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幼儿园游戏活动的组织与实施(幼儿园游戏活动的组织与实施邵小佩)
学前儿童游戏的组织实施包括以下主要内容:
1、提供充足的游戏时间,合理安排游戏。
教师应该根据不同年龄的儿童进行不同的时间段、时间点游戏安排,一定要保证在运动量合适的情况下,最大地开发儿童的动手、动脑能力。
2、建立合理的游戏常规,培养儿童良好的游戏习惯。
学前儿童游戏计划实施的制定,是将游戏纳入有目的的教育过程的关键。因此,教师应从幼儿园教育的整体出发,结合幼儿的发展目标,确定不同层次、不同阶段的计划。
3、制定游戏的组织实施计划。
教师在游戏活动中,只有对幼儿进行仔细认真地观察,才能对每个儿童做出正确的判断。因此,教师必须掌握具体的观察的方法,并注意将随机性与计划性、全面性与个别性相结合,视游戏情况,随时调整观察重点。针对观察到的情况,抓住关键问题,加以分析,寻找原因,以更好地促进幼儿发展。
学前儿童游戏教育实施的意义:
幼儿园角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望,以模仿和想象,通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种形式。
角色游戏也是幼儿最喜爱、最基本的活动之一,更是教师向幼儿进行全面发展教育的重要手段之一,为了达到游戏的教育目的,教师必须发挥主导作用来充分调动幼儿的三性:积极性、主动性、创造性,更好的体现幼儿的主体作用。
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