3+2、对口升学等7种类型中职升学班，谁最适合家长选择，看排名

　　中职学校办学功能主要有三个，即就业、升学和培训。近几年随着国家打通中职与大学的升学通道，尤其是高中录取收紧和高职扩招两项政策的合并刺激下，越来越多无法就读高中但依然怀揣着大学梦的学生，分流到中专就读，这是无奈之举。因为上学的目标还是升学，因此，升学班也开始受到热捧。除了我们熟知的“3+2”这种的路人皆知的升学班级，更多以升学为主要目的，但功能不同、形式不同的班级涌入大家视野。本篇文章，我们就来细数中职阶段常见的升学班级类型，便于家长们将来遇到时能够慎重选择。

　　一、常见升学班级类型

　　中职根据办学类型、办学性质不同，实施的升学途径也不尽相同，在这里我们把最典型的升学班级样式提炼出来，方便大家对比。根据办学性质不同，主要可以分为普通中专、职高、高职中专部和技工院校这4大类办学类型，具体班级类型大概有7种，具体如下：

　　1. 普通中专升学班

　　（1）“3+2”班

　　【报名要求】：应届初中毕业生（必须是当年毕业的学生，往届学生不能报），中招成绩达到学校设定的分数线（学校分数线不得低于省教育厅划定的3+2录取分数线。例如河南省2020年“3+2”录取省线为170分，很多中专学校录取线为200分）。

　　【升学目标】：本省联办高职。

　　【学习内容】：该类班级教学计划基本是由中专学校和联办高职院校共同制定，因此，中专阶段主要是夯实基础，更强调文化课和专业课的均衡发展。

　　【班级管理】：“3+2”班级，普遍来说学生学习积极性要高于普通班，学生整体文化素质也比较高，上课效果在中专层次是比较高的。

　　【升学途径】：升段考试，只面向“3+2”考生组织的考试。一般由联办高职院校自主出题，考试科目不同学校也不尽相同，但是一般都会提前告知中专学校组织复习。有些学校是考英语和一门专业课，有些是语数外+专业课。考试时间一般安排在第五学期期末或者第六学期的五月份。总之，这个考试没有固定模式，都是由高职学院自主组织考试和录取，中职学校配合。

　　【升学成果】：大专毕业证，但有“3+2”字样，含金量不如普通大专毕业证。

　　（2）对口升学班

　　首先说明一点，由于中专升学主要是对口升学（有些地区又叫春季高考）和高职单招。针对高职单招一般很少有中职学校设置专门的升学班，因此，我们这里主要讲对口升学班。

　　【报名要求】：省教育厅并没有专门设置该类班级入学资格，都是各个学校根据自己情况设定的录取分数。这个分数普遍来说还是比较高的，以河南省为例，郑州市2020年高中录取最低控制线是319，低于319办不了高中学籍。位于郑州市的省属、市属学校的升学班普遍也在300分以上，有的实际收到了350-400分。

　　因此，对口升学班报名，对成绩要求比较高，毕竟都是冲着优质高职甚至本科努力的。

　　当然只有一个例外，就是冲击大学学前教育专业学生。由于大学阶段的学前教育专业只能通过对口升学考试录取，因此一些中专的学前教育专业或者相近专业招生时未必会像其他升学班一样严格录取，收分要求也不像升学班那样夸张。具体录取分数，这需要看具体学校的热门程度了。

　　【升学目标】：本省大专、本科。

　　【学习内容】：该专业在中专应该学习的内容都会学，但是会更侧重升学考试必考的3门文化课（语数外）、2门专业基础课和2门专业课。

　　【班级管理】：这样的升学班管理是很严格的，基本与高中一致，班级配备的师资也一定是顶级的。学校、老师、学生和家长的思想应该是一致的，冲击本科！因此，其课堂管理，教学管理都是严格按照最高标准执行，学习氛围也是最好的。而且有些学校，这样的班级还实行末位淘汰制，不学习的，放弃学习的都会被淘汰至普通班，而普通班想升学的会有机会进来。

　　【升学途径】：对口升学考试。

　　【升学成果】：大专或本科毕证，与普通高考学生上大学的毕业证一模一样，所有的大学待遇都与普通高考学生无差别。

　　（3）“3+4”班

　　这是最近几年渐渐兴起的升学模式，3指的是中专，4指的是本科。学生通过3年中专学习，通过转段考试，进入本科院校学习4年，拿到本科毕业证。其实有些类似于“3+2”模式，目前在重庆、山东等多地有试点运作。

　　【报名要求】：参加初中学业水平考试的应届初中毕业生，学籍注册地为所在市，且初中学业水平考试成绩位次排名在所在市报考高中阶段学校学生的前55%，非考试科目的考查科目成绩在合格以上,其中，艺术类初中学业水平考试成绩位次排名可放宽至在所在市报考高中阶段学校学生的前75%。初中学业水平考试成绩以分数呈现的按各科总分排名计算，以等级呈现或以"分数+等级"呈现的参照非艺术类前55%、艺术类前75%的比例由各市确定报名资格。

