互助县城南小学文明校园创建活动总结

　　自从互助县吹响全国文明城市的号角以来，在县教育局的关心指导下，我校以《互助县创建小学文明校园标准》和《未成年人思想道德建设工作测评体系》为工作指南，在全校范围内开展文明创建行动，推动学校整体工作的全面提升,学校的综合办学水平显着提升。学校荣获海东市市级文明单位；获互助县县级文明单位、“抓管理、促质量”先进集体；获民族团结进步先进区先进单位；获年度目标考核先进单位；获先进基层党组；获青海省优秀少先队大队；被命名为青海省家庭教育指导中心；获互助县文明校园称号；获模范职工之家；获县教育工作目标责任考核先进单位；获全县学校社团展演一等奖；获海东市2018“魅力海东”最美青少年艺术节优秀组织奖、一等奖、三等奖；获县教育局“非遗进校园”工作先进单位；获县级“平安校园”称号。现将创建文明校园工作总结如下：

　　一、落实组织保障，强化领导班子建设。

　　以“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”为目标，进一步加强领导班子和党员干部的组织建设、思想建设和作风建设，切实提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥学校党组织的政治核心、战斗堡垒、监督保证作用和全体党员的先锋模范作用，不断提高服务基层、服务教学、服务师生的能力和水平,为全面推进素质教育，创建人民满意学校做出贡献。

　　以学习教育为抓手，加强思想建设，提高领导干部和教师队伍整体素质。认真贯彻落实党的十九大以及各中全会精神，学校党支部始终把班子建设和党员干部队伍建设作为学校核心工作和重要保障，抓好领导班子和干部队伍学习。坚持每周一校务会议和单周教师例会制度，定时组织班子成员和教师进行政治业务学习，切实提高全体教师的政治理论水平。通过学习领导班子成员切实加深了对党的重大战略思想的理解和把握，提高了认识，增强了树立和落实科学发展观、构建和谐校园的坚定性和自觉性。与此同时抓好党员队伍学习，通过看视频、学资料、听报告和支部书记上党课等多种形式，组织党员学习党的理论知识及党和国家的方针政策，认真组织“两学一做”学习教育，制订支部《两学一做学习教育常态化制度化方案》，积极落实党员活动日制度，组织党员参与社区清洁、校园安全排查等志愿服务，提高了党员的政治素养，使每位党员真正做到政治过关、思想过硬。

　　二、坚持立德树人，突出德育首位。

　　牢固树立育人为本、德育为先的教育思想，把立德树人作为教育的根本任务，按照《未成年人思想道德建设工作测评体系》、《中小学德育工作规程》要求，以“文明创建行动”为有力抓手，推进学校德育工作，努力营造文明和谐、健康向上的校园育人氛围。

　　1、结合学校“六评比”活动，强化养成教育。坚持从常规抓、抓小事，重点抓好学生文明习惯的养成，引导学生把规范内化为自觉的行为，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。

　　2、抓好德育课程建设，强化学科渗透，将德育有机融入学科教学之中，渗透在教育教学全过程中。从学生课堂常规抓起，培养良好行为习惯和学习习惯。开展“国学经典”进课堂的尝试，指导学生在学好读本中接受传统文化教育。

　　3、落实文明城市创建指标体系的要求，开展“社会主义核心价值观”、“扣好人生第一粒扣子”活动，每年组织好开学典礼、一年级入队仪式和建队日活动；结合重大节日和传统节日开展爱国主义教育、革命传统教育和中华传统美德教育活动。

　　4、加强德育管理网络建设，形成校领导主管、德育处分管、班主任共管、各科教师、学生干部、红领巾监督岗协管的上下一致、齐抓共管的德育管理网络；加强班主任队伍的建设。

　　三、构建活动阵地，促进学生素质全面发展。

　　以素质教育和课程改革的基本精神为指导，积极广泛开展各种学生喜闻乐见、寓教于乐的校园活动，将践行社会主义核心价值观、“四爱三有”、“扣好人生第一粒扣子”与“文明校园”创建寓于学校的各项活动之中，愉悦校园气氛，陶冶学生情操。

　　1、抓好课堂主阵地，探索校本课程构建。学校着眼于促进学生全面而有个性地发展，着眼于促进教师教学实践能力提高，着眼于促进学校课程整体功能提升，积极构建富有自身特色的课程体系，从国家课程校本化实施和校本课程的特色化探索两方面构建和完善学校课程。新课程极大丰富了德育课程内容，探索了德育新途径。国学经典、专题教育、班队实践、入学教育、成长足迹、走向社会、主题活动等构建起全面立体的德育课程体系；多彩节日、快乐健身、活力社团等板块构建起具有学校文化特色的利于学生自主选择自主发展的符合现代教育要求的课程体系。

