「教资面试」教学设计展示,初中高频考试篇目
一、新课导入
在父母的辛勤哺育下,我们一天天的长大,但是父母却一天天的老去。同学们你是否注意到皱纹正一天天地爬上父母的额头;银发也在不经意间,从父母头上冒了出来。他们的身影不再挺拔。有人说世界上最伟大的爱是母爱,可当我们面对着苍老而又可敬的父亲时,他们的眼神、他们的手势无一不再向我们展示着他们对我们的爱,我们也不由得升腾起一种尊敬之情。今天就让我们一起来认识一位普通的父亲,认识父亲那高大感人的背影,感受浓浓的父子亲情。
冒险片二、学习目标
知识与技能:学习本文平实的语言和传神的细节描写
过程与方法:理解关键语句的含义,体会朴实的语言中包含的深情
情感态度与价值观:感受亲情,学会珍惜亲情
三、自主学习
1、作者链接
朱自清,字佩弦,号秋实。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。他曾经说过“宁可饿死,也不领美国救济粮。”表现了我国民族的英雄气概。
2、背景链接
这篇文章写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。文中所写的事发生在1917年冬。当时朱自清的祖母去世,父亲被解职。他在北大哲学系读书,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。奔丧完毕,父亲去南京找工作,作者回北京读书,父子在浦口送别的故事。
四、整体感知
1、快速浏览课文,理清文章结构。
第一部分(①)开篇点题,最难忘父亲的背影。
第二部分(②-⑥)追忆与父亲车站离别情景,具体写背影。表现了父子情深。
第三部分(⑦)别后思念,再现背影,抒发深切的思念之情。
五、深入研读
1、父亲的背影在文中出现了几次?请从课文中画出来并进行简单总结。
答:四次。
第一次,惦记背影(思念父亲)
第二次,刻画背影(望父买橘)
第三次,惜别背影(父子分别)
第四次,再现背影(别后思念)
2、文中作者留了几次眼泪?请分别指出。
第一次,难过的眼泪。
第二次,感激的眼泪。
第三次,惜别的眼泪。
第四次,心酸的眼泪。
六、课堂小结
通过这节课的学习我们体会了朱自清父子之间深沉的爱。
七、课后作业
用手机拍摄父亲的背影,并且描写。
八、板书设计
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