要鸡血还是要素质？ ｜ 上海常青藤学校校长吴洁、常青藤融合高中部执行校长兼K12

　　原标题：要鸡血还是要素质？ | 上海常青藤学校校长吴洁、常青藤融合高中部执行校长兼K12学术总监赵学进博士

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　　我们坚持以学生为中心，除了加强学生课程研发，还设立了独具特色的家长课程和教师课程，让教师、家长跟学生一起共同学习，更好地提升自身实力以应对充满挑战的未来。

　　——摘自第五届IEIC吴洁 先生、Dr赵学进分享

　　是鸡血教育还是素质教育？

　　是要成绩，还是要兴趣？

　　近年来，社会上关于素质教育与传统学术教育的话题，引发了不少激烈讨论。似乎这就是一个“向左转，还是向右转”的单向选择，很难有两全其美的方法。

　　事实真的是这样吗？

　　在第五届IEIC国际教育创新大会上，上海常青藤学校校长吴洁先生与 常青藤融合高中部执行校长兼K12学术总监赵学进博士，携手带来了 《学术成果VS全人教育，中国学子能否共赢？》的主题分享，用多年教育实践的事实，给了在座家长们一个清晰的答案。

　　

　　图 | 吴洁先生 IEIC现场分享

　　

　　图 | 赵学进博士 IEIC现场分享

　　让我们一起回顾他们的精彩分享——

　　在学术之中兼顾全人教育

　　吴洁先生首先为大家分享了他对于中国学子教育之路该怎么走的一些思考，以及常青藤学校的实践案例。

　　（为方便阅读，以下以第一人称视角陈述）

　　常青藤学校从2013年办学至今， 一直坚持既要培养孩子优秀的学术能力，又要让他们得到全面发展的教育理念。

　　为此，我们研究了很多办学实例，世界有一个一贯制小学中学的课程IB课程，能够在全球精英学校引进使用，并且能与当地国家课程开展有效融合，并且六大模块学术+能力并重全面发展，最后决定将国家课程与IB课程进行融合，以达到学术与全人教育共赢的目的。

　　

　　图 | 吴洁先生 IEIC现场PPT

　　IB课程有几大模块：语言、科学、数学、品格、领导力。

　　常青藤学校前身为上海民办前进中学，做了二十多年的国家课程中考高考课程教育，在这个基础上做了全面规划。2013年，我们开始做美高AP融合高中课程，2017年，我们深深扎根在浦东，建立了张江科学城校区。

　　现在学校已经有4个校区，一个在康桥；一个在浦东，是幼儿园和小学校区；一个在沪南路3301号；还有一个是徐汇的常青藤学院校区，我们希望在这里构建从幼儿园到高中一贯制升学的发展之路。

　　

　　图 | 吴洁先生 IEIC现场PPT

　　常青藤在幼儿园、小学阶段走双轨制、双通道，实现两条腿走路。

　　中学阶段，我们有两种规划。

　　第一种，家长希望就读家门口的公办学校，走中考路线，那么常青藤开办了个人学校，可以帮助学生在中、高考方面得到成绩提升。

　　第二种，走体制外路线。今年学校五年级第一届3个班，优秀学生的小托福都达到了895分的好成绩，数学语文能力在走向“三公”考试的道路上。如果学生想获得全面发展，将来可以读我们的融合课程、国家课程+IG课程。

　　

　　图 | 吴洁先生 IEIC现场分享

　　高中阶段学校进行了分层。学术比较优秀的孩子可以选择读IBDP、A-Level或AP，走的是学术路线。

　　如果孩子有特长，可以参与常青藤张江科学城的产教融合学院项目。在这里，STEM学院与张江科学城信息技术、集成电路、人工智能等开展社会实践；金融科技学院与中国银行上海分行联手，进行金融科技方面的产教融合合作；健康医学学院与上海国际医学园区内上海交大医学院、上海健康医学院等进行健康医学领域的研究；还有教育文化学院支持常青藤学生开展自媒体和双语教师研习等活动的交流实践等，音乐艺术学院我们与朵云轩集团开展交流合作，学校希望能为学生的将来，做终身成长、硕博一贯制的升学规划。

　　

