幼儿园中班的孩子计算机素养包括哪些？江苏省计算机学会发布标准

　　一级素养要求会使用实物模块开发简单的程序、二级素养要求理解人们协作开发程序的目的是表达共同的想法或解决问题……今天上午，在南京晓庄学院举办的“2021年江苏省青少年信息与智能教育峰会”上，由江苏省计算机学会编制的青少年计算机科学素养等级标准发布。

　　计算机科学素养等级标准的制定由大学教授、行业企业专家、中小学信息技术专家和教师联合共同研讨，历时两年，共分为5个等级。一级是幼儿园中班至一年级适用，二级是小学二三年级适用，三级是小学四到六年级适用，四级是初中适用，五级是高中适用。

　　“大家熟悉的编程只是计算机素养的一个方面。”江苏省计算机学会秘书长、南京大学教授金莹介绍，对计算机本身的认知，计算机是如何去工作的，它是如何快速的解决我们的问题，大家熟悉的视频、音频、动画、图像等是如何放到计算机里面去的，无处不在的网络又是如何搭建的等等，学生都要了解，因此每个素养等级对应的核心知识点及能力包括计算设备、编程和算法、数据及分析、网络、计算机技术对社会的影响等多个方面。

　　据介绍，美国2016年发布了“为了全体的计算机科学”计划，将编程纳入K12必修课；日本也将编程纳入了中小学必修课，目的是配合“第四次工业革命”。我国很多地区，计算机等信息课程也已经走进中小学。我国高校的计算机教育经过二三十年的发展，已经比较成熟，但是中小学的计算机教育属于起步阶段，不管是课程还是师资，都处于摸索阶段。

　　“如何把信息学科做成像数理化一样的学科，如何和现有的课内外知识进行协同，都需要探索。”江苏省科协副主席、南京理工大学教授李千目说。

　　会上透露，我省还在试点进行中小学生信息素养测评，通过测评打通高等教育和基础教育的壁垒，让高等教育的师资力量通过标准制定、素养测评、师资培训及科普讲座等渠道，流动到基础教育，并加大相关专业师范生的培养力度，扩大和加强相关专业建设，以匹配青少年信息与人工智能教育发展的新趋势。

　　南报融媒体记者 谈洁 通讯员 童莉 施燕