“不付钱就别想上课”，网课平台开启会员制，韭菜割到学生身上

　　如今是一个为知识付费的时代，想要获取知识，就要购买各种课程或者书籍，可是在九年义务教育阶段却不一样。

　　义务教育本身就代表着公益性质，孩子们获得的教育是免费的，哪怕因为疫情影响之后，课堂搬到了网络线上进行，也不应该忘记原本的初心，不能打着网课的旗号把韭菜割到学生身上。

　　

　　近三年来，网课平台发挥了不少的作用，主要的那几个大型平台各位同学一定也心知肚明，如果不是依靠它们搭建的平台，老师们就难以开设网络教学。

　　这一切条件原本配合得天衣无缝，学生们的学习进度和质量也没有因为转到线上就受到影响，可是不知道是飘了还是心思歪了，一些平台把会员制运用到了网课教学途中。

　　

　　最近有老师抱怨，自己像往常一样打开平台给学生上课，可是平台却提示，只有开设会员才能打开所有学生的摄像头，不然将会受限制，只有三十个同学能开摄像头。

　　开摄像头的权限很重要，因为老师需要以此作为媒介来监督每个学生实时上课情况，课堂上的提问和互动环节也都少不了视频介入。

　　

　　这就让不少班级遭遇了麻烦，尤其是上大课的时候，四五十个学生乃至上百个学生同时在线，不让学生开摄像头，大家还怎么正常上课。

　　收费这个骚操作，可以但是没有必要，充满了割韭菜的意味，而且割的还是学校师生们的韭菜，这就让人难以容忍了，这钱赚的真的心安理得吗。

　　

　　不少家长因此也在反映，希望教育部门能管管，网课平台应该是给大家提供便利的，当然也一直以来是以公益平台的形式出现，不能因此变了味。

　　除此之外，网课如果要开会员收费，又会引起一个新的争端，那就是谁该为此掏腰包呢？是老师吗，可是老师教学已经够辛苦了，为什么要为此买单。

　　

　　再加上现在的各大平台会员价格也不便宜，动辄就是几十元一个月，那么是十几块钱，一年加起来也是几百的费用，没人值得为此掏钱。

　　至于学生呢，每个人的家境不一样，而且大家也是出于没办法才转到线上网课的，任谁交这笔钱其实都不太合理，最主要的还是对平台的监督和管理要到位。

　　

　　其实网课收费这件事情并不是一蹴而就的，而是有不少平台在几个月之前就开始小心翼翼的暗中策划，一点一点的提高大家的忍耐程度。

　　比如刚开始的时候还能让100多个人共同进入会议室里面上网课，对摄像头也没有任何限制，然后以上课用户高峰期作为借口，来限制摄像头的开放数量。

　　

　　最后就演变成了只有交一定的费用，才能保证上课的时候数据流量稳定。似乎就把收费这件事情合理化了，也让很多家长只能被迫地去认同。

　　在教育这件事情上，家长们永远都想力所能及把自己能够提供的最好的资源奉献给孩子，所以如果网课以后真的要付费实施，家长们估计也会委屈求全。

　　

　　为了孩子的学习，家长们不可能不掏这笔钱，可是从道理上来讲，并没有哪位家长真的是心甘情愿接受这样的机制，只是被迫只能这样做罢了。

　　那么网课平台为什么要收费呢？如果真的要站在他们的立场上来想，或许是因为长期提供公益的网课性质，让平台赚不了太多的收益。

　　

　　可是也有人建议，网课平台可以用其他的方式来赚取收益，并不一定要割师生们的韭菜。再说了，每一个平台还有其他的渠道，也并不仅限于会员付费。

　　比如网课平台可以让正常的师生日常教学免费同时开设一些本身就需要付费的课程频道。有需求的同学可以自己去购买，这也是心甘情愿地买卖。

　　

　　或者是在网课平台的页面增加一些广告，这都是不错的选择，如果能够通过其他方法规避会员付费制度，相信各位师生也会比较满意。

　　只要不影响老师上课，不影响学生学习，那么网课平台可以用各种方式去赚钱，双方的配合也能一直进行下去，收获的意义远远要比金钱价值更高。

　　

　　那么你认为网课平台应该收费吗？

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