岳麓幼儿教育集团第一幼儿园开展养成教育线上研讨开放活动

　　新湖南客户端11月11日讯（通讯员 覃蓝 戴汉超）为深化学前领域教研开展,推动幼儿园园本课程建设，加速全市幼儿教师专业提升，聚焦长沙本土课程资源《幼儿养成教育活动资源》的实践，由长沙市教育局主办、长沙市学前教育协会承办的“长沙市园本教研示范园养成教育教研线上开放”活动，通过市级园本教研示范园的开放展示，引领全市幼儿园园本教研的扎实推进。

　　11月11日上午，岳麓幼儿教育集团第一幼儿园作为长沙市园本教研示范园和第十二分会场，开展了养成教育线上研讨开放活动，教研主题是“支持幼儿自我管理的方法与策略研究——以大班集体教学活动《游戏公约我做主》为例”开展教研开放活动。莅临本次活动的专家领导有长沙市学前教育协会会长肖晓敏，长沙市学前教育协会副会长、雨花区教育局幼教集团总园长邓益云。同时，作为岳麓区学前教育学会会长、岳麓区一幼集团总园长杨立群进行代表讲话，杨立群园长从感谢、希望、祝福三个方面进行讲话，希望通过本次活动让老师能够有所思、有所想、有所行。

　　一、互动游戏，唤醒经验

　　此次教研活动围绕“自我管理”展开，由教学专干蒋缓老师主持，活动前就抛出了话题，引发思考，从了解“核心价值”、回顾组织“内容”、提出“想法和建议”，教师们再一次清晰和明确了本次教研主题的方向和价值。

　　二、背景介绍，引出主题

　　俗话说，“章法有度，自成方圆”。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，要让幼儿“在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感”。在学会遵守规则的过程中，自我约束和自我控制能力很重要，知道并做到是最重要的。

　　岳麓幼儿教育集团第一幼儿园于2012年实行“班级小管家”项目的园本研究，关注幼儿自主管理，尝试让自我约束，自我调节,自我管理,自我解决问题,变被动为主动,充分体现以儿童为本的教育理念,为每一位幼儿提供发挥自主意识与能力的平台。

　　在实施《幼儿养成教育活动资源》“从小守规矩”板块主题4-5“自我约束我做到”过程中，教师开始思考：在幼儿园生活中可以培养幼儿哪些自我约束和自我控制能力？教师应该如何支持幼儿自我管理？带着这些疑惑，我们试图通过唤醒经验、活动观摩、互动交流与研讨等方式，帮助教师们了解幼儿自我管理的内涵，挖掘幼儿自我管理的内容，并能运用不同的适宜性支持策略促进幼儿自我管理能力的提升。

　　三、活动观摩，聚焦问题

　　

　　带着这样的思考和疑问，大一班邱翠娟老师带来了教学活动《游戏公约我做主》，它是《习惯养成》中的第四板块《从小守规矩》中4-5主题《自我约束我做到》中《家规》的延伸。设计与组织这样的内容，是基于园所实际情况开展的室内运动游戏，立足于孩子在游戏过程中的社会性行为，如何培养孩子的自我管理能力，如何推进幼儿的自我约束力等开展活动。执教者以观察回顾——师幼讨论——共同制定三个环节围绕“室内游戏公约”进行，以幼儿为主体，将游戏公约的制定权交予幼儿，体现了幼儿作为活动主人的主动性和参与性。比如每一条公约的制定和形成都是得到班级所有小朋友的认可才能确定和实施的，充分的尊重幼儿的意见和想法。

　　四、互动交流，分享智慧

　　

　　活动结束后，邱翠娟老师也针对本次活动进行了一些阐述和反思，带着这样的思考，园所的老师们自行分组，聚焦幼儿自我管理的相关话题，各小组的教师展开了小组内激烈的讨论，以专业性的视角深入解读幼儿，分析幼儿游戏行为和水平，并提出了相应的教育策略推进幼儿自我管理能力的提升，同时也研讨出来更多学习自我管理的方法，老师们在研讨中有碰撞、有共鸣、有补充、有延伸等，这种高效激烈的研讨才是教研的目的，最后每组一名代表上台进行研讨成果阐述。

　　五、专业引领，明确方向

　　

　　整个教研活动结束后，长沙市学前教育协会会长肖晓敏在对本次教研活动给予肯定的同时，从教学活动上升到理论的高度，为园所再次理清了社会领域的核心素养，再从理论落地到教学活动，给麓幼儿教育集团第一幼儿园提出了专业且具体的建议。

　　长沙市学前教育协会副会长邓益云做最后的小结与梳理，对这次的精心策划和组织、对麓幼儿教育集团第一幼儿园老师们的精彩发言和积极参与都给予了充分的肯定和赞扬。最后，邓园长从“三个有”来总结了今天参与园本教研的感受，“研讨话题有厚度”“同伴互助有力度”“现场引领有高度”。

　　师指一条路，烛照万里程，相信在两位专家的指导下，幼儿园后续的教研活动会更加的深入，不仅能辐射老师们的成长，学会支持孩子的自我管理，还能促进孩子们自主发展。

　　

　　[责编:章益铭]