幼儿园大班的孩子为啥都纷纷退学

　　为让孩子提前“适应”小学生活，许多家长正把本该在幼儿园上大班的孩子送进幼小衔接班——

　　幼儿园大班的孩子为啥纷纷退学

　　1月7日早上，送孩子去幼儿园的市民王刚，听说女儿班上又有两个小朋友去上幼小衔接班了。

　　一直不主张过早给孩子增加负担的他，有点儿不淡定了。

　　送完孩子后，他赶紧给妻子打了个电话，商量要不要也给女儿报个幼小衔接班。

　　流失的幼儿园大班生

　　杜伦的女儿上的是市区一所公立幼儿园，2018年本也该上幼儿园大班的，但因为杜伦早跟亲戚朋友们“取了经”，所以去年8月份，他就把孩子送去了幼小衔接班。

　　杜伦说，当时他送女儿去上幼小衔接班时，女儿幼儿园班里有30名小朋友，算上女儿，已有6个孩子去上幼小衔接班了。

　　至于现在女儿班上还有多少个孩子，他不太清楚，但是据他耳闻，至少有三分之一的孩子都被家长送去上幼小衔接班了。

　　杜伦的女儿在幼小衔接班的同学丁丁，是从另一家幼儿园过来的。

　　丁丁的妈妈孟女士说，丁丁的姐姐当初上幼儿园时，由于那个幼儿园里没教拼音、算术等，女儿上一年级后很长一段时间学习跟不上趟。为此，孟女士吸取了教训， 到儿子丁丁上大班的时候，毫不犹豫地给他报了幼小衔接班。

　　据孟女士介绍，孩子班上有近一半家长都把孩子送到幼小衔接班去了。

　　无奈的幼儿园

　　记者在沧州市第一幼儿园了解到，孩子到大班后，转去上幼小衔接班的情况确实存在，为此园里还采取了一些措施，引导家长正确对待孩子幼小衔接问题。

　　据该园负责人介绍，2018年，该园中班有8个班，每个班大约30人，到大班时，缩为6个班。他们为应对此种情况，设立了家长开放日，通过众多活动让家长参与到孩子们成长中来，同时通过专家讲解等形式，让家长了解孩子的生理和心理成长特点，明白5岁左右的孩子，正是培养孩子形象思维和创造性以及表达能力的时候，不适合学习小学内容。

　　尽管如此，一些家长还是选择了让孩子上幼小衔接班，对此，幼儿园方面也很无奈。

　　记者同时采访了沧州市第二幼儿园相关负责人。据介绍，大班孩子流失的情况虽不是很严重，但是并不说明孩子们没有“上学”。原来一些孩子虽然没有退园，但是却利用晚上或节假日时间，去学习拼音或算术。“这也是一种隐性的幼小衔接班。你想想，一个不到6岁的孩子，周一到周五要上幼儿园，周六日或者晚上的时间，还要去学小学的内容，孩子的负担有多重。”这位负责人的语气很无奈。

　　纠结的家长

　　杜伦说，作为学生家长，当初把女儿送到幼小衔接班，他也纠结了一段时间。

　　杜伦的女儿是8月份的生日，今年9月份上小学。

　　去年8月份上幼小衔接班时，孩子刚满5岁。

　　杜伦说，一个5岁的孩子，完全按照小学的进程上课、学习，还要学习拼音以及100以内的加减法，他一想就觉得心疼。

　　可听亲戚说，上小学一年级时，老师讲拼音课程特别快，如果孩子不上幼小衔接班，零基础的孩子很难跟上，到时候就要面对孩子烦、家长急的状况。

　　杜伦说，辅导孩子学习他倒是不怕，但是他担心孩子学习跟不上进度，到时候压力太大。

　　思考再三，杜伦还是把孩子转到了一家比较有名的幼小衔接班。

　　怕孩子不适应，杜伦也没给孩子办理退幼儿园手续，“两边交着费，一直观察着女儿的状态，老怕孩子适应不了，左右为难。”

　　孟女士送儿子丁丁上幼小衔接班，算是吸取了女儿上小学后不适应的教训。

　　不过，孟女士现在也不是没有担心。

　　因为也有些有经验的家长跟她说，孩子上完幼小衔接班后，再上小学，会出现注意力不集中等情况。

　　“孩子觉得小学老师讲的内容，在幼小衔接班都讲过，这些内容他们都会了，所以会出现对重复内容不感兴趣的现象。”

　　孟女士说，不上幼小衔接班，怕孩子零基础入学跟不上学习进度；上了幼小衔接班，又怕孩子老听已经会的知识，不认真听讲，厌学。

　　“听取了一些家长的意见，考虑来考虑去还是选择上幼小衔接班吧，学一点算一点吧。”孟女士的想法代表了许多大班孩子家长的想法。

　　火爆的“幼小衔接”

　　几家欢喜几家愁。

　　一边是幼儿园大班孩子流失的无奈，一边是民办机构幼小衔接班的火爆。

　　杜伦说，去年他给孩子报了市区比较有名的一家幼小衔接班，“费用先放在一边不说，我们是托了关系才进去的。”

　　杜伦去年6月份就准备给孩子报名，可发现报名的人已经很多了。

　　他听朋友说，这个幼小衔接班老师教得好，孩子小学入学时，老师一听是这个班毕业的孩子，都喜欢教。

　　记者也以家长的身份咨询了市区几家民办机构的幼小衔接班情况。

　　当得知孩子2019年9月份要上小学，现在才给孩子咨询幼小衔接班时，得到的多数答复是：“你这也太晚了，都晚了半年了，这种情况老师教起来多费好多精力。”

　　一位幼小衔接班的老师称，现在的孩子多数都上幼小衔接班。孩子上小学后，很多老师也默认孩子们是上过幼小衔接班的，所以很多内容讲起来会比较快。那些零基础的学生入学后，学习比较吃力，压力也比较大，所以最好让孩子上幼小衔接班。

　　当记者表示按照规定幼小衔接班不应讲授小学内容时，这位老师不再回应。

　　如今，杜伦的女儿已经上幼小衔接班半年了。他说，表面上看起来，女儿还算比较适应。但是小小的孩子就开始学习100以内的加减法，让他有点儿担心孩子吃不消。

　　幼小衔接班讲授小学内容违规

　　记者了解到，2018年10月份，河北省教育厅印发了《关于开展幼小衔接工作的三十五条要求》（以下简称《要求》），其中要求幼儿园不得提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，不得以机械背诵、记忆、抄写等方式，对幼儿进行知识技能性强化训练。这一点，目前公办幼儿园几乎都能做到，而一些民办幼儿园却仍然存在令行不止的问题。

　　《要求》中规定，小学要开展“幼小衔接月”活动。每年9月份为一年级“幼小衔接月”，着重从作息时间、课程安排、教学方法等方面与幼儿园对接，确保孩子较好地适应小学的生活和学习；坚持学科知识“零起点”教学。准确把握一年级尤其是上学期的学习要求，严格按照国家标准开齐、开足、开好各门课程，不增加难度，不加快进度。

　　《要求》中还规定，教育行政部门要加大治理力度，查处校外培训机构以学前班、幼小衔接班等名义提前教授小学内容的行为，将面向幼儿实施“小学化”培训的机构纳入“黑名单”。

　　杜伦说，对那些仍然讲授小学内容的民办幼儿园和不守规矩的幼小衔接班，希望加大惩治和整顿力度。同时，希望幼儿园禁止小学化后，小学也能完全零基础教学。只有这样，孩子才能真正有一个快乐的童年，家长们也不用再焦虑了。

　　（文中家长均为化名）