玩以健体 乐以养性 幼儿体育游戏显智慧

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　　张来全)幼儿教育作为整个教育过程的开端，影响着幼儿学习能力、性格等的养成。尤其是教育改革相关文件中，建议将幼儿教育变成游戏教育，在游戏中培养幼儿。体育游戏作为幼儿园中最活跃、最常见的形式，对于幼儿教育的积极作用值得我们探索。

　　3月31日，北京展览馆5号会议室，第27届北京教育装备展示会同期学前教育论坛上。北京房山西潞中心园园长顾兰荣，就幼儿园体育游戏为我们作了详细的报告。

　　顾兰荣认为，目前户外活动现状还存在很多不足。如新任幼儿教师组织体育活动经验为零，游戏内容过于单一、形式简单重复，没有起到积极愉悦幼儿情绪、激发自主机智表现，及思考多于行动等欠缺的地方。

　　而真正有效果的幼儿园体育游戏兼具挑战性、竞争性、创新性、愉悦性、目的性，能够完成情绪愉悦、动作发展、身体协调、体质增强、品质形成、智慧显现等价值。

　　想要达成以上这些效果与价值，必须先破解游戏匮乏带来的难题。这主要依赖于教师对游戏资源的充分挖掘、创新，首先将已有的游戏集结起来，教师在学会游戏的前提下，对游戏进行改编，使得游戏数量不断增加、游戏情境丰富多样、游戏材料应用的更广泛、游戏手段形式多元化。教师对游戏的创新上，可以从几个方面去考虑，如利用已有器材、巧妙利用小空间、建设体能拓展区等进行游戏开发。

　　解决了游戏匮乏问题，才能收获探索成果，发现体育游戏的魅力。唯有如此，幼儿体能水平才能得到不断提高，遵守规则的能力逐渐增强，幼儿性格更加开朗豁达，自主解决问题的能力不断增强，幼儿的意志品质得到培养，在游戏中展现智慧，日渐养成乐于参加体育活动的习惯。