一年级小学生课业过重的根源和危害

　　今天帮小侄子拿了一下书包着实是吓了一跳，感觉特别重，应该有几十斤重，我问他书包里是不是放砖头了，他跟我说没有，我说：“没有怎么会这么重？”打开一看，满满的书跟文具用品，一个一年级的小学生，感觉特不可思议，我说：“你每天都背这么重的书包去上学。”他说：“是的。”

　　现在国家不是都在提倡小学生减负吗？每天中午回家吃饭，基本上也都是在写作业，叫他吃饭，他说吃饭就没时间写作业了，看了一下老师布置的作业，真的是不可思议，中午休息两小时，看这作业量真的是无语了。关键是他父母为了提高孩子的成绩，竟然给他报了个星期天半天的补习班，每天晚上回家除了做作业，就是背诵课文跟加减法表，经常看他学到11点多，想不到现在小学一年级的学生就这么拼呀。

　　当然，小学生课业负担过重的根源也是多方面的，主要也是来自社会、教育行政部门、学校、家族几方面。毕竟现在社会竞争激烈，形式更加严峻的就业压力，促使谁家都不想自家的孩子输在起跑线上，就算有政策明文规定减负，但是在孩子教育上的期望还是放得很高。而教育回报社会就看这个地区的高考升学率，追求升学率就成为教育行政部门的业绩评价标准，最终成为各学校的终极追求目标。由此衍生出学校之间竞争也日渐加剧，小学生在校课业负责就重。

　　如果小学生课业负担过重已超了了小学生的承受能力，产生危害是十分严重的。造成学生普遍睡眠不足，体育锻炼不够，学生体质下降、视力减退；心理压力沉重，容易产生焦虑、忧郁、恐惧等症，使学生厌学，进而上升到逃学、辍学，妨碍了学生的个性发展。沉重的学习负担和压力，影响了学生兴趣、特长的形成；扼杀了学生的创造能力和生活自理能力的发展。

　　小编觉得关注孩子学习很重要，但这么过重的学习负担对一个小学生来说就真的是好的吗？不觉得让他们在乐中学、在学中做，促进课程的发展进而促进学生全面素质的提高，不知你对这问题是怎么看的呢？

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