中国九九乘法表拯救英国经济

　　??纪录片《我们的孩子足够坚强吗？中式学校》第一集4日晚在英国广播公司（BBC）电视二台播放。片中“严苛”的中国教师与“捣蛋”的英国学生相遇，引发网民对中外基础教育差异的讨论。

　　现在中国人已开始反省自己的中式教育，为何英国人却想模仿？

　　实际上，中学教育已经成为英国当下的公共话题，也是本届英国政府最为人诟病之处。英国人拍这部片子，也不过是想要让其本国民众警醒。所以，首相卡梅伦一直孜孜以求的，就是想要在中学教育上获得突破，突破的重点就是数学和科学教育。

　　数学差在英国绝不是小事。除了引进中国老师“支教”，现在还要引进中国的九九乘法表。这也让许多中国网民一片欢腾，心中暗爽：我背你的语法，你背我的数学。算报了一箭之仇。??

　　

　　??8×9=? 英国首相避而不答??

　　英国人数学到底有多差？

　　英国教育大臣妮基·摩根今年宣布，未来的目标是所有小学毕业生都能记住12×12以内的乘法表，并且计划将乘法表在数学考试中单独立项。这一提议得到了英国首相卡梅伦的支持。

　　

　　卡梅伦曾在一所学校发表有关教育问题的演讲，并强调乘法表的重要性。之后，一名电视台的记者问了他一个问题：“首相先生你好，你是凭什么样的信心认为你的这个政策一定会成功？事实上现在已经有数以千计的学校早都在这么做了，可是现在不也还是这样么？所以我想要问你的问题是……9乘以8等于多少？”

　　结果，卡梅伦十分尴尬地回应道：“我只在开车送孩子上学路上才会背乘法口诀表。”他接着说，“所以为了现在不要一不小心在你的电视节目上说错，我还是不回答这个问题了。”

　　??数学孬 每年损失200亿英镑??

　　英国国家数学能力中心最近的调查显示，在英国，约49％的成年人，只有小学生数学水平，运算能力与9岁至11岁孩子差不多；这49％的人中，有一半人的数学能力，和7岁到9岁的孩子比，也颇有不如，连最简单的统计表单与数字图表都搞不清。

　　英国国家数学能力中心认为，数学差导致工资水平降低、公司利润减少、政府税收削减，每年带来200亿英镑的经济损失，这相当于GDP的1.3%。

　　这一数字可能被低估。调查机构担心，没学好基础数学，一些人可能找不到工作、犯事进监狱或未成年怀孕的概率会变高，会拖累国家经济发展。

　　没有计算器就得扳着指头算

　　话说，微积分最重要的缔造者牛顿是英国人，被视为“计算机之父”艾伦·麦席森·图灵也是英国著名数学家。如此看来，英国人在数学方面的积淀并不薄弱，但是如今怎么就没落到了这种程度呢？

　　首先，英国人刚开始学数学，就依赖计算器。

　　英国政府测试过，10-12岁学生，如果不用计算器，27%的人算不出2.36+1.49等于几；36%的人算不出415除以5等于几。

　　三分之一的英国人，没有计算器的话，就得扳着指头算。

　　第二，对数学没兴趣，不重视。

　　调查中，25%的学生不愿意学数学。理由吗，31%的人说因为学不会，45%的人说太无聊。

　　第三，数学师资力量贫乏，只有3%的英国小学教师拥有数学学位。

　　全民数学差，政府很焦虑。想出过很多办法，禁止小学低年级生使用计算器，大学生当数学老师奖励7500英镑。

　　

　　收银员依靠电脑计算收钱，一旦电脑故障就错误频发。

　　来！来！来！围观一下英国人的数学水平。↓↓↓

　　

　　买3个12英镑，买1个3英镑

　　

　　英国商场促销 原价是120英镑，现价129英镑

　　

　　又是打折出糗，原价1.55英镑，现价1.75英镑

　　这么差的数学当年清政府还闭关锁国!!!跟人家做买卖要不早发家了!!!

　　

　　??英文版“九九乘法表”怎样能顺溜??

　　英国人口算笔算能力不强的一个原因，可能是英国没有类似中国的“九九乘法表”。

　　2013年1月，英国顶尖的25所中小学校的校长，到宁波的小学交流。他们看到一个小学生用“乘法口诀”迅速算出72÷3＝24，全震慑了。

　　这道题，在英国得上好几堂课，学生才能学会。

　　引进中国的乘法表不难，难的是如何使乘法表押韵。中文版的乘法表变成英文版，是否还能押韵？广西大学外国语学院的宋亚菲教授认为翻译起来有难度。她表示，中国的语言形松意紧，而英文言紧意松，九九乘法表可以没有动词、介词，而翻译成英文，则会很麻烦。即使是“五六三十”直白的用英文翻译，变成“five six thirty”也很难达到中国九九乘法表的“溜”。

　　????看到这里，对于数学能傲视全球的中国学生，是不是有资格嘲笑别人喃？

　　别得意太早……????

