俞敏洪的K12民办基础教育梦想，在江苏这个城市落地19年了……

　　从国际高中毕业后，吕念慈过得风生水起。

　　她先后在货币基金组织、美国国会、上海德勤、全球电视网实习，还被推荐参与当时希拉里的竞选团队；国际关系和经济双专业本科毕业后，还前往哈佛攻读数据科学专业研究生；熟练掌握中、英、法、韩、德五国语言......

　　

　　△吕念慈（右）和哈佛同学合影

　　

　　△吕念慈受邀参加中国人民解放军建军90周年-中国驻华盛顿大使馆招待会

　　这“开了挂”的人生才刚起步，就已经拥有不一样的经历。

　　而在她看来，一切的起点和一所学校分不开——北京新东方扬州外国语学校（以下简称“新东方扬外”）。2003年，2年级的吕念慈转入了刚刚创立的新东方扬外，一待就是11年，可以说是新东方扬外自己培养出来的孩子。

　　

　　△2021-2022年，新东方扬外投入近2亿元进行校园升级改造，包括教学楼、体育馆、宿舍楼在内的校园设施将全面提升。

　　▽滑动看学校升级改造效果图▽

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　在吕念慈之后，至今，新东方扬外已经有了14届毕业生，其中国际高中1900余名毕业生55%以上被芝大、康奈尔、杜克、约翰霍普金斯等美国前50大学录取，98%被美国前100或世界前200大学录取，如剑桥大学、帝国理工学院、伦敦大学学院、麦吉尔大学、墨尔本大学等。

　　与此同时，普通高考路径的毕业生，一批批进入了北大、清华、复旦、南大、武大等国内名校。

　　英特板块毕业生去向（部分）

　　

　　双语板块毕业生去向（部分

　　

　　众多新东方扬外的校友考入哈佛、斯坦福、哥大、康奈尔、牛津等世界名校的研究生院，进入苹果、普华永道等全球知名企业工作，展现了他们的可持续发展能力。

　　这里就好像新东方掌门人俞敏洪打造的一个“教育理想国”。

　　俞敏洪曾在接受采访时说：“多年来，新东方一直以短期教育为核心，解决家长和孩子的应试、留学等‘紧急问题’，但作为一个教育从业者，自己也希望通过长期教育来培养出更优秀的人才。”于是，K12学校应运而生。

　　

　　△俞敏洪老师在新东方扬外国际高中毕业典礼现场

　　吕念慈至今仍感慨，她在新东方扬外这么多年最大的收获是，10多年的学习，没有将她个性中的闪光点磨灭掉，反而越来越亮，帮助她在之后的求学和求职中乘风破浪。这可能是学生对一所学校最好的褒奖之一。

　　俞敏洪的K12民办基础教育梦想如何落地？新东方扬外19年高口碑背后到底是什么？让吕念慈感到个性没有被磨灭的秘诀是什么？

　　带着强烈的好奇，我走近了新东方扬外，采访了吕念慈、3个孩子都在该校就读的陈妈妈、小学双语顾清老师、国际高中姜静老师，试图还原一个真实的新东方扬外。

　　

　　#01

　　选择新东方扬外

　　尽管已经过去10多年，念慈仍然记得当年去新东方扬外的面试。老师没有问她成绩和学习，就问了她平时喜欢做什么事，性格如何。

　　“我感到这是一所即使数学考砸了，也不会被骂的学校！哈哈！”念慈边说边笑。

　　陈妈妈在老大陈川盈小学一年级时，就想把她转到新东方扬外读书，但那时遭到了全家人的反对。江苏一直是高考大省，家人更希望孩子在传统的公立学校学习。可是之后的三年里，陈川盈妈妈看到不参加课外培训的老大，不管在学校怎么努力学习，总是赶不上那些课后有大量补习的同学，压力特别大。

　　“我一直认为孩子的童年应该在快乐中学习，相比较孩子的成绩，我更注重他们的身心健康。”陈川盈妈妈坦言，“我希望能给孩子一个更好的学习环境，而新东方扬外可以说是扬州最好的民办学校之一。”

　　在老大入学后，非常满意的陈川盈妈妈相继把老二和老三也送入了新东方扬外。

　　

　　△左：陈川盈获得AMC数学竞赛奖项；右：陈川盈的弟弟妹妹目前也在新东方扬外读书，老二陈一鸣就读于初中英特二年级，老三陈子杰就读于小学英特二年级

　　姜静老师告诉我，新东方扬外的中国籍生源除了来自本地和周边地区，国际高中还有来自北京、福建、山东甚至从青海不远万里而来的学生，就是因为看中俞敏洪老师以及新东方扬外的口碑。

