亲子文旅一周风向标（0819

　　“一周风向标”

　　由中国旅游协会亲子游与青少年营地分会联手童乡推出的”“一周风向标”这个周更板块在为大家提供亲子文旅行业最新的资讯，动态，政策等信息的同时，也会持续的为大家推荐亲子文旅行业的深度好文，期待您的持续关注。

　　《儿童蓝皮书：中国儿童发展报告（2019）》发布

　　8月20日，《儿童蓝皮书：中国儿童发展报告（2019）》在京发布，本次发布会由中国儿童中心与社会科学文献出版社共同主办。该报告以“儿童校外生活状况”为主题，通过调查、专题和案例三种研究方式，力图较为全面地呈现中国儿童校外生活状况。其中，调查研究通过典型城市多阶段分层抽样法对全国10个城市近15000名城乡儿童和家长进行问卷调查，呈现中国儿童校外生活状况、特征及其与儿童发展的关系；专题研究分析了儿童校外生活相关政策，呈现了当前儿童校外活动场所建设与发展情况；案例研究展现了国内各类机构对儿童校外生活进行的探索及提供的服务以及日本中小学生修学旅行和芬兰课外教育的概况，为我国儿童校外生活建设提供经验借鉴与启示。（下附部分报告内容）

　　车轮与途牛发布《2019上半年自驾游报告》亲子游市场潜力巨大

　　8月20日，车轮与途牛旅游网联合发布《2019上半年自驾游报告》（以下简称报告），依托途牛自驾旅游大数据以及车轮研究院大数据研究中心车主调研数据，从自驾游车主及用户画像、自驾游出行偏好以及自驾游未来发展趋势等维度，对2019上半年自驾游市场进行深度剖析，持续赋能自驾游产业及相关行业。

　　广州海珠湿地举办首届湿地研学推介会

　　近日，广州海珠湿地举行以“湿地研学，我们的未来”为主题的研学推介会。推介会介绍了广州海珠湿地研学体系建设目标、执行团队资质、课程产品设计等内容。其推出的课程研学，涵盖了小学、中学各个年龄阶层的学生，未来将秉承“教育性、实践性、安全性”原则，因地制宜推进研学旅行工作，进一步推进中小学生综合素质教育，引导学生走出校园，在自然环境中拓展视野、丰富知识、亲近自然，提高学生的学习、实践能力和创新能力。

　　广州长隆“搜包”依旧，主题乐园物价比市场价高出数倍

　　近日，记者在广州长隆度假区的官网上发现，包括欢乐世界、野生动物世界、水上乐园和飞鸟乐园四大园区以及长隆国际大马戏都有一些“特别提示”，表述不尽相同，但意思都大同小异，涉及到入园需要自行打开手提包、背包接受安检;谢绝外带食物、水果进入园区。同样的信息也出现在线上旅游平台，例如在携程购票时，需要查看“购买须知”，下拉到底部会有一个“景区内可带一瓶600ML的水，不能带食物

　　《小欢喜》展现中国家庭教育群像 欢喜虽小也要微笑

　　近日，一部现实主义题材电视剧《小欢喜》因其描绘的“家庭教育图谱”直戳人心，在观众中引起不小反响，也成为这个暑假继《长安十二时辰》后又一部评分破8的电视剧。故事名为“欢喜”，却围绕教育焦虑、亲子关系、升学压力等社会话题，稳准狠地击中了广大中国家庭的情感七寸，使观众感同身受，所谓人间欢喜，其实也不过是各自安好。尽管生活总是喜忧掺半，欢喜即使再小，仍须面带微笑。

　　《儿童蓝皮书：中国儿童发展报告（2019）》

　　8月20日，《儿童蓝皮书：中国儿童发展报告（2019）》在京发布，本次发布会由中国儿童中心与社会科学文献出版社共同主办。

　　全国妇联书记处书记蔡淑敏、联合国儿童基金会驻华代表芮心月、社会科学文献出版社社长谢寿光出席发布会并致辞，中国儿童中心主任苑立新发布《中国儿童校外生活状况报告》，中国儿童中心副主任寇虎平主持发布会。

