三年级（上）语文第二单元素养检测卷，垫底原因：基础差+阅读少

　　从这份答卷来看，课内基础掌握还可以，主要是阅读理解以及语言运用方面底子较弱。而语文，是一个需要多阅读并日积月累的学科，是一个需要长期坚持才能有收获的学科，没有积累，就像是无米之炊。

　　一起来看看：

　　01

　　积累运用

　　生字书写，此题考查对生字的规范书写。一定要按生字的书写笔顺规范书写，切忌写拼凑字和连体字。

　　词语组词，考查对词语的理解与积累运用。

　　句子运用，考查对句子的结构的理解与灵活运用。

　　02

　　阅读理解

　　课文填空，主要考查对课本内容的理解与熟悉程度。课本中出现的古诗，不但要对古诗的作者及朝代有所了解，还要在理解意思的基础上熟读至能背会默。

　　综合实践，则考查对表格内容的理解与灵活运用。

　　03

　　课外阅读，粗读一遍短文，再看看后面的问题，然后带着问题来读短文，这样由于心中有数，对短文中的一些关键的词句更加敏感。

　　第1题要求我们给短文加题目，要在结合短文的大意加以归纳，要简洁而有概括性。

　　第2题考查对短文内容的描写内容的分析理解，以及对作者写文时的感受的体会。

　　第3题考查对短文词语意思的理解。“耸立”的原意是高高的竖立，文中与意思相近的句子是第2自然段最后一句话。而“妩媚”的原意是形容（花木、女子等）姿态娇媚动人。如题由“女”旁可以推出该词意为银杏树像女子一样美丽动人。而后面的问题则可以从文中寻找有相近意思的词。

　　04

　　写日记

　　写日记是训练写作的方法之一，也是积累写作素材的主要形式，还要坚持阅读课外书，就不会遇到自己写不出任何东西的问题。日记的书写格式如下：

　　1、第一行： X年X月X日 星期X 天气：X(晴、阴、雨、雪、风等)，一般情况下，日记的第一行都是先标明写日记当天的具体时间和天气状况如何。

　　2、第二行：日记的题目，日记的题目是对整篇日记内容的大致概括，其实很有必要写，可以训练孩子对文章的理解和概括主旨的能力，题目写在这一行的中间。题目可以写也可以不写，但是写题目可以锻炼孩子的概括能力。

　　3、第三行：开头空两格写正文，正文可以分成若干段。

　　日记的内容

　　日记内容可以写自己做的事情，也可以是自己对某件事的看法和感受，通过写在纸上来表达出来。只要自己有所感想都可以记录下来。

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