　　念慈和陈妈妈家的三个孩子选择的都是国际路线，而新东方扬外从小学到高中一直是国内、国际路线双轨并行，这无疑给了家长和学生们更多元化的选择。

　　

　　#02

　　课程：

　　致力于“终身学习、全球视野、独立人格、社会责任”

　　2004年，几乎从学校一开办就来到这里的数学老师顾清，18年来见证了无数像吕念慈和陈川盈这样的学生在新东方扬外成长成才。

　　创办伊始，学校就提出“无条件地爱每一个孩子”“既要考出好成绩，又要全面发展”“个性化教育”的理念，这在当时很前沿，直到现在也不过时。

　　后来学校又提出“帮助每个孩子成为更好的自己”的办学宗旨，“终身学习、全球视野、独立人格、社会责任”的培养目标，“全人教育”“国际教育”“差异教育”“生活教育”的教育策略，理念一脉相承，更加清晰明确。

　　

　　顾老师说，他在新东方扬外探索了很多让孩子快乐、有效学习的方法。

　　比如，写数学日记，让孩子把做题从错到对的过程，或是看到哪些别人做题的思维方式启发了自己，都可以写下来。有学生曾写过一篇“狡猾的老师”，说到顾老师会设计一些陷阱，故意让学生出错，大家纷纷“中招”。

　　对此，顾老师自有一番理论，“有的老师怕学生出错，所以把知识点嚼烂了，喂给孩子，我不怕。孩子该犯的错一定要让他犯，这样学生才会强大。”

　　

　　△顾老师曾赴瑞典交流，给当地学生上数学课

　　那几年，学生们的数学日记已经积累下几千篇，有的孩子写得嗨了，放学父母来接，还不肯走，因为他们要记录下“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的美妙时刻，享受思维的快乐。五年级的学生一不小心就写出两千多字的数学日记。

　　周末，顾老师还会给学生出一道有思维价值的思考题，让学生用视频的形式讲解给别的同学听，学生之间互相点评，教会别人的同时自己也能学到更多。

　　“好的数学课堂往往是让孩子们自主探索、互相交流、敢于质疑的——30个学生的智慧一定超过老师。而写日记、错题讲解等，日积月累的作用也是巨大的，不仅让学生更好地掌握知识点，还提升了他们的反思能力，甚至有些孩子原本不善于表达，在一次次的训练中，也慢慢变得更开放。”

　　

　　顾老师说，他追求的教学方式是，不用大量刷题，也能够考出好分数。“每天我都让孩子们做新的、现实的、有挑战性的题目，哪怕暂时错误率高，不重要，最重要的是思考，一旦思维能力增长，分数是水到渠成的事情。”

　　最好的体现之一就是，无论是双语部还是英特部的学生参加诸如袋鼠、AMC等国外数学竞赛，成绩都非常好。

　　不仅是数学，其他学科也是如此。

　　“比如，我们的初中英特在国家课程的基础上开设了英语特色课程、校本课程。《全球英语》课上，学生学习各国文化传统，数学、物理、天文、历史等知识时，老师会鼓励他们通过课前查资料，课堂小组交流思维碰撞，课后课题延伸、演讲、辩论、调查问卷等各种形式多维度学习。

　　此外，我们语文读书量远超国家课程标准；STEM学习、项目化学习等，也都是让学生解决挑战的、真实的问题，培养孩子批判性思维、沟通与合作能力、创造性解决问题的能力。最重要的是，让学生们始终抱有对学习的兴趣。”姜老师告诉我。

　　

　　

　　

　　

　　

　　△滑动看在英特三年级“The Earth: Our Home”主题探究课程中，通过老师引导、实地观察、小组讨论，孩子们了解关于栖息地的种种，学着表达自己的观点，画出最想了解的野生动物身体构成及其栖息地

　　对此，念慈特别有话说，“我在新东方扬外10多年，没有上过任何补习班。学校的内容只要吸收好就足够了”。

　　之后到了美国，她的体会更深，学习经济数学等相关学科，速度都会比大多同届同学要更快；研究生阶段，念慈在哈佛读的是数据科学专业，经常要做数据模型分析，因为从小基础扎实，她也能轻松应对。

　　

