“互联网+督学”，“+”出了什么？

　　核心提示┃你注意过孩子学校门口悬挂的督学公示牌吗？2013年，我国正式启动对中小学校实施责任督学挂牌，对学校实施经常性督导。责任督学的姓名、照片、联系方式、督导事项等在校门口显著位置公布，方便师生家长联系。按照要求，2013年河南省建立中小学校责任督学挂牌督导制度。督学肩负哪些职责？“互联网+”时代，他们又是如何工作的？

　　随访督导，责任督学变身“现场记者”

　　“10月10日上午，来到郑州市金水区四月天小学。校园整洁，校园文化浓郁。二楼过厅的新景，‘楼道绿荫’使人感到人间四月的暖意。粗大的树干，高悬天空的枝叶，散布在枝叶中的鸟巢，鸟巢中急欲飞出的鸟儿，隐喻着学校本应是一株大树，教育本应是一片叶子撞击另一片叶子，学生本应是在这株大树上自由蹦跳的鸟儿……”

　　这是郑州市金水区的责任督学孙红星到四月天小学随访督导时，看到整洁的校园，尤其是校园新增的“楼道绿荫”，随手拍下的几幅美图，并写下上述感触，通过“金水教育督导”微信公众号，上传到“金水教育督导”网站。

　　9月30日，郑州市金水区责任督学徐新立来到农科路小学进行随访督导，见到由师生们一张张工作和学习状态照片组成的“幸福生活快乐工作”校园文化墙，倍感温馨，他也变身“现场记者”，用手机记录下这一刻，并通过微信上传至教育督导网站。

　　如今，这样的便利已成为郑州市金水区责任督学们进入校园督导时的常态，他们可以随时随地和“伙伴们”以及家长分享在校园内的所见所感，以期对他人有所启发。

　　“互联网+”来袭，教育督导变“时髦”

　　2013年，河南省建立中小学校责任督学挂牌督导制度。学校收费不合理、食堂卫生不达标、作业布置得太多……家长发现中小学存在这些问题都可以找督学去“告状”。

　　而督学要监督学校依法依规办学，受理、核实相关举报、投诉，督促学校整改发现的问题，还要指导学校教育教学和管理。发现危及师生安全的重大隐患，责任督学应及时督促学校和相关部门处理；对各种突发事件或重大事故，责任督学应第一时间赶赴现场，及时了解并上报有关情况。

　　如何提高教育督导的及时性和便利性？郑州市金水区政府教育督导室负责人想到了“互联网+”。

　　今年3月，金水区开始打造“互联网+教育督导”：创建金水区教育督导网，其中“挂牌督导”板块中的“随访督导”是责任督学们用得最多的栏目，里面又设学校在线、督导案例、听课记录、督导评估表、督导报告等五个子栏目，督导信息传送更便捷；建立责任督学微信公众号、微信群，打通手机与督导网信息联动，实现随访督导信息化；依托移动网络平台，公开督导时间、事项、结果等。

　　8月，这套系统完全打通，在“互联网+”时代，教育督导拥抱互联网，变得越来越“时髦”。

　　利器在手，督导工作更“活”了

　　这时髦“利器”用着咋样？“方便！”金水区责任督学张燕丽说，“督学随时进学校听课、座谈、访谈，要收集整理很多资料，也想将学校好的做法、经验与其他学校、老师、家长分享，有了移动平台，督学可以在手机上及时采集、整理信息，并能不限地点、时间，及时推送。”

　　在责任督学马骊看来，有了“互联网+”，教育督导工作变“活”了。“我们进入校园，看到好的校园文化、精彩课堂、特色展示等，用手机拍图、录像，再配上文字，随手发到网上，随访图文并茂，工作手段更多。”

　　责任督学徐新立表示，在网站中的“督导案例”里，督学们会结合现实中遇到的例子，写下和教育相关的感触，这个板块面向社会公开，对老师、家长都能有启发。

　　在接受大河报记者采访时，65岁的责任督学张凯边打开手提电脑操作演示，边笑称自己对移动办公并不在行，“但我愿意学”，在伙伴马骊的帮助下，她还学会了使用微信平台。更让她深有感触的是，在“金水责任督学”的微信群中，大家在工作中遇上什么问题，都可以互相交流、探讨，解决问题更及时有效。”

　　“互联网+教育督导”，“+”出便利和效果

　　郑州市金水区人民政府教育督导室负责人表示，“互联网+教育督导”的实施，最大的优势是方便责任督学运用信息管理平台，完成随访督导各项工作，减轻以往学校和督学需要提供纸质材料的负担。

　　比如，做好督导记录：督导记录表中记录了参与的责任督学、责任区督学、被督导单位基本情况，还有督导纪实、典型经验和做法、存在问题、整改或协商问题、后续处理意见等，这些数据形成在信息平台上，督学可以对每次督导形成的多维数据进行集中采集与整理，为综合督导与专项督导提供数据。

　　在该负责人看来，这是一种管理模式上的创新，中小学责任督学挂牌督导初步实现单向监管转向双向互动，从线下转向线上线下融合，更能把督导做到实处，只要坚持了常态化，就能真正出效果。