让孩子拥有制胜未来的核心素养
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未来教育是什么模样?谁都无法完整描述,但在温州,有一所学校,或可让您从中窥见未来教育的一角。
这所学校,致力于培育兼具“中国情怀、世间眼光、未来担当”的国际化英才,着重关注学生“学习力、创造力、领导力、审美力、自治力”等“五力”的培养,让每一个孩子拥有制胜未来的核心素养。
这所学校,它的造型是温州古村落建筑,传递着一种根文化。走进学校,您会发现,未来教育的一角,或藏在办学理念中,或藏在校本课程中,或藏在校园环境中……
来,让我们一起慢慢探索这所学校——华东师范大学附属温州慧公中学。
□施滢滢
从校园空间上联系“未来”
打造未来“学习中心”
建筑是一种无声的教育,对于一所学校来说,如何将未来的概念融入学校的建筑、空间中,是一种考验和挑战。
华东师范大学附属温州慧公中学的做法是,以打造“未来学习中心”为概念,打破“单一教室”的限制,为孩子们建造一所适应未来发展的4.0版的学校。
漫步校园,学校打造的五大未来学习中心就是学生们日常随处可遇的地方。这五大“学习中心”内容丰富多彩,像运动中心有FINA国际泳联标准的游泳池、两个全尺寸赛级篮球馆、攀岩墙等;艺术中心有百老汇剧场、红领巾电视台、舞蹈室、器乐演奏室等;创客中心有VR教室、虚拟机器人、三模训练营(航模、车模、船模)等;阅读中心有绘本馆、阅览室、名著试听室等;劳技中心有木工坊、家政体验中心、农科院、种植园等。这些空间的打造,可说是打破了学科间的壁垒,让学生能够进行项目制、主题式的学习,让学科知识和技能的习得超越传统课堂,加强学生与周围世界的联系,激发他们的创造力。
在细微处,学校也做了更多深度考量。比如木屑跑道,能减少孩子受伤风险,更符合学生的成长特征,欧洲很多城市公园和社区都有公共的木屑跑道。比如配套的学生宿舍,方便离家远的孩子就近住宿,四人间里安排了两间洗漱室和卫浴室。
从课程设置中预见“未来”
开设“985”课程超市
要让学生在“学习力、创造力、领导力、审美力、自治力”等方面得到发展,离不开学校的课程设置。
作为一所从幼儿园至高中的K15学校,十五年连续性的教育不仅可以让教育“慢”下来,不急功近利,还可以充分利用其优势,如连贯性、稳定性、针对性、完整性等,重建面向未来的教育生态,将每一位学生的“健康成长”与“幸福学习”置于中心位置,进而设计一套独特的教育模式。
在这样的背景下,学校提出了“985、211”这两个专属慧中公学课程设计的概念。“985”是指慧中公学在15年一贯制的教育历程中,将开设985门课程供孩子们选择学习;“211”则是指慧中公学学生必做100件事,必做100门科学实验,必完成11个跨学科学习项目。985门课程看似很多,但这是学校以15年的时间长度来为学生预设的,未来学生可在每天的托管时间、双休日、寒暑假等时间体验到学校开设的这些课程。
这两种课程设计,能使慧中公学的孩子们接触到除国家课程之外的、独具慧中公学特色的丰富而多元的课程,为每一个阶段的孩子提供最优质、最个性化的教育服务,让每个孩子都发挥出自己的天赋与特长,让每一个孩子获得既全面又个性化的发展,培养“看不见、摸不着”的综合素养。
从学教方式变革中发现“未来”
实行小班化教育和弹性学制
哈佛大学教授戴维?铂金斯在其所著的《为未知而教为未来而学》一书中谈到,“我们需要以一种全新的视角来看待教育,在教育中既关注已知,也关注未知,需要一种更具‘未来智慧’的教育视角。”这就要求教育者必须转变教育观念,加速推动学校方式变革。
“每一个孩子都很重要!”秉持这样的理念,慧中公学实行的是小班化教育,将每个班级学生人数控制在30人以内,在最大范围内给学生提供最好的服务。如充分利用数据赋能,为每一个孩子定制专属的学习成长计划,提供个性化的教育服务。每天上下午会为孩子们提供由学校糕点师专业制作的课间餐,让孩子保持旺盛的学习精力;每天下午放学,根据学生不同需求,提供学后托管服务,为家长解决后顾之忧;学校还将根据家长实际需求,提供学校班车接送服务,让孩子出行更安全等。
“让每一个孩子拥有制胜未来的核心素养。”学校将借助华师大专业平台,从更宏观而长远的视角出发,融贯中西教育精粹的创新教学法,通过“慧心、慧智、慧体、慧美、慧行”5H教育理念,让学生全面发展。值得一提的是,学校采用弹性学制,根据学生的智力水平和兴趣,一方面进行跨年级选课分层走班,另一方面让学生根据学科兴趣进行走班。在这里,每一位学生将被激励去挖掘自己的志趣和天赋,无论选择的课程是主流还是小众,学校都会提供强大的平台与资源,帮助孩子成为那个最想成为的自己。
欢迎报名——
■报名时间
1、小学预报名时间:
5月20日~5月25日
2、幼儿园预报名时间:
5月20日~5月25日
■招生计划
1、小 学:
一年级6个班,二至五年级每段1个班。
2、幼儿园:
宝宝班(托班)2个班级,小班4个班级,中、大班各2个班级。
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