　　△学生在美国姊妹校参加交流活动

　　除了扎实的学术外，新东方扬外的课外活动也非常丰富。用顾老师的话来说，学校的舞台太多了，每个孩子都是主角，都是舞台中央的人，参与的活动多了，孩子们的综合能力也培养了起来。

　　比如，学校有小甲A比赛，顾老师所带的班级，经过两年的训练拿到了冠军。“当时孩子们把受伤了还进球的同学举起来向空中抛，举起奖杯，绕操场狂奔两圈，兴奋极了，这是他们自己用偌大的决心、付出艰辛的努力才成功创造的‘高峰体验’。在新东方扬外，我们搭建舞台，让孩子们不断创造一个个高峰体验，从一个成功走向另一个成功。”

　　

　　△足球一直是学校的强项，在广陵区、扬州市经常拿到冠军。之后走入名校的很多学生，都热爱踢球

　　#03

　　变化：

　　让每个孩子成为更好的自己

　　在新东方扬外，孩子们的变化令人欣喜。

　　陈川盈妈妈记得老大刚上学那会儿，十分害羞，放不开，晚上还经常给她打电话哭鼻子，说因为学习方式不同，不能很快适应。

　　而现在，川盈竟然成为了文娱委员，从一开始不愿意参加活动，到后来，越来越敢于在同学面前表演。“我试试”成了她的口头禅，还经常策划、组织演讲等大型活动。最近，读初三的川盈在全校师生面前做了国旗下演讲，这在过去是没法想象的。

　　与此同时，川盈的成绩也比过去的自己有了更好的突破，曾获得过AMC澳大利亚数学竞赛二等奖、AMC美国数学竞赛三等奖、牛津Big Read阅读大会13-15岁组全国前十、学校二等奖学金等奖项。

　　

　　△被芝加哥大学录取2019届毕业生赵嘉瀚，在美国材料研究展会上和自己制作的海报合影

　　在顾老师的从教生涯中，也有很多让他印象深刻的孩子。比如2019届进入芝加哥大学的毕业生赵嘉瀚，就是顾老师一路看着长大的。

　　当年那个胆小内向、一说话就脸红的男孩，在顾老师的鼓励和陪伴下，一次次磨练，最终先是敢于当着500多名家长发表演讲，后来人慢慢“打开了”，竞选成为模拟联合国社长，走出国门参加世界青年峰会，将自己的声音传递到世界的各个角落。

　　这样蜕变的学生在新东方扬外太多了。

　　念慈很感慨地说，“新东方扬外是一所完全不会打压学生兴趣的学校。我性格中的好奇心、玩趣心完全没有被磨灭掉。至于缺点，比如缺乏耐心、三分钟热度等，老师在修正的同时确保不将闪光点修祛掉。他们努力让每个学生都保持鲜活的棱角，成为更好的自己，这点我很欣赏。”

　　

　　#04

　　师资：

　　“新东方，老师好！”

　　每个变化的学生背后是老师的辛勤付出。

　　新东方扬外的老师来自五湖四海，用顾老师的话说，很多都是公立学校、国际化学校、海归、各行各业优秀的老师。而他本人也是被新东方扬外的开放、包容吸引而来，一干就是近20年。

　　

　　陈川盈妈妈就十分感谢三个孩子的老师们。如果说遇到一个好老师是运气，那么几个孩子都遇到了好老师，一定是学校校风、文化建设的系统作用。

　　“学校的好老师特别多，老师们都很负责。前不久扬州疫情，孩子们被封闭在学校，但我们一点儿也不担心。老师们只要有时间，就会发孩子生活、学习的视频过来。有的孩子管老师叫妈妈，‘陈妈妈’、‘徐妈妈’，都是这么叫的，特别亲切。有的老师甚至还会给男生剪头发，比理发店剪得都好。”

　　“家长根本挑不出一点毛病，更多的是感恩，孩子们也很幸福。”陈川盈妈妈感叹。

　　

　　#05

　　升学：

　　学习、活动、竞赛、标化、规划，一站式搞定

　　2006年，新东方扬外创办了国际高中。到今天，已经有13届毕业生，从第一届学生开始就有了非常好的成绩。2019年，在AP课程班的基础上，新东方扬外开设了首届A Level课程班，成绩斐然。

　　姜老师说，像念慈这些师兄师姐们在国外大学的优异成绩，也让新东方扬外的口碑越来越好。

　　“我们身在三线城市，可能一下子没有冲得那么高，但走得很稳当，让国外招生官看到了我们学校孩子的持续发展力。积累到现在，我们的升学成绩甚至超越了一二线城市的部分学校。”