　　【升学目标】：本省联办本科

　　【学习内容】：由于在中职学习阶段的第六学期，需进行转段考试，包括文化课考试和技能考试两个部分，考试合格的学生方可转入试点高校继续本科阶段的学习。因此，其学习内容就更侧重于考试所涉及的文化课和技能课。其教学模式与3+2基本一致。

　　【班级管理】：看报名条件，能报3+4模式的学生，基本学习能力也不弱，上一个本科院校基本不成问题，因此这样的学生组成的班级，其学习氛围自然不差，班级管理也更严格，由于其转段考试升入的是本科院校，因此其难度也不会太小，各个学校在班级管理上，师资配备上肯定会十分慎重，基本与升学班不差上下。

　　【升学途径】：转段考试。该项考试难度不小，学生如果在中专阶段不好好学习，很可能折戟沉沙。因此，不能简单的把他与3+2同等看待，这个考试应该是与高考一个量级的。因此，不可小觑。

　　【升学成果】：本科毕业证。但是很多家长担心的是这个本科，到底是什么成色，其毕业证到底有多少含金量。目前由于仅仅是小范围试点，尚没有数据显示其真正的成果，有待后续持续评测。

　　2.职高设置的升学班

　　职高里也有就业班和升学班，也有对口升学班级，他的情况与普通中专一致，我们就不再赘述。我们重点是要说一下职高里面瞄准普通高考的升学班。

　　中职生也能参加普通高考？是的，可以。但是很少。更多参加普通高考的中职生是通过艺术和体育参加普通高考。这样的学生在普通中专其实比例很低，一般一个年级也就是几个人。但是在职高，却有成规模的班级设置，因此我们要说的是走艺术、体育参加普通高考的升学班，我们姑且称为体艺班。

　　【报名要求】：初中应往届毕业生。因为走的是专门途径，因此报名这样班级的学生要具备一定的艺术和体育能力，当然也要有一定的文化基础。一般学校会组织专门的测试，以便于后续的分班授课。

　　【升学目标】：全国艺术、体育类大专或本科院校

　　【学习内容】：走这条路的学生，中专所报的专业基本也与考试内容相关，例如美术绘画专业，学生日常开设课程就是美术相关课程，其实就是升学考试内容。经过专业训练，学生完全具备与高中艺术生同台竞技的资格和能力。

　　【班级管理】：这类专业的学生基本与高中艺术类考生的管理没有什么区别。但是与普通中专生的管理相比还是属于管理比较严格的，毕竟目标不同，要求自然不同。

　　【升学途径】：普通高考的艺考、体考。

　　【升学成果】：全日制大学专科或本科学历。

　　3.技工院校设置的升学班

　　技工院校其实也有自己的升学班，只是其所谓的升学班，更确切的说是为获取高一级技能资格证书而开设的班级。主要是高级工班、技师班，这里我们放在一起对比，不再分别讲述。

　　【报名要求】：初中应届毕业生。

　　【升学目标】：高级工证（相当于大专学历）；预备技师证（相当于本科学历）

　　【学习内容】：技工院校学习内容更侧重实践操作，学生报名后通过学习获得中级工证，在第三年通过类似升段考试，进入高级工阶段学习，再通过高级工资格考试，获得高级工证。获得高级工证的学生，再次通过专门升段考试，进入技师班学习。学生学习内容更偏重应用性和实用性，相较于普通中专，其实训课是强点，也是亮点，最后等级证书也是其技能操作能力的体现。

　　【班级管理】：学生目标性更强，比普通中专学生更好管理，学生学习的目的性更强，但是与普通中专和职高对口升学班的学生相比，要差一些，毕竟技工院校的学生并没有设定分数线录取，学生学习氛围，学习积极性都差一些。

　　【升学途径】：高级工、预备技师等级工证。

　　【升学成果】：相当于大学专科或本科学历的资格证书。

　　4.高职院校中专部设置的升学班

　　高职院校中专部开设的升学班主要是五年一贯制升学班，其功能上与普通中专的3+2一致，不同只有3点：

　　高职开设的五年一贯制班级收分很高，高到什么程度，我们以2020年为例，3+2省线是170，普通中专学校多数设置到200，高职院校设置到350以上。第二、3+2属于联办性质，中专与高职属于不同的办学主体，而五年一贯制属于高职院校办学，只是3在中专部上课，2在高职部上课。五年一贯制班没有升段考试，只要没有被开除，都可以顺利读大专。二、升学班适用程度排名

　　如果我们根据这些班级的报名难度（难度越大★越多），升学难度（难度越大★越多），综合后按照最适用于学生选择的程度（越适用★越多）来进行排名，我们可以给出这样的排名。

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