教育部新通知:中小学教师终于解脱了,校长:偷偷摸摸也要进行
最近很多学校已经放寒假了,因为零星的疫情出现,导致中小学校没有进行期末考试就放假了,所以校长们很担心,这样下去,孩子的成绩如何保证,不过教育部对于期末考试,也并没有进行严格的要求,尤其是一二年级,不准进行书面考试。
期中期末考试是督促孩子学习的主要动力,不考试咋办?但是对于老师们来说,还是很不错的,因为以前以考试成绩来评定老师工作的优劣,现在不考试了,老师们彻底解放了,不过学校的领导们着急了。
每当学期临近结束,自然要对学生的学习进行总结,家长想知道结果,学校也要了解教师的教学情况,可是上级有规范考试的要求,小学低年级不准进行纸笔考试。
文件要求,自然不敢逾越,管理者如果硬要无视规定,很容易给管理带来风险。
有一位老师介绍,他们校长说不考试怎么行,就是偷偷摸摸考也得考。可见校长们也是没办法啊!指挥棒没有了,如何管理老师,每年的绩效考核如何进行,这样是不是校领导们的权威没有了?
小编觉得校长对于上级政策的这种态度不可取,毕竟现在双减政策是一刀切,没有任何的商量余地,如果不遵照实施,可能会造成双减的任务大打折扣,不过从上面这位校长的说法,可以看出不考试对于管理者的焦虑可见一斑。
纯按上级要求,简单地取消是否可以?那样更省事。估计现实不允许,家长不同意,学校管理会带来更多更大的问题。因为虽说不考试皆大欢喜,但是各个学校依然存在竞争,而且招生等工作都是根据考试来进行,高考本科录取率也是一个很重要的考核标准。
高明的人可以通达无碍,面对新要求,要勇于改变,不准进行统一纸笔考试,就采用听、说、读、写、算等多种方式检测,一样可以了解学生的学习情况。
只是,原来的简单的纸笔测试变成了多次不同方式的考查,考试变成了过关,一次变成了多次,麻烦一些,程序复杂一些,但是考查得更全面,学生就像平时上课一样轻松地完成了成绩评定。
这是一种方向,减负不是不要成绩,而是要更有质量的成绩,促进学生全面发展。虽说“不唯成绩论”,但并不是说就不要成绩了,作为校长,对于学生成绩大幅度下滑,还是很难受的。
原来考完试之后,学生拿着试卷回家,哪怕是等级制,家长看一看试卷就能知道学生的学习情况。现在不准公布成绩,低年级也没有了试卷,成绩反馈就显得更为复杂。一定要采用等级的方式反馈,不能给学生依据纯考试成绩排名次,不准通过网络直接公布所有学生的成绩。
当然,有的学校采取网络技术,家长只能查到自己孩子的成绩。有的家长查到了9A1B,有的家长查到了8A2B。其实,这种区别不过是写错了一两字而已。明智的家长不会较真的,学期结束,让孩子快快乐乐最重要。对此大家有何看法?可以在评论区留言讨论。
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