　　图 | 吴洁先生 IEIC现场PPT

　　常青藤与全球一些IB中学、大学建立了学分互认制度。高中学分、大学预科学分可以进行转换。

　　常青藤的学生还可以参加艺术高考，获得双录取。我们与美国、英国、中国香港的大学建立了联盟，学生可以双轨制升学。

　　

　　图 | 吴洁先生 IEIC现场PPT

　　常青藤是上海较早开设DSE课程的学校，可以让港籍生直接报考内地高校，非港籍生可以参加DSE高考。随着未来六所公办大学、澳门两所大学在粤港澳大湾区设立分校，我相信国内的双轨制通道也会为更多常青藤学子打开。

　　常青藤的办学理念

　　常青藤办学的一个理念，就是把所有的校区都建在地铁口。我们的四个校区全部在18号线地铁口。常青藤的校园环境小而精。

　　

　　

　　图 | 吴洁先生 IEIC现场PPT

　　常青藤是浦东新区教育局认定的义务教育项目化学习的民办学校，也拿到幼小阶段的IBPYP官方授权认证的浦东新区第二家民办学校，并在中学阶段获得Cognia、IBCP、A-Level、AP等考试委员会的认证。

　　学校已经和美国常青藤大学招生官、美国英国排名前30的中学、以及中国香港、新加坡中学建立了学术联盟，希望将来给我们学生带来更多的全球视野与学术交流。

　　

　　

　　图 | 吴洁先生 IEIC现场PPT

　　常青藤在小学阶段除了有国家课程，还举办了个人学校，提供从学术到兴趣爱好、素质教育一站式课程服务。

　　学校的语文、数学、英语课程标准比国家课程的要高，达到了每周5-7节课的规模。我们每周还有4节选修课，在周末还有素质教育类的拓展课程，目的就是让学生可以得到全人教育，做到学术与教育并重。

　　中学阶段，我们同样在开设国家课程之外，办了个人学校。

　　很多的家长疑惑，常青藤实行双轨制双通道课程，你们会不会做得不专业，两条腿走路都走不好。常青藤怎么来解决这个问题呢？

　　A-Level课程我们聘请了有10多年教育经验的专家赵校长，DSE课程我们请了香港的黄家声同志做学术总监，还有曾在深圳碧桂园学校做了10多年DSE和A-Level融合教育实践的王娟校长。

　　常青藤学生在Pre、10年级读的是基础融合课程，11、12年级可以进行选修，学术优秀学生可以报考IB/Alevel/Ap课程，个性化的学生可以走美高特长路线，读艺术的可以走艺术路线，文理兼修的可以走DSE路线。

　　

　　图 | 吴洁先生 IEIC现场PPT

　　学校从幼儿园开始就有大量的英文和数学课程。小学阶段英文教学对标小托福可以达到较高水平，中学阶段，除了有学术方面的要求，我们希望所有的学生都要参加IGCSE/SSAT和A-Level/AP的考试。

　　

　　图 | 吴洁先生 IEIC现场PPT

　　常青藤幼儿园实行IB体系。幼儿园是启发孩子情商、领导力全面发展的好时期。学校聘请了融合课程的专家，有A-Level、DSE，也有艺术领域的，课程做得比较有特色。

　　

　　图 | 吴洁先生 IEIC现场PPT

　　其实，如果学生能把IB课程读完，参加高考是基本没有问题的。因为IB课程把国际课程与本地高考结合得非常好。

　　常青藤的第二个理念，就是坚持以学生为中心。从班主任、学科教师、到学科组长、年级组长，都围绕孩子的全面发展进行 教师课程、学生课程和家长课程的实践——这个是民办学校区别于公办学校的特点。

　　学生课程是所有学校都有的，但是家长课程和教师课程是非常具有特色的。学校每月开一次家长工作坊，让家长跟学生、老师共同学习，如何更好地提升自身实力以应对充满挑战的未来。

　　我们希望家长能够走进校园，对学校做更全面的了解。

　　预约学校开放日

　　常青藤融合高中部

　　教育成功密码

　　接着， 常青藤融合高中部执行校长兼K12学术总监Dr.Charles Zhao针对常青藤高中部的办学情况进行了分享。

　　（以下为赵学进博士发言，以 第一人称视角陈述）

　　我本身是上海育才高中毕业，然后在美国宾州州立大学读了教育学硕士。后又攻读了数学硕士和博士。2010年回国进入国际教育领域，先是在领科教育做了10年的数学组老师和主任，然后到托马斯学校创建A-Level课程，一年前到了常青藤学校。

