调查丨银川幼儿园孩子流失严重，原因何在？

　　开学后

　　幼儿园普遍存在一种现象

　　大班的孩子流失严重

　　究其原因

　　多是为了抢跑

　　家长们给孩子报了幼小衔接班

　　记者了解到，公办园这种现象较少，但民办园大班退园率普遍达到30%，有的甚至高达50%。

　　

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　　幼儿园：大班退园率普遍30%，有的甚至高达50%

　　“我们幼儿园这学期开学大班幼儿流失率达到30%。”金凤区宝湖天下小区附近的一家幼儿园负责人向记者说。

　　开学一周来，最让她头疼的是，很多大班孩子的家长选择让孩子退园，去上课外辅导机构或者幼小衔接类的培训班，该幼儿园大班有200多个孩子，开学第一周就有60多个孩子办理了退园手续。

　　金凤区鲁银城市公园小区里，一家幼儿园园长告诉记者，他们大班共有60多个孩子，虽然前期已经开了家长会，给家长讲清楚了国家的教育政策，以及孩子生长和教育的规律，但是依然有20多个孩子退园。

　　“家长明确表示，他们虽然认可幼儿园的办园理念，但是想让孩子上名校，上名校就得提前做准备。”园长说到。

　　更有甚者，新一中附近一家幼儿园大班原本有4个，现在仅剩2个班的人数，退园率高达50%。

　　兴庆区丽景街和解放街附近的一所幼儿园相关负责人也向记者透露，他们这学期大班有十几个孩子不上了，附近另一所幼儿园也有20%多的流失率。

　　

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　　家长：孩子上了小学跟不上了怎么办？

　　“身边的家长都说幼儿园不教的话，孩子上小学跟不上，教育部门又说幼儿园教了上小学反而要吃亏，现在我也不知道该怎么办。”提起要不要报幼小衔接班，李女士十分焦虑。

　　李女士的孩子在西夏区一所幼儿园上中班，去年李女士发现幼儿园给大班孩子教的拼音、汉字等小学内容，今年就突然不教了。

　　李女士以前并没有让幼儿园或者辅导班提前教的想法，但是身边好多真实的“前车之鉴”让她十分担忧。

　　亲戚家孩子在幼儿园轻轻松松三年，没有报幼小衔接班、学前班之类，结果从上一年级开始就跟不上，现在二年级孩子厌学，天天喊着不想去学校，作业不会写，老师天天找家长。

　　更有甚者，李女士同事的女儿，同样没有上过幼小衔接直接上一年级，孩子跟不上老师的进度，没有自信。

　　有一天，孩子爸爸被老师叫去，“就说他姑娘脑子有问题，建议去医院看看，一个大男人当场就哭了。”李女士说，回去后，这位爸爸立马给孩子报了一个课外辅导班，整整辅导了一年，成绩才慢慢提上来。

　　“很多孩子都在幼儿园学过这些，就你家孩子没学过，老师会对你家孩子特殊照顾么？”李女士说，如果大家都没学过，老师当然会根据情况调整教学进度的，问题是大家都在抢跑。采访中，很多家长都有这样的想法。

　　“说白了就是希望孩子上小学能够更快的适应呀，我们老大那时候没有给上过幼小衔接，孩子刚开始非常吃力。”王女士是一个二宝妈妈，大宝因为经济条件差、没有人接送，没给报过幼小衔接班，到了二宝，王女士就打听了一家有名的机构，让二宝去上幼小衔接班。

　　

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　　案例：过度衔接，孩子吃老本反而不好

　　兴庆区某小学一位老师告诉记者，班里有个孩子家长花费了2万元上过幼小衔接班，去年开学后，这个孩子上课总是心不在焉、注意力不集中，老师讲课听不进去，完全无视课堂纪律，觉得老师讲的他都会，但成绩却一直处在中等偏下的水平。“这样的孩子就是吃老本，久而久之，他形成不良的行为习惯，会影响他后期的学习。”

　　这位老师认为，可以选择正规的培训机构，给孩子进行幼小衔接，并不是让孩子提前学会小学一年的知识，而是培养孩子的行为习惯，尤其是对于资质稍微差点、接受能力稍微慢点的孩子。

　　一线教师们认为，无论选择上不上幼小衔接班，家长都要清楚，孩子良好的行为习惯远比知识储备重要，比如：自信阳光、健康的心理，这样他上学后敢于举手发言、敢于表达自己、上课遵守课堂纪律等。

　　

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　　老师：幼小衔接最重要的应衔接行为习惯

　　带着家长们的疑问和焦虑，记者采访了银川市实验小学、二十一小、兴庆区唐徕回民小学等学校的6位一线教师，以及4位幼儿园老师及园长。绝大多数老师表示，家长没有必要专门给孩子报幼小衔接班，但是必须要有幼小衔接的过程。

　　“幼小衔接不应是知识的衔接，而是行为习惯的衔接。”银川市实验小学三年级老师郭晓俐说，从她带教这些年来看，上幼小衔接班的孩子和没有上过的，并没有明显的学习成绩差距。

　　没有上过的孩子开学前两个月学习会稍微吃力点，有识字认字障碍，但并不影响后面的学习，反而上过幼小衔接班的孩子，感觉自己啥都懂，上课很浮躁不认真听讲，爱做小动作。?“过早的抹杀了孩子对学习的兴趣，反而会让孩子惧怕上学。”郭晓俐说。

　　二十一小湖畔分校高级教师、银川市级骨干教师张志娟认为：其实没必要上幼小衔接班，家长只要做好三点：

　　一、孩子自理能力的培养。生活中让孩子自己动手，训练孩子的手指灵活性。

　　二、生活中陪着孩子多识字。

　　三、每天坚持习惯的培养，比如：自己的玩具书本自己整理的习惯，每天有一定的阅读时间，时间观念的培养，几点起床几点睡觉等。

　　这些方面特别重要，当孩子有能力解决自己的问题，就会学有余力，随着听读量的增加，他的理解力就提高的快。

　　张志娟建议，家长可以在孩子临近上小学时，带孩子去学校体验一下，让身边的哥哥姐姐讲讲小学生一天的行为规范、上课下课、做操站队等等。

　　

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　　家长之爱子，必为之计深远

　　某公办幼儿园王园长认为：孩子的退园其实是家长焦虑的反应，家长不明白甚至不相信，幼小衔接跟孩子的知识没有多少关系，而是跟品质有关系。

　　“很多家长有名校情结，觉得名校的孩子就一定要提前学习小学知识。”王园长说，加之现在的课外培训班夸大宣传幼小衔接的重要性，以及大量幼小衔接辅导机构的存在，使家长有了“减压”的地方，反而让在本该在游戏中成长孩子电影先生们，早早结束了幼儿园生活。

　　“家长要清楚，孩子的教育不是速成品，而是一个漫长的过程，无论起点考虑的多么周全，在孩子成长过程中依然会冒出各种各样的问题，家长要端正心态，不断地学习，才能在孩子成长的道路上做一个合格的家长。”唐小有数十年教学经验的老师建议，家长不可推卸责任，虽然教育孩子的主要重担在老师身上，但是家长要配合老师，陪伴孩子一起阅读，养成良好的阅读习惯。

　　此外，采访中老师们认为，幼儿园教育不在义务教育序列内，退不退园都不影响孩子上小学，如果国家能规定，孩子上幼儿园也像小学一样，必须上满三年拿到毕业证，才可入小学，那遏制大班退园现象或许能得到缓解。