幼小衔接丨莫焦虑 :习惯养成比学习知识更重要
幼小衔接莫焦虑(一)
面对焦虑,应该如何克服并顺利度过关键期呢?
还有三个多月的时间,新一轮幼升小入学季就会到来,大班幼儿对小学生活充满向往,但由于两个阶段存在着诸多差异,对孩子的入学适应构成巨大挑战,加上家长流露出的种种担心,幼儿也不同程度地产生了心理焦虑。
再过一段时间,邵子俊小朋友就要告别熟悉的幼儿园,走进小学的课堂,对于即将开始的小学生活,小家伙信心满满,充满期待。
虽然邵子俊比较期待小学生活,但是作为妈妈却有着自己的担忧。
不仅仅是邵子俊妈妈,大多数面临幼升小孩子的家长都有这种疑惑。从幼儿园到小学,跨越了孩子身心发展的两个阶段。由于习惯了以往较为宽松舒适的幼儿园生活,小学相对严格的作息时间会使一些孩子不适应。此外,幼儿园主要采取保教结合的管理模式,而小学则更加侧重教育教学,这也会让有些孩子“坐不住”,甚至是哭闹。所以,幼小衔接,需要幼儿园和家庭帮助孩子做好过渡。不要只把衔接局限在知识层面,认为多学点数学、多认识点字就是幼小衔接的全部了。
其实 这是一个很大的误区,有的时候家长一味地进行填鸭式的教学 反而引起孩子的厌学情绪 ,不利于孩子以后的成长, 而我们课堂教学呢,其实重在培养孩子学习能力和学习习惯 这样才为孩子的更长远的发展做好准备。
比起知识的学习,孩子的学习动机和学习习惯,是家长们更应该关注的。从长远来看,孩子学习的计划性、坚持性、专注力、任务意识,往往对孩子今后的学习生活产生更深远的影响。
皇冠幼儿园教研组组长 车晓红
我们去年年底的时候,我们幼儿园也很荣幸的,被选为了一个山东省规划课题,名字叫做 基于幼儿发展的入学策略研究 这样的一个实验幼儿园,所以咱们幼儿园今年幼小衔接工作 有了更多的课题研究为背景了,所以有了更多的理论支持。今年这个幼小衔接一个非常重要的路径,那就是双向衔接,我们就和皇冠小学一起联手形成了一个共同体 一起在做双向衔接。
教育是一个“慢功夫”,孩子从幼儿园开始,将有十多年的学习过程,与这个慢成长过程相适应的是孩子的“慢学习”,学校的方法,家长的心态,任何急于求成、急功近利的教育都不会成功。
皇冠幼儿园教研组组长 车晓红:我们学数学肯定不是课本上的1+1等于几,我们更注重的是生活中的这种数学的这种培养。比如说之前我们班一小朋友 他非常热心 也喜欢帮助小朋友拿杯子,但是他不知道这个小朋友的杯子在哪里,我们就会提醒她是在第几排的第几个,然后就这样的过程中,然后很多小伙伴也就参与到了这样的一个拿杯子的游戏。
对于幼小衔接,不必过分紧张,也不能放任不管。家长们可以利用暑假时间,调整孩子的起居时间,与小学作息靠拢,培养幼儿良好的学习习惯和对学习的兴趣。在孩子的自控能力、倾听能力、抗挫折能力和初浅的书写能力等方面做长效的培养。此外,情绪是会传染的,面对即将到来的小学学习生活,家长注意自己的言行举止和说话的场合,给孩子一个美好的期待。
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