网课不学、作业不写，家长用这“三招”即可解决问题

　　>因为特殊原因，很多省市地区都没有恢复线下课程，虽然现在绝大部分地区都已呈现放开的状态，但由于“大爆发”时期还没有过去，而学生又是最容易受到侵袭的群体，所以是否即刻恢复线下课程，也需要再三斟酌。

　　相对来说，高年级的学生有一定的安全意识，也能遵守全天佩戴口罩的有关规定，但是低年级的学生防护意识较弱，又处于贪玩的年纪，动辄四五十人的教室密度非常大，而天气越来越冷开窗通风的可能性也比较低，所以也就成了“危险”的聚集地。

　　“大爆发”结束之前，很有可能会继续“线上”直到寒假结束，明年正式开学。

　　孩子网课效率低，咋办？

　　线上学习也是不得已的应对措施，确实有很多孩子在面对线上学习的时候效率非常低，容易走神，而且多数家长都需要工作赚钱养家，没时间陪孩子在家学习，在没人监管的情况下学习也就成了玩游戏、看手机的“正当理由”。

　　由于本身自律能力较差，再加上父母不在身边陪伴监督学习，就算自己没有认真听课，电脑另一端老师的严厉训斥也很有可能在孩子眼里就是“形同虚设”，由于面对的只是老师的头像不是本人，所以对孩子的震慑力也微乎其微。

　　孩子学习习惯差、自律能力弱，这种学习状态是早已形成的，短时间内无法有效做出改变，作为家长，我们能做的就是尽可能地提高现有的网课学习效率。

　　1、监督孩子提前制定学习计划

　　既然家长白天要工作上班，那为何不提前一天根据孩子的学习进度制定第二天的学习计划呢？其中包括各科学习计划和全天时间安排表。

　　根据时间安排表，让孩子更清楚的知道哪个时间段复习、预习以及完成作业，尽量做到与学校同步，尽量降低网课后孩子产生懒惰和逃避的心理的概率。

　　2、塑造学习氛围

　　良好的学习氛围是孩子认真学习的前提，有条件的家长可以给孩子单独设立一个“学习屋”，塑造良好的学习环境，就算没有条件的家长，也应该让孩子在干净整洁的环境下学习。

　　我们可以设想一下，孩子旁边都是衣服、袜子等等乱七八糟的东西，给孩子带来的视觉冲击就是放松懒散的状态，又何谈学习效率呢？

　　就算房子空间有限，无法给孩子独立出书房学习，但最起码给孩子整洁的学习环境，这样也能从潜意识里告诉孩子：这是学习的地方。

　　或许很多家长会说“给孩子收拾好环境，他也不学”，其实性格和习惯是早已养成的，我们需要做的就是给孩子塑造学习环境，父母坚持下去，才能对孩子起到潜移默化的良好影响。

　　3、及时沟通学习情况

　　家长下班或者孩子在课程之后，我们一定要和孩子沟通课程情况，询问孩子上课的听讲情况，让孩子给家长复述一遍，一方面可以感受到孩子的听课状态，另一方面通过孩子的复述也能加强孩子的学习印象。

　　通过孩子的语言状态以及作业反映情况，就能了解孩子课堂效率，以及是否能真正听懂，从而发现孩子在课程中所遇到的问题，并及时针对性解决。

　　如果家长下班之后直接躺在沙发上玩手机、看游戏，如果只看孩子的成绩，从不关心孩子的学习情况，试问，这样的家长是合格的吗？

　　换句话说，要想有硕果累累的情景，平时的施肥、浇水、关注病虫害是不是更重要呢？

　　不关注孩子的学习过程，怎么会有认真听话、积极乐观的孩子呢？

　　对此，你有什么不同看法呢？欢迎评论区展示出来，共同探讨（图片来源于网络，如有侵权联系速删）