　　

　　经济合作与发展组织（OECD）下设的国际学生评估项目（PISA），每三年会对各国学生的数学能力进行一次定量分析。截止到2012年的数据显示，中国学生的数学能力居于世界第一，但一方面，其超强的数学学习能力却并不能有效地发挥实际作用、帮助解决生活中的问题。

　　OECD的项目组在全球65个国家中随机抽样（在中国，则是使用了上海的中学生作为样本），对于中学学生的数学学习能力、解析能力进行估分，得分越高能力越强。中国学生以613分的估分遥遥领先。如图中纵坐标所示，OECD将解决问题的能力与数学成绩之间的差距，量化成了一个指标，高于0则说明学生解决问题的能力超过了自身的数学水平，低于0则说明学生并不能很好的将所学知识学以致用。中国在这一指标上的排名则是居于榜单倒数。

　　中国和英国教育究竟谁优谁劣?

　　孩子学不好数学 英国家长能接受

　　一位在英国旅居多年的华裔网友“@金猪妈和三只小猪”，她有两个儿子，一个女儿，最大的12岁，最小的只有4岁。目前，孩子们都在英国读书。

　　“@金猪妈和三只小猪”说，很难评判预期效果，因为中英两国，在数学教学上的理念就不同。中国教师更在意不断大量的强化练习对知识的理解，这是强压式的教学，而英国教师，更在意告诉孩子的理解，哪怕孩子一时半会无法理解，老师都会顺应孩子的进度，而不是让孩子适应老师。

　　比如，老师会根据孩子不同的学习程度，给孩子们布置不同的作业，定期测试直到孩子跟上进度为止。两国教育理念的鸿沟似乎很难逾越。

　　“如果想要改变数学的现状，那只有颠覆数学的教学理念。”在“@金猪妈和三只小猪”眼中，即便孩子学不好数学，也没多大关系，孩子的个性、适应社会的能力更重要。

　　在英国，儿童4岁就要上小学，但这并不意味他们就要过早承受学业压力。“@金猪妈和三只小猪”4岁的小女儿，每天上学时间是早上九点到下午三点，一周的作业时间只有4个小时。

　　这位妈妈说，在英国，不会像中国小孩子要背诵乘法口诀，也没有人要求孩子放了学就得写作业。她说，像女儿这么大的孩子，在学校里，主要任务就是学会融入社交和生活自理能力的培养，女儿是班上的“议员”，她虽然小，课业上也不优秀，但已经代表同学们，与老师沟通。

　　英国学校也比较注重孩子独立能力的培养。“@金猪妈和三只小猪”女儿所在的学校，不同的科目，孩子要换不同的衣服，她说，目前自己穿衣服完全没有问题，包括孩子们最应付的袜子。

　　在“@金猪妈和三只小猪”看来，英国这样的教育理念也带来一些弊病，比如孩子缺乏竞争意识，有些懒散。但这一切都在能接受的范围内，“孩子的快乐，比什么都重要，是不是？”

　　中国和英国教育究竟有哪些不同?

　　英国孩子幽默有个性,家长没把学习看成唯一

　　这次在英国“支教”的李爱云老师，对中英教育差别也有自己的感受。“中国的孩子太规范，从小就被训练讲纪律，整齐划一地进行培养;而英国的学生更强调个性化，很真实。比如我们组织英国学生进行演讲比赛，这些孩子们一个个都激情澎湃，连肢体语言都富有极强的感染力。而且他们的视野开阔，切中要点。再比如英国孩子的幽默感也很强，比如课堂上讲关于锻炼的小故事，有一个女孩比较胖，别人建议她要锻炼，她就回答说：‘我每天都在锻炼，从沙发走到冰箱，从冰箱走到沙发’，风趣的回答引得大家哈哈大笑。”

　　“我们也开家长会，50个学生的家长没有一个缺席，这些家长很虔诚地听我们在说什么，并且进行交流。”李爱云老师告诉记者，英国家长和中国家长在教育观念上也有不少差别。比如中国的孩子主要是独生子女，家长们会把所有的关注点都放在一个孩子身上，甚至恨不得把能给的都提供给孩子;而英国家长并不这样，他们往往有几个孩子，他们也爱孩子，但并不会过多地包办;另外，中国的家长还是十分看中学习，而学习最集中的目的就是孩子今后能上个好大学，而英国家长也希望孩子好好学习、尊重老师，但并不只看成绩，而是注重孩子自我价值的实现。据《中国日报》、《都市快报》、《广州日报》等编辑李春

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