　　该报告以“儿童校外生活状况”为主题，通过调查、专题和案例三种研究方式，力图较为全面地呈现中国儿童校外生活状况。其中，调查研究通过典型城市多阶段分层抽样法对全国10个城市近15000名城乡儿童和家长进行问卷调查，呈现中国儿童校外生活状况、特征及其与儿童发展的关系；专题研究分析了儿童校外生活相关政策，呈现了当前儿童校外活动场所建设与发展情况；案例研究展现了国内各类机构对儿童校外生活进行的探索及提供的服务以及日本中小学生修学旅行和芬兰课外教育的概况，为我国儿童校外生活建设提供经验借鉴与启示。

　　儿童校外生活时间里兼顾了学习与休闲

　　蓝皮书调查显示，在上学日，平均每个儿童的校外生活时间分配中，花费时间最多的类别是做作业（包括学校作业、课外班作业、家长布置的作业、其他作业），占时87.85分钟（其中学校作业平均占时62分钟），其次是外出游玩（45.82分钟），再次是电子产品使用时间（43.24分钟）。

　　在周末，占据儿童校外生活时间最多的类别是外出游玩，占时116.20分钟，与做作业总时长差不多（115.85分钟）。相较于上学日，周末学习时长略有减少，而自己玩耍、去公共场所、利用电子产品娱乐时长相应增加。可见，儿童在周末更多以休闲为主，这是与上学日校外时间利用状况最大的不同。

　　图1 儿童各类校外生活时间利用状况

　　儿童校外生活学段特征明显，活动内容有所不同

　　蓝皮书指出，随着学段的提高，儿童上床睡觉时间越来越晚，起床时间越来越早，睡眠时长、室外活动和玩耍时间越来越少，做作业、使用电子产品时间越来越多，学业压力越来越大，报课外班以加强学习的目的越来越突出，独立性越来越强。

　　幼儿园儿童的校外生活以休闲娱乐为主，睡眠时长为9小时47分钟，室外活动时间为48.31分钟。校外生活中占时最长的分别是去小区露天场所等公共场所游玩和自己玩耍，分别是53.03分钟和39.55分钟。小学二、四年级是一个过渡时期，做作业代替外出游玩成为这一阶段儿童在上学日占时最长的校外生活事项，尤其是四年级儿童的学校作业时长达到60.51分钟；在周末，外出游玩时长虽然相对于幼儿园有所减少，但仍然排在首位。小学六年级是一个分界点，外出游玩、阅读、家庭劳动、社会学习等多项校外生活事项时长都达到顶点。初中段校外生活则主要围绕学业展开，他们到校时间最早，但离校时间最晚，在校时间最长。初中生放学后，做作业时长最多，占时123.96分钟，自由玩耍时间最少，占时18.60分钟。

　　图2 不同学段儿童上学日校外生活时间利用状况

　　儿童校外生活“影子教育”痕迹明显

　　“影子教育（shadow education）”是指学校正式教育的投影，也就是在东亚教育体系中普遍存在的儿童课外班现象。

　　调查显示，从课外班参与比例上看，儿童上学日参与学科辅导的占比最高，为66.5%，其他依次为文艺特长（58.2%）、体育特长（53.9%）、科技兴趣（35.7%），在周末也呈现类似的趋势。从课外班参与目的上看，应试教育仍然有较大影响。除提高成绩（44.39%）之外，掌握知识（32.83%）、掌握学习方法（21.00%）、培养学习习惯（17.81%）、先学有优势（10.58%）等目的也被选择。这表明，儿童参与课外班的最主要目的仍然是学习、成绩和考试，只不过越来越多的家长和儿童不再以单纯的实现升学目标（8.14%）和培优/竞赛（3.82%）为直接目标。在课外班形式上，尽管当前互联网普及程度很高，但线下课程仍然是主流，占比为71.85%；同时选择线下课程和网络课程的次之，占比24.29%；只选择网络课程的比例远远低于预期，占比仅为3.86%。可见，无论是课外班参与比例和目的，还是课外班参与形式，都说明在儿童校外生活中，“影子教育”痕迹严重。

