二年级语文上册第20课《雾在哪里》作业设计

　　20《雾在哪里》作业设计

　　基本信息

　　学段

　　小学语文（部编版）

　　教学模块、单元、章节课时

　　二年级上册第七单元20课《雾在哪里》第一课时

　　作业类型

　　课时作业 □单元作业 □学期作业

　　作业功能

　　□课前预习 □课中练习 课后复习

　　作业目标

　　1、 能够正确认读“雾、淘”等12个生字，会写“于是”等4个词语。

　　2、 能想象雾淘气的样子，读好雾说话时的语气。

　　3、 能够搜集资料，自主学习。

　　题型

　　连线题、填空题、选择题、拓展题、跨学科实践题

　　题量

　　共（7）题，其中基础性作业（5）小题，拓展性（选做性）作业（2）小题

　　时长

　　课堂作业

　　第一部分 基础性作业（必做）

　　题号

　　作业内容

　　设计意图

　　1

　　我给生字找朋友。

　　浓 甚 桥 街 黑 躲

　　至 雾 道 量 藏 暗

电影先生　　根据新课标要求，生字条中的二类字学生需要会读会认。这道题目要求学生找到生字朋友，帮助学生巩固生字读音，反复巩固教材知识点，打牢基础，能够帮助学生更加流畅、准确的默读课文。

　　2

　　看拼音，写词语。

　　yú shì fáng wū sàn bù bù ji?

　　立足教材，夯实基础知识。这道题中的字词都是一类字，通过看拼音写汉字能够帮助学生及时巩固生字词，也能够帮助学生检查出生字词掌握情况。

　　3

　　给句子选择合适的语气。（填序号）

　　①恍然大悟、高兴 ②顽皮、淘气 ③思考、疑问

　　1、我要把大海藏起来。 （ ）

　　2、现在，我该把谁藏起来呢？ （ ）

　　3、我要把自己藏起来。 （ ）

　　这道题紧扣教学目标，在理解课文的基础上，通过标点符号的提示，了解雾说话时的语气。

　　第二部分 拓展性作业（选做）

　　你一定也遇到过起雾的时候，想想当时的情景，和同桌说一说并拿起画笔画一画吧。

　　这道题对于学有余力且对绘画感兴趣的同学，通过画面来表达，更加有利于发挥孩子们的想象力和加深对课文内容的理解。

　　课外作业

　　第一部分 基础性作业（必做）

　　1

　　想象雾淘气的样子，把课文读给爸爸妈妈听。

　　符合教学目标，正确流利地朗读课文，想象雾的淘气。

　　2

　　搜集资料，了解雾是怎样形成的。

　　提高学生对课文的理解能力和动手能力，树立大语文的观念。

　　第二部分 拓展性作业（选做）

　　根据收集到的资料，画一画“雾的形成”。

　　提高学生对课文的理解能力和动手能力，树立大语文的观念。同时对于学有余力的同学又是一次再创造 。

　　

　　20《雾在哪里》作业设计

　　基本信息

　　学段

　　小学语文（部编版）

　　教学模块、单元、章节课时

　　二年级上册第七单元20课《雾在哪里》第二课时

　　作业类型

　　课时作业 □单元作业 □学期作业

　　作业功能

　　□课前预习 □课中练习 课后复习

　　作业目标

　　1、 巩固旧知。

　　2、能够提取文中的相关信息。

　　3、体会文章语言表达的妙处，感受雾的淘气。

　　4、发挥想象，练习说话。

　　题型

　　选择题、填空题、阅读题、实践题

　　题量

　　共（5）题，其中基础性作业（3）小题，拓展性作业（1）小题，选做性作业（1）题

　　时长

　　课堂作业

　　第一部分 基础性作业（必做）

　　题号

　　作业内容

　　设计意图

　　1

　　雾依次藏起了哪些事物？下列排序正确的一项是（ ）。

　　①天空连同太阳 ②大海 ③自己 ④海岸连同城市

　　A.①②③④ B.②①④③

　　C.①③④② D.②④①③

　　紧扣教学目标，加深对课文内容的理解，解决教学重难点

　　2

　　“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

　　(1)雾把 藏了起来，藏起来之后的景色是什么样子的？用“——”画出来。

　　(2)雾还会把什么藏起来呢？

　　雾把 森林 藏了起来。无论是 ，还是 ，都看不见了。

　　雾把 藏了起来。无论是 ，还是 ，都看不见了。

　　检查学生在理解课堂教学时，是否掌握这一句式的运用。

　　3

　　课文说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？（小组轮流说一说）

　　小组合作，解决课后习题，锻炼学生的思维能力和口语交际水平。

　　第二部分 拓展性作业（选做）

　　延伸阅读：

　　风

　　谁也没有看见过风，不用说我和你了。

　　但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。

　　谁也没有看见过风，不用说我和你了。

　　但是树梢点头的时候，我们知道风正走过了。

　　谁也没有看见过风，不用说我和你了。

　　但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。

　　（1） 在这首诗歌里，风“藏”在哪里呢？在正确的选项后面打“√”。

　　A. 颤动的树叶里 （ ）

　　B. 点头的树梢上 （ ）

　　C. 起波纹的河面上 （ ）

　　D. 小鸟的歌声里 （ ）

　　（2） 风还会“藏”在哪里呢？模仿诗歌中的句子写一写。

　　谁也没有看见过风，不用说我和你了。

　　但是 的时候，我们知道风来了。

　　与课文内容相关的阅读题，旨在扩大学生的知识面，加深知识理解的深度和广度。

　　课外作业

　　课本剧表演：《雾在哪里》

　　这是考察学生的综合实践运用能力，培养学生对学习语文

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