　　

　　△A Level班学生合影

　　目前，国际高中已经形成了美国方向的AP、英国方向的A Level、加澳英方向的OSSD等在内的多元化课程体系。同时，开设了法语、西班牙语、日语、韩语等多语种选修课。

　　据姜老师介绍，新东方扬外最与众不同的地方在于，提供含学业、课外活动、标化考试辅导、竞赛辅导、留学规划、大学申请、签证辅导等在内的一系列个性化服务，让学生在校内就能完成所有的申请。

　　这主要得益于新东方教育的集团优势。

　　

　　从学生刚入学开始，就有升学指导师进行一对一面谈，挖掘学生的个性特质，提供发展路径和关键时间点的整体规划，并为学生甄选和推荐课程，安排课外活动等。

　　国际高中，实行的是“选课走班制”。丰富的课程设置，可以满足学生的多元需求。很多课程如数学、物理、化学、生物、英文、计算机等，都可以根据学生的不同兴趣和水平，进行选修或者分层走班。

　　

　　△学生在老师指导下进行分组讨论

　　作为一所15年一贯制学校，无论是课程还是课外活动都有很强的延续性。比如初中就有理财课，到了高中，那些在初中就接触经济学概念，并且对经济学有强烈兴趣的学生，可以继续选择宏观经济学、微观经济学等科目。

　　比如课外活动中，对计算机感兴趣的孩子，小学可以制作3D打印，初中可以学习编程，到了高中，可以玩转无人机，参加机器人相关主题的研究，让学生的特长慢慢成为专长、专业。

　　很多竞赛辅导是免费的，学校老师会对学生们的学科竞赛进行辅导，帮助他们取得国内外竞赛的好成绩。

　　去年，学校引进了科创实验室，为STEM与商科领域的社团活动、跨学科PBL课程，以及以iGEM为代表的国际级、高含金量的科创竞赛辅导项目，提供专业的指导和支持。

　　

　　△2020年，国际高中高二7人团队获得 iGEM国际遗传工程机器大赛金奖

　　

　　△学生在科创实验室

　　学生们的社团更是丰富多彩，有爱心社、模拟联合国、百家讲坛、动漫社、机器人社、商社等五大类别31个。学生有自己感兴趣的领域，还能自创社团，充分尊重学生的兴趣和特长。

　　

　　△学生英语戏剧表演

　　

　　△学生参加国际模联比赛

　　

　　△学生乐团在大礼堂表演

　　「 写在后面的话 」

　　采访最后，我问了老师和学生一个同样的问题：

　　“我看到新东方扬外的毕业生被哈佛、斯坦福等名校研究生录取，后劲十足，这是如何做到的？”

　　姜老师的回答是，因为新东方扬外充分尊重孩子，从小学开始，孩子们就有自己的想法和发言权，老师和学生之间的关系，除了师生，更是平等、尊重的人与人的关系。因此学生不是被动去做事，而是逐渐培养了内驱力。

　　而顾老师表示，我们的老师都不是一味追求分数，很多学校的孩子大部分时间都被刷题占据，从小就把孩子思维练格式化了，到了中学、大学，哪里还有后劲？而我们教方法，教策略，教让孩子一辈子受用的思维能力，最重要的是，始终保持孩子的学习兴趣，这就是所谓后劲的源头。

　　念慈最后说，她十分感谢新东方扬外让她始终保持非常旺盛的好奇心，也感谢新东方扬外自由的环境，充分的活动，让她有能力在海外迅速交到朋友，融入各种文化氛围。出得去，更回得来。

　　

　　△这是学校图书馆的“学习铸造人生”雕像。俞老师将这件珍贵的艺术品安放在新东方扬外，希望全校4000多名师生能够以学习来鞭策自己，鼓励自己，成就自己，永远保持充分的学习热情和激情，对未来充满追求

　　19年来，从新东方扬外走出了3300+的高中学段毕业生，他们拿到了8200+知名大学offer，获得1400万美元的奖学金，奔赴世界各地寻求成为更好的自己。19年，俞敏洪带着一群追梦人在新东方扬外写就了一段辉煌的“光阴的故事”，他的基础教育理想国，从一张蓝图，变成了无数孩子在这里放飞梦想的辽阔蓝天。

　　

　　懂教育的家长都“在看”