打造卓越教育体系 实施高水平教育现代化“泰州方案”

奚爱国局长

探索自主课堂教学模式。

“教师妈妈”关爱学生。

多一把衡量的尺子就多一批好学生。

早在北宋年间，著名教育家胡瑷就在泰州开设讲坛，讲授教化成才之道。悠悠千年，崇文重教的风气在泰州深深扎根。作为教育大市，泰州市始终坚持办出“卓越引领、尊重规律、以人为本、公平均衡、优质充分、开放和谐”六个基本特质的现代化教育，致力破解教育发展中不平衡不充分问题，为每个孩子提供更加充分的特色化、多样化、个性化优质教育服务。泰州市教育局局长奚爱国在接受扬子晚报记者专访时胸有成竹：泰州将着力打造卓越教育体系，实施高水平教育现代化“泰州方案”。扬子晚报/扬眼记者杨甜子

“体系构建”与“项目突破”并重

“卓越教育体系”的构建，首先便在于发展理念上卓越引领。奚爱国介绍，泰州在着眼大局、立足长远、紧盯实际的前提下，提出全面构建“卓越教育体系”的目标任务，为区域教育现代化建设奠定了“卓越”的理念追求、“体系”的四梁八柱，并将其写入《泰州教育现代化2035》，致力实现体现时代要求、彰显区域特色、具有竞争实力的泰州教育现代化愿景。

实现“卓越”目标，显然不能停留在“白纸上画圆圈”的层面。对此，奚爱国带领泰州教育局，通过落实项目的方式，探索泰州卓越教育体系的实践路径。立足实际，量力而行，循序渐进，围绕教师发展、学生成长、质量提升等教育核心要素，梳理成熟项目、深化在推项目、开发创新项目，推进卓越校长、卓越教师、卓越学生、卓越管理、卓越课程、卓越学校、卓越团队建设，最终由点带面，推动区域教育迈向全面的卓越。

“我们将努力协调处理好教育规模、结构、布局、体制之间的关系，在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理、学校治理等方面系统化推进，全面建构区域教育的‘卓越大体系’，促使区域教育生态迈上更高台阶。”

“优势彰显”与“问题导向”并重

奚爱国有着丰富的教育教研管理经验，因此深知，教育现代化的最终落脚点在“人”的现代化，需要最大限度地关注“人”自身，关注学生当下的生存状态，使得学生站在整个教育的“舞台中央”。要实现这一目标，必须要让课堂教学“沉下去”，深入到技术和科学层面。

为此，泰州提出了素质教育“5 2”工程。“素质教育‘5 2’的重点任务，除了强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健；再就是改进美育教学，提高学生审美和人文素养。”奚爱国介绍，素质教育“5 2”工程的具体内容是实施主题德育、自主学习、青春活力、实践体验和未来素养五大行动，以及构建区域推进展示和学校微创新激励两大机制。“和自上而下依靠行政推动的教育改革不同，素质教育‘5 2’工程按照‘整体设计、区域推进、学校突破’的总体思路和‘示范引领、点面结合、滚动推进、逐步深化’的工作策略组织实施，这样的顶层设计，注重开合度和延展性，给基层学校留下了广阔的创新实践空间，能有效激发基层学校的创造性和活力。”

“促进公平”

与“提升质量”并重

“我们以为，教育公平是教育质量的最重基石，而教育质量又是教育公平的更高形式。”奚爱国胸中有丘壑：“更加公平更有质量的教育，要让优质资源‘充盈起来’‘流动起来’‘共享起来’。”在泰州，家喻户晓的“泰微课”已经成为优质教育资源的品牌。“泰微课”是泰州市中小学微视频课程的简称，由教师根据学科知识体系，针对各学科重点核心内容和学生学习过程中的难点、疑点、易错点，精心制作成3—5分钟的讲解微视频，并提供配套的微测试题及反馈、咨询服务，覆盖基础教育各学段各学科，为每名学生提供微视频学习资源和网络学习空间。

据介绍，泰州市教育局把“泰微课”建设列入市教育工作、学校综合绩效的年度考核指标，出台激励办法，运用物质奖励、职称晋升等多种形式，从数量、等级、应用率等方面明确全体教师参与共建共享的指标。自2014年9月开通至今，“泰微课”平台已上线10万多条微视频、35万多条微测试题、5000多例导学案，出版发行“江苏泰微课网络课程”纸质版90个品种。

奚爱国还有着“大计划”，得到普遍认可的“泰微课”，正在升级成为2.0版的“泰金课”，“我们将继续把教育信息化作为实现优质教育资源全覆盖目标的重要抓手，加强基于优质资源共建共享的‘泰微课’‘泰金课’平台建设，推动传统教育优势同信息技术高度融合，让全市学生无论区域、无论城乡、无论贫富都能享受优质教育资源。”