　　2、建设书香校园，丰盈学生智慧。学校继续推进书香校园建设，根据新课标推荐书目和儿童年龄特点配齐配足图书，为书香校园提供物质保障；拓展图书来源，建立班级图书角；实施阅读课进课表，为书香校园提供时间保证；开展系列活动，为书香校园提供动力支持；开展“读书节”系列活动；开展“书香教师”、“书香学子”、“书香家庭”评选活动，为书香校园建立激励机制；邀请学生家长一起开展“亲子共读”，营造“书香家庭”。

　　3、加强校园宣传，营造发展正能量。充分利用好晨会、升旗仪式、班队会等基本德育途径，提高德育认知，激发德育情感。创设各种文化设施，通过走廊文化宣传、黑板报、图书室、班级图书角、学校宣传长廊等德育阵地，充分展示学生文明风采，树立学习榜样。用好各种德育载体，通过“红领巾广播站”等载体，让学生了解天下大事、报道校园新闻，营造健康向上的校园文化，成为爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。

　　4、坚持党的教育方针，认真执行国家课程方案。严格控制学生在校时间、落实每天1小时体育锻炼时间。学校严格按照《教育大纲》开足开齐课程，并依据实际在各年级开设《中华大家庭》、《民族常识》地方课程，编写了《中华经典诵读》和《让歌声伴我们成长》德育校本课程。发挥课堂主渠道作用，在教学中渗透德育教育，突出德育目标，落实立德树人的根本任务。学校重视社团与大课间活动的组织、开展。学校合唱团、民乐队、舞蹈队、美术书法小组、篮球、足球、武术、网球等社团组织训练以及大课间土族“千人安召”舞和校园动感街舞“c哩c哩”，让人耳目一新，整齐划一的少儿广播操、武术操，分时段交替表演，传统文化和现代艺术相得益彰，交汇互融。开发了学生艺术潜力，培养学生艺术特长，增强学生组织纪律观念，培养学生互助协作的团队精神。

　　四、加强队伍建设，打造教师队伍。

　　围绕学校内涵发展规划建设目标，加大教师专业培训力度，促进教师成长，在人格修养、学识水平、专业能力等方面提升教师整体素质。一是加强学习引领，组织教师重学师德规范，学习陶行知“爱满天下”的教育情怀，树立敬业爱生师德模范形象，爱岗敬业、关爱学生、为人师表。结合县教育局“转作风强师德保安全”活动，开展“严禁有偿补课”等教师师德师风自查活动。二是通过制度规范、考核导向等举措，扎实提高师德建设的针对性、实效性，明确师德要求，进一步规范全体教师的从教行为。

　　五、优化校园环境，确保校园和谐稳定。

　　校园文化基础设施建设凸显书香校园、人文校园、和谐校园。抓校园文化建设、搞好内部配置，大幅度改善办学条件，学校环境面貌空前提高。办公室、楼道、教室墙壁布置名人字画、古诗词、经典德育故事，门厅进行装饰、张贴学校校训、学风、校风、教风、办学理念，美化花园和绿化带，体育建设设施、更新文化墙和标语、宣传栏，“争一流成绩，创文明学校”永久性标语上墙，《中小学生守则》、社会主义核心价值观进班上墙，装饰、装潢各功能室。加强校园广播站、少先队活动室的建设，充分发挥德育阵地的作用。编写校歌、制作班旗，打造特色学校文化品牌。

　　2、推进平安校园。坚守“安全重于泰山”意识，建立和健全学校安全、稳定工作责任制和责任追究制；完善安全队伍，设立班级安全员，开展安全管理员培训；进一步完善“三防”建设。开展形式多样的生命和安全教育，提高师生安全意识和自我保护意识；进一步强化人防工作，完善安全管理制度：修订和完善各项应急预案，开展应急逃生演练；做好常规宣传、教育、演练、防范等工作，提高应对突发事件的处置能力；强化重点部位安全防范；明确安全职责、安全责任，落实学生安全和伤害事故应急处理机制和报告制度；开展学校安全隐患排查治理专项检查；做好传染病防控工作，落实晨午检、疫情上报、隔离、停课、复课等相关制度。巩固学校平安校园创建成果，为学生的健康成长提供安全的良好环境。