　　

　　图 | 赵学进博士 IEIC现场分享

　　常青藤对数学、英语抓得很紧。英语是我们的特色，如果孩子的数学和英语比较薄弱，到常青藤是一个非常好的选择。

　　学校实行全人教育 ，教师团队80%以上是硕士学位，20%是博士学位，80%的老师有海外背景，我们中学部就有很多体制内外中教海归外教多元团队，负责不同的课程。学校的升学团队非常优秀，升学老师已经在校做了近十年。

　　我们的课程以AP、A-Level为主导，DSE和艺术为双轨，满足不同学生的需求。

　　

　　图 | 赵学进博士IEIC现场PPT

　　常青藤融合中学部实行分层走班教学，英文按Aptis考试雅思主办方标准分层教学，数学分为基础数学、高阶数学，理科也是高中理科与大学理科课程，也就是刚才说的，我们要在全人教育的前提下满足学生的不同需求。

　　我的理念是 “没有教不会的学生，只有不会教的老师”。如果学生数学成绩不好，来到常青藤，他很快就会有所提高。

　　学校有很好的艺术老师，是上海音乐学院的硕士。俱乐部也是学校的一个特色。学生通过俱乐部可以提高学习兴趣，学习最好的老师就是兴趣。

　　在这样的情况下，我们取得了不错的升学成果，尤其是2022年，90%以上的学生进入全球前50名大学，A-Level的学生均被G5大学录取。

　　

　　图 | 赵学进博士IEIC现场PPT

　　常青藤的学生不仅在学术方面很优秀，同时在课外活动、竞赛方面也不甘落后。

　　学校对学生的管理，尤其是手机管理非常严格。学生只有在20点-21点可以使用手机，其他时间都要将手机上交做集中管理。

　　欢迎大家来参加我们的开放日，再次感谢大家。

　　在演讲结束后，吴洁先生、赵学进博士还接受了 新民晚报、新闻晨报、文汇报、人民网视频、网易视频、优酷视频、爱奇艺视频、腾讯视频、搜狐网、网易网、新浪网、腾讯网、凤凰网、新华网、中新网、上海热线教育频道等多家纸媒、网媒的采访。

　　吴洁先生对如何在繁忙的高中阶段，做到既满足中国家长对学术优秀的需求，又达到西方教育对素质发展的要求，做了深入简出的回答。

　　

　　图 | 吴洁先生 媒体采访

　　我认为有几个关键：分层教学、多元选修、以学生为中心、以拓展课程来满足不同需求。

　　以这样的理念为基础，我们建立了融合高中，让我们的孩子既可以注册国内高中学籍、学习国家课程，也可以学习拓展性的融合课程，如IBCP、DSE 、EJU、艺术课程。

　　为了在繁忙的高中阶段能较好地达到这个目标，我们聘请了非常专业的团队来领衔教学，利用周末时间设立了个人学校，一人一课表，通过这些方式，来帮助学生们做到学术成果与全人教育的共赢。

　　赵学进博士则对“如何点燃孩子的学习热情”，发表了自己的观点。

　　

　　图 | 赵学进博士媒体采访

　　兴趣是最好的老师。我们通过全人教育、个人学校两种渠道来激发孩子对学习的热情。

　　首先，我们有各种CLUB，提供专业的竞赛辅导，让学生获得内驱动力，也为他们今后的升学提供帮助，这就是我们的全人教育。

　　同时，学校的个人学校开设不同学科，来满足学生不同的个性化需求，拥有强大实力的师资随时随地可以帮助学生提升自身实力。

　　图 | 第五届IEIC现场盛况

　　第五届IEIC以“坚守教育理想，拥抱时代变革”为主题，由上海市教育学会指导，中国陶行知研究会、远播教育集团联合主办，汇聚了政界领导、海内外教育专家、教育学者、跨界大咖等100多位重磅嘉宾，全国各地的150多所国际化学校，直击当下教育痛难点，激辩教育创新与变革，共创有深度、广度、高度、温度的高端教育盛会。

　　更多活动盛况、采访报道、嘉宾深度分享

　　将陆续共享给教育路上的伙伴们

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