　　校外生活的“影子教育”现象加重了儿童的课外负担，也降低了儿童在其他校外生活方面的质量。儿童校外生活时间是有限的，严重的“影子教育”必然会压缩其他校外生活的时间和机会。调查显示，上学日，幼儿园平均睡眠时长为9小时47分钟；小学二、四年级为9小时25分钟；小学六年级为9小时13分钟；初中为8小时。儿童睡眠低于10小时的比例，在幼儿园阶段为54.04%；中小学生睡眠不达标率为78.30%，其中，小学生睡眠不达标的比例为76.93%（二、四年级小学生睡眠不达标率为75.49%，六年级小学生睡眠不达标率为79.57%），初中生睡眠不达标的比例为80.78%。

　　可见，在连睡眠时间都无法保证的情况下，留给儿童自由支配的时间少之又少，这就严重压缩了他们进行休闲娱乐、自由玩耍、社会实践的机会。

　　图3 不同学段儿童睡眠时长不达标情况

　　儿童在上学日平均每天使用电子产品43.24分钟

　　在所有校外生活事项中，儿童对看抖音、动画片、快手进行娱乐（4.19分）和玩网络游戏、进行网络聊天（4.00分）的喜欢程度都达到甚至超过4分（满分为5分）。而且，随着学段的增长，儿童对各项校外生活内容的喜爱程度普遍呈逐渐下降趋势，但只有“电子游戏/网络聊天”除外，六年级和初中阶段儿童的喜爱程度显著高于其他两个学段。可见，电子产品对儿童有着巨大的吸引力。

　　无论是在上学日还是周末的儿童校外生活里，电子产品的使用时间都位列前三名。调查显示，儿童在上学日平均每天使用电子产品的时长为43.24分钟。在周末使用电子产品的时间更长，平均为96.27分钟，到初中阶段，电子产品的使用时间已经跃居第二位，周末时的使用时间几乎要与做作业时间持平。

　　全国妇联书记处书记蔡淑敏致辞。本网记者 张赛/摄

　　联合国儿童基金会驻华代表芮心月致辞。本网记者 张赛/摄

　　社会科学文献出版社社长谢寿光致辞。本网记者 张赛/摄

　　但是，电子产品的过度使用并不利于儿童的身心健康。调查显示，使用电子产品时间越长的儿童，其社交技能得分、抗逆力得分越低，近视程度越高。虽然有研究表明使用电子产品并不是导致儿童视力下降的直接因素，户外活动对儿童视力的影响更大，但是电子产品对儿童的吸引力如此之大，必然会占据儿童其他校外生活的时间，尤其是室外活动时间。

　　中国儿童中心主任苑立新发布《中国儿童校外生活状况报告》。本网记者 张赛/摄

　　中国儿童中心副主任寇虎平主持发布会。本网记者 张赛/摄

　　蓝皮书书影。本网记者 张赛/摄

　　发布会现场。记者 张赛/摄

　　研究人员建议，政府、社会、家庭、学校都要更加关注儿童校外生活，科学规划儿童校外生活时间，提高儿童校外生活质量，为儿童的健康全面发展创造更好的条件和保障。一要加快推进教育公平，缩小儿童校外生活质量差异。二要准确把握减负的科学内涵，让儿童校外生活发展更加充分。三要倡导科学家庭教育观，引导儿童健康校外生活。四要规范引导校外教育机构发展，丰富儿童校外生活资源。五要挖掘校外生活教育价值，加强校外教育科学研究。六要强化协同育人，形成全社会共同关注儿童校外生活的格局。

　　原标题：《儿童蓝皮书：中国儿童发展报告（2019）》发布——儿童上学日平均每天使用电子产品43.24分钟

　　来源：中国社会科学网 作者：张赛

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