国外攻读完博士学业，拿到的是单证，你上当了吗？

　　没有上当！这个涉及到国际上研究生毕业后的“双证制”与“单证制”的问题。

　　双证制：目前而言，只有少数国家采用“双证制”（包括中国在内）。按照当前我国法律条款所形成的制度框架，“双证制”中的学历证书和学位证书应当发挥着相对独立的功能：学历证书表征学习经历，学位证书证明专业水平。各司其职，各尽其功。但现实中两大证书却在功能发挥上存在着明显的不协调现象。

　　单证制：目前而言，大部分国家采用“单证制”，比如美、加、英、德、泰、日、韩等国家，上述国家的院校没有颁发类似于我国的“学历证书”，仅颁发“学位证书”，但留学服务中心在开具的“国外学历学位认证书”上会注明“某某所获的博士学位证书表明其具有相应的学历。

　　那么单证制的这些国家如何对学生的学习形式（全日制或非全日制）进行区分？学生的学习经历如何被表征？

　　第一，欧美以及亚洲国家中以非全日制（Part Time）形式攻读研究生层次学位的学生非常多。德国50%以上的研究生都是一边读书一边工作；英国非全日制的在校研究生基本接近全日制在校研究生的数量，全日制在校研究生大概有30万，非全日制大概28万到29万，美国第三级教育中非全日制学生大致占学生总数的40%左右。他们认为，工作与学习并不冲突，这是一种常态，也是他们获得学习资助的重要方式。泰国、韩国的教育制度属于西方教育制度。与此相同。

　　第二，全日制和非全日制学生获得的学位证书没有区别，也不单独颁发证明其学习形式的证书，只是在修业年限或一些管理制度上对二者进行区分。上述国家没有学位制度和学历制度并存的现象。学生读书修学分的目的是获得学位。只要满足了学分和其他要求（论文等），就可以获得学位。这些国家的全日制和非全日制学生录取标准一样，修学要求一致，获得的学位也没有任何区别。

　　第三，国外大学主要通过学分来记录学生学习经历。在加拿大,如果有的学生没有完成学位要求，那么他/她的成绩单会证明已经完成的学分，以后再重新修读的话（无论在同一所大学或不同的大学）就可以连续计算。英国也有类似的制度叫做学分积累和转换机制。该机制通过对学分的记录和积累，在满足学位授予条件后，可被授予学位，而不论研究生（含继续教育）是全日制还是非全日制。

　　据悉，中国鉴于双证制的一些弊端，也在讨论对学历证书与学位证书并存的“双证制”进行一些改革，但具体执行起来任重道远。

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