幼儿园大班生“抢跑”小学课程 有老师对幼小衔接班表示担忧

　　齐鲁晚报讯（记者 徐洁 樊舒瑜 马玉姝 范佳）新学期开学一个月，济南不少幼儿园频繁接到大班孩子的退园申请，理由是要送孩子上校外的幼小衔接班，不想在幼儿园继续“混日子”。一些家长认为，如果不上，上了小学会落后于同龄人。这成为“抢跑”的普遍心态，幼小衔接也成为小学教育的提前延伸。

　　成长本来无关他人，如今却成为愈演愈烈的竞争，而每年几千到几万元不等的幼小衔接班学费，也成为不少家庭新的支出。那么，幼小衔接班，到底有无必要？

　　上衔接班

　　是被“逼”的

　　从今年三月，6岁的昊昊（化名）提前半年与无忧无虑的幼儿园生活说了再见。妈妈让他从原先的公办幼儿园退园，上了校外的“幼小衔接班”。每天早上7:40，昊昊被妈妈送到位于济南浆水泉路的一家幼小衔接班，下午4:30再被妈妈接回家， “上学”的近九个小时里，昊昊要学习拼音、识字、数学、英语、科学、美术等课程，晚上还要完成家庭作业。

　　昊昊的妈妈董女士不认为自己急功近利，选择幼小衔接班有许多无奈。过年开学后幼儿园大班群里，“幼小衔接”就成为位居榜首的热词，大多家长都在考虑如何为孩子上小 学 做 准 备 ，该 不 该 出 去 报班。

　　“自由、做自己喜欢的事情”一直是董女士和丈夫的教育信条，不过，这时她也坐不住了。董女士征求了不少人的意见，幼儿园老师说昊昊在幼儿园相对比较调皮，上课坐不住 ，识 字 量 也 不 如 别 的 孩 子多，建议去上全日制的幼小衔接班。

　　正当犹豫时，姐姐以过来人的身份对董女士讲的一番话，让她下了决心。 “上了学，老师对家长抓得可严了，如果孩子哪方面知识没学好、测验成绩不行，老师会在家长群里点名，让家长回家辅导。甚至，孩子的字写得不好，老师会直接拍照发到群里，督促家长帮孩子练字。”

　　“给我的感觉，上了小学就像上了战场一样。”董女士说，也希望孩子快快乐乐地上完幼儿园，慢慢适应小学，但外界的环境和节奏似乎不允许，她想起，孩子中班的时候，能识100多个字，而同班小朋友都能识二三百个字，性格敏感的儿子觉得自己不如别人，都不想上幼儿园了。如今，她担心的是，如果不提前上幼小衔接班学些东西，孩子上了小学跟不上，情绪焦虑、性格自卑怎么办？

　　上五个半月

　　花了12000多元

　　近日，齐鲁晚报记者走入一家位于济南市窑头路的幼小衔接班。一间小教室内，十余个孩子正在跟随老师朗读拼音，他们都是附近从幼儿园大班退园的孩子，旁边的一间卧室里摆放着孩子们的被褥，上学时间是早上8:30到下午4:30，一日三餐、午休都在学校，俨然提前步入小学生活。

　　工作人员介绍，全日制春季班已经招满了，可以报6月份的暑期班，也是全日制教学，一直上到8月中旬，学费每月1800元，另外还要交每天20元的餐费。

　　记者连日来也走访了淄博市多所培训学校开设的春季学前班，这些学前班已经吸引了不少大班学生。它们不仅开设等同于小学一年级的拼音、数学、英语、识字、写字、国学等教学内容，音乐、体育、美术等课程也是一应俱全。

　　在张店区美食街一家培训学校，学校打出了保证孩子一个月学习300个字的旗号，该学校的负责人介绍，目前全日制的托管班已经满员了，若想报名只能报周末班。

　　4月6日，记者来到淄博市城区一家位于综合办公楼里的衔接班，上午10时许，几名孩子正在课间休息，这家培训机构的刘老师说， “学校一共开设了两个幼小衔接班，一个班招收16名学生，目前还剩下两个名额，如果错过今天，很有可能就要等到报七八月份的突击班了。”

　　衔接班每月费用为1000余元，一天上四节课，针对的就是即将升入小学的孩子， “现在还有家长从桓台、周村这些地方过来，打听能不能报名。”刘老师说，培训使用的教材是学校内部编撰的，可以学到大多数一年级的必学知识。

　　

