长沙中考改革:综合素质测评弄虚作假严重(图)
有多少材料是真实的
按照要求,决定学生综合素质等级的20条关键实证材料,应由学生自己提供,录入U盘然后提交学校。
“但他们哪有时间,只好家长代劳”。至于这些材料有多少是真实的,连班主任都难以核实,“能从头到尾看一遍就不错了”。
记者采访了5所中学,其中有长沙一流的省级示范性学校和资源一般的学校。几位班主任和副校长都坦率地声称,学生在准备综合素质测评材料时,存在不同程度的弄虚作假现象。一位班主任保守估计,在他的60名学生中,大约只有20%的材料可信。
长沙市教育局没有充当问题的掩饰者。熊文君被允许向记者提供了一份报告,其中以较多笔墨记录了这些问题。“我们在实实在在地做事。”熊老师很自信。她认为,在改革过程中,出现问题是正常的,没有问题反而不正常。
今年参与插标的78所中学,实证材料优秀的约占21.8%,有37所学校部分材料失真。失真的表现形式多种多样:造假、复制、剽窃、他人代制、网上下载等等。
长沙市初中毕业生综合素质评价插标小组共有18人,他们花7天时间审核完了插标的实证材料,包括所有手工作品的照片。这些目光敏锐、经验丰富的教育界人士轻易地发现很多作品明显非中学生能力所为。
号称手工制作的作品实际为商店购买,很多艺术作品则来源于网上,一些粗心的下载者甚至忘记去掉照片上遗留的网址。那些文字性的读书笔记、学习计划、综合实践方案和实验报告,也有很多是拜网络所赐,甚至连一些自传材料都不例外。有两名学生的自传除姓名不同之外,内容完全一样。
要证明自己乐于助人,也很好办,找几个人写份材料就行,但最终有不少这样的材料被认定为“伪证”。
市教育局的报告指责一些教师审核材料不严格,甚至认为他们有协同作伪证的嫌疑。一所学校有20多人,提交的竟然是同一幅牵牛花作品。还有的学校,19人使用同一份实验报告,60人共用一个社会实践活动方案。
一些获奖证书,有明显的涂改、粘贴等伪造痕迹。同一个学校的同一称号或荣誉的证书却有多个版本、多个颁奖单位,有的连公章都没有。
即使是真奖状,也有让人啼笑皆非的。长沙一所名校的班主任告诉记者,他所在的班级赶在插标之前,集中发放了20多张三好学生奖状,全班60多人,最后只有几名学生不是三好生。按照评定标准,学生要获得道德品质与公民素养的A等,必须获得校级或校级以上“三好学生”或“优秀学生干部”称号。这位老师很无奈,声称这种做法源自“各班各学校比A的压力”。
对此,熊文君做了一个很有意味的解读。她说:“这说明大家很关注这个评价结果,否则他们就不会采取非常手段来做。”一位班主任却感到忧虑:“如果这样搞下去,不如不搞。”
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