一个人就可以玩得很嗨，变相加剧了少子老龄化等问题。日本多数产业连年萎缩，但作为御宅先进国，“宅经济”前景广阔。“宅经济”市场虽然潜力巨大，但说到底还属于小众文化。“宅文化”群体众口难调，不仅在日本存在不同诉求的“宅文化”，中国、欧美、东南亚等地区“宅文化”的细分领域也均有不同，难以调和为一个统一整体。

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　　“宅”经济中教育培训行业有什么借鉴？

　　宅经济，给在线教育提供使用背景，但是在线教育的本质还是教育，互联网本身并不创造价值。教育的核心价值：为需求方提供内容或者服务。互联网的技术并不能替代传统教育的核心，只能让二者融合并创造更大的价值。

　　在线教育”并非只做流量生意，产品必须实实在在提供服务，把控服务质量。因材施教，学以致用，以满足千人千面的现实情况。因此，能解决学习转化的在线教育的创新一定有一片属于自己的沃土！如果要做好“在线教育”产品，必须真正意义上将教研内容与教学服务融为一体。弥补线下教学中所遇到的地域、时间维度的限制，降低学习成本，最终达到效率及效果的提高。

　　教育还不像游戏，有成瘾机制，在线教育内容为王，可以做一下的尝试：

　　在线教育平台的产生，一方面是更好的创造出优质内容，另一方面是为用户提供线下不及的服务。内容的产生大致分三类：

　　老师单向生产；老师与学生之间沟通，问答而沉淀；学生与学生之间分享、交流。

　　我们知道，教育投资的时间和金钱成本并不低。一般来讲用户会有长时间处于比较和观望阶段的情况。学习始终是以结果为导向的！为教育付费的触发点通常来讲会是：【人生的某一次阶段性改变】，如考学、晋升、跳槽都是学习的的目标。抓住学习最核心的本质，逐步从一个只产生内容和消化内容的平台，发展成为输送人才的平台。

　　从学习到就业一条龙服务。为付费用户提供更为坚实的学习动力。拉近供给双方的距离，在二者深度合作之下，一方面让学习方能有奋斗的目标，另外一方面为招聘方提供更多的专业人才，降低招聘成本，最终获得双赢的局面！

　　因此，可以根据升学的需求为学生提供模拟试题，根据就业的需求为学生提供实习及就业机会。最终，教学练测环环相扣，以内容为驱动形成闭环。

　　

　　教育领域，教学环节依然重度依赖于老师。无论是传统的教育模式，还是现有的在线教育，老师始终是最核心的壁垒。

　　工具：为老师提供教学过程管理工具，为学生提供学习过程管理工具，为学校提供学籍管理工具。一个方面提高学校的“运营效率”，另一个方面是提高“教学效率”。通过工具辅助内容的渗透，最终形成一套定制化的解决方案，为学校提供专业的服务。

　　考试系统：为教师提供检验学习的方式方法，教师可以通过习题库组合考试卷；备课系统：课件、视频、教案

　　学校的最核心痛点是如何提高投资回报率，低成本招生，规模化扩张。好的教育产品不可能是单纯的工具，而应该是方案，针对特定场景的完整措施。

　　内容：为师资培训提供线上的基础技能培训，及线下的实训及操作技能培训。为老师定制教案，如基础学科内容共建、实训案例及课程共建。服务：从教、学、练、测、考多个环节给予辅助及良好的体验。对于以售卖课程为主的教育平台，面临人才稀缺，内容质量不高，课程监督不善等问题。导致课程包装平庸，用户粘性不高，且难以自传播。反之，以内容生产为主的知识分享型平台，能弥补“人”和“内容”两大难题。以优质内容自传播属性来吸纳人群，再将人群培训成为行业优秀人才，并通过社区的天然属性，迅速拉近导师、用户间的距离，最终形成一个良性的生态循环。

　　解决方案可以是：

　　根据不同区域不同需求，定制解决方案，譬如：家长可以看到学生的每一学期考试分数及分析。

　　诞生于工业时代的分班教学，在应试教育的推波助澜下，在当今人才竞争激烈、要求创新能力的社会，已体现出较强的不适应性，学生的学习内在动机缺失，学生的主体性缺失，“只是按照别人规定的路在走而已”成为部分学生消极生活的标志。| K12行业观察

　　而信息时代呼唤解放学生的个性，学生在学习中一定要明白对个人发展的意义，才能够感受到学习的价值所在。今天，信息技术对教育的革命性影响开始显现，“数字土著”的学生逐渐也成长为教师，当今的教育与科技的最大挑战在于，如何设计出像游戏一样的学习环境，让学生能够快乐地学习？这是摆在我们面前的一道课题！