　　距离淄博市小学报名还有不到两个月，在淄博城区一家幼小衔接机构里， “幼升小”的学生名额早已报满。 本报记者 樊舒瑜 马玉姝 摄

　　另外，幼小衔接如今已成为不少家庭新的教育支出。淄博幼小衔接班的价格为每月1 0 0 0 多元，一年算下来就是12000多元。

　　而省城的衔接班价格更贵，普遍与中档私立幼儿园相当。董女士说，她为孩子报了五个半月的幼小衔接班，就花了12000多元。

　　济南历下区第三幼儿园徐苏老师介绍，每年都有大班的孩子退园上幼小衔接班，有的家长上一年花了三万元。

　　书写发音不规范

　　开学后老师纠错忙

　　除了培训机构，不少小饭桌也想从中分一杯羹。在济南经营一家小饭桌的陈女士介绍， “现在小饭桌开衔接班的不少，提前教授小学课程，致力于素质培养的很少。他们主要是为了招揽小饭桌生源。这其中一个最大的问题，就是教师资质鱼龙混杂，目前专门做幼小衔接的老师也很少。”

　　报名火爆、花费不菲，家长们费心费力给孩子报的衔接班，是否有神奇的“功效”？济南市东方双语实验学校刘国妍老师对幼小衔接班持保留意见。她说，在教学中，常常会从孩子身上发现校外幼小衔接班教学不规范的地方，比如，一个上过幼小衔接的孩子总把“手”字最后一笔写成“竖勾”，其实在规范的书写中，“手”字和“于”字是不同的，“手”的最后一笔是“弯勾”，而“于”是“竖勾 ”，再 比 如 ，熊 字 的 拼 读 是“xiong”，有的孩子在拼读时会漏掉中间的“i”。

　　淄博市张店区一所小学的林老师介绍，她的孩子今年九月份即将上小学，目前孩子所在的幼儿园大班有半数的孩子都在校外报了幼小衔接班，对此，林老师表示很是担忧。

　　“因为我是老师，自己深有体会。”林女士介绍，作为一年级的语文任课老师，她的切身感触是，每到新开学的时候，班级里几乎每个学生都接触过拼音、汉字知识，而这种现象对于新入学的孩子来讲，并不是一件好事。 “就拿最简单的‘王’字来讲，正确的笔顺是两横一竖一横，但很多孩子会写完三横再写一竖，有时候纠正好久都纠正不过来，一开始我还纳闷，后来开家长会，才从家长口中得知孩子入学前报了幼小衔接班，养成了一些不好的习惯。”林女士说，除了简单的汉字笔画，像握笔姿势、拼音发音等都不规范，有时纠正需要一个学期的时间。

　　东西学会了

　　再上课反而不认真

　　让家长从幼儿园退园转到辅导机构，也不是一件容易的事。

　　为此，辅导机构的宣传显得颇具“说服力”，而家长们的焦虑情绪由此发源，并逐渐传播、发酵。

　　历山东路上的幼小衔接班网页上如是说：幼儿园以游戏为主的活动逐渐改变为以学习为主的活动，58%的小学生有不适现象。学习兴趣低落、上课无法认真听讲、新学知识记不住、恐惧厌学、攻击性强等问题时有发生。

　　山东师范大学附属小学雅居园校区卞雪梅老师认为，这样的说辞“太过了”。她曾经在班里做过调查，超过三分之一的新生上过幼小衔接班，她感觉提前学过拼音的孩子刚开始的确更轻松。但经过大半个学期的适应和磨合，没有上过幼小衔接的孩子如今适应得非常好，由于体验过克服学习困难的过程，孩子们更有自信，也更有学习动力和乐趣。

　　在刘国妍看来，许多幼小衔接只是追求把拼音、书写教给孩子，不注重引导孩子观察规范的做法，教学上存在许多不规范的地方，这些看似无关紧要的细节，对低年级的孩子来说，会影响学习习惯、态度，以及今后书写和发音的规范性。

　　多位老师通过观察认为，辅导机构所称的上过幼小衔接专注力更强、学习习惯更好等，在现实中并非如此。相反，有的孩子会认为老师讲的东西自己已经学会了，上课反而更不认真听讲了。

　　一位一年级孩子的妈妈朱女士对记者说，孩子刚上学时回家说，“妈妈，我不想写作业了”， “妈妈，我觉得我不用去上课了”，理由是孩子上学后发现自己什么都会了。经过苦口婆心地讲道理，孩子才适应了小学的规矩。