从学校中层干部的选拔看教师的“格局”：有感于一个小小教务处副主任落选

　　从学校中层干部的选拔看教师的“格局”：有感于一个小教务处副主任落选

　　一名教师的“格局”有多大？可能平时并不能看出来什么，只有遇到事情的时候，才能反映出一二。最近，学校中层选拔，两名教师因为一个中层干部的岗位而变成了“仇人”，我不禁感慨万千，因此记录一下。

　　事情是这样的，新的学期，因为学校一名教务处副主任被调配到其他学校去任教，因而教导处缺人。学校就开始物色合适的人选，其他有两名两名教师是热门人选：一名教师年龄在35岁上下，一直担任语文组的教研组长，业务能力强，为人也不错；另一名教师年龄大约40岁上下，是资深的数学骨干教师，平时工作也不错，一直在教务处当教务员，帮忙做学籍工作。这两个人PK ，结果在民主投票环节，年轻一点的语文教师获胜，成了学校教务处副主任的推荐人选，并报告给了县教育局。另一名年龄稍长一点的数学老师落选，没有机会晋升学校中层干部

　　后来，在干部考察的流程，这个落选的数学老师也被喊去谈话。这个人就很不高兴，坚决不同意语文老师当选。当然，其他的谈话人都是支持这个语文老师的，唯有这个数学老师反对，那么少数服从多数，最终这位语文老师通过了考察，顺利当选为教务处的副主

　　这件事本来不是什么大事，但是听说从此以后，这位数学老师就和这位新任的教务处副主任成了“仇人”，开始处处针对他，到处说他的坏话，据说还写过匿名信，诋毁这位教务处副主任有问题。当然，经过调查这位老师没有问

　　这件事真是刷新了我的三观，也对某些老师的“格局”有了新的认识。当老师的，都是知识分子，怎么格局就这么小？当个中层干部固然好，当不上也没什么啊！更何况，你当不上自有你的原因，怎么就赖上你的竞争对手了呢？凡事不是应该在自身找原