专家解读中考语文、物理和化学试题

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　　13日，成都中考顺利开考

　　6月13日9:00，2022年成都市中考顺利开考。全市12万余名考生走进考场，迎接人生的第一次大考。

　　为给考生营造良好考试环境，招考委成员单位在高考后进一步细化措施，以同等标准、同样举措全力以赴确保中考公平公正和安全有序。

　　6月13日17:30，随着考试结束铃声响起，中考首日的语文、物理和化学三个科目考试全部顺利结束。全市111个考点、4600余个考场秩序井然，考风考纪良好。

　　

　　你来啦！

　　2022年成都中考语文试卷，在期待中揭开了神秘面纱……这份试卷注重引导依标教学与测量，重视思维层次与品质，彰显文化自信，落实立德树人。

　　坚定文化自信，落实立德树人

　　《陋室铭》《生于忧患，死于安乐》，展现人生困境中的精神之光；名著《傅雷家书》，体现心怀家国的赤子之心；《桂湖》其人其物，蕴含刚正高洁的美好品格；珠峰科考，凸显勇于挑战的中国力量。《传统节日知多少》《小议传统节日的“打开”方式》，散发传统文化的永恒魅力；《菩萨蛮》《刘海峰先生传》，传承古典文化的丰富情韵。这套试题，富有文化底蕴，深具育人价值，很“营养”！

　　选用熟悉素材，凸显学科思维

　　北京冬奥会、博物馆线上游览、神舟十三号载人飞行，新闻热点事件入选试题；《新华字典》、成都桂湖、端午习俗，熟悉的素材现身试卷。“传统节日”话题下，两篇文章一说明，一议论，对比勾连；仿写赞语，赏析妙句，填写思维导图……在丰富真实的语言情境中考查语文能力，凸显学科思维。这套试题选材丰富多元，贴近生活，很“灵活”！

　　立足生活情境，区分能力层次

　　“你来了。”“你来吗？”“你来啦！”以学生日常生活常用句为开头，唤起学生真实感受；学生皆可动笔一写，俱能有话可讲。三种开头任选其一，看似寻常，却需辨析，把握差异，考查写作内功，区分能力层次。学生在立意构思的区别中，高下立现。这次作文，很“亲切”！

　　试卷紧扣课程标准，充分体现学科核心素养，意在引导广大学子，努力成为眼中有世界、笔下有千秋、心中有丘壑的新时代青年。

　　

　　物理试题考查全面，重点突出，试题结构及难度保持稳定。全卷科学、准确、简洁，信息量适中，有利于学生发挥真实水平。试题在考查、评价的同时，体现育人导向，引领一线教学面向未来。

　　突出考查学生的物理学科基本素养

　　全卷考查的都是必考点和常考点，这些考点对应的是初中毕业生必须形成的物理观念。这样的定位，可以给学生提供更多获得成就感的机会，激发学生持续的学科兴趣和学习内动力，促进师生重视基础，控制标高，落实“双减”，全面发展。

　　情境丰富，体现“五育并举”核心理念

　　试题情境丰富，精心设计的图文与物理知识有机融合，体现了“五育并举”的核心理念。古代“圭表”，现代“北斗全球卫星导航系统”“奋斗者深潜器”“神舟十三号”“氢动力汽车”等科技成就，既弘扬古代发明，又展现最新发展，既增强文化自信，又激发责任感和使命感。“陆游诗句”“青城美景”“城市之眼”“成都美食”“眺望雪山”，既展现成都美好生活，又处处渗透着艺术美感。“北京冬奥”“体育锻炼”“家务劳动”，既有效引发学生积极思考，又引导学生重视体育和劳动。

　　突出对“科学探究”和“跨学科实践”的考查

　　在实验操作考试分值增加的情况下，选择题和填空题中仍然增加了实验探究内容，引导教师在教学中重视基础实验，注重培养学生的实验能力。A卷力学探究题，开放性较强，鼓励学生创新，对科学态度进行了考查。B卷探究题，突出探究身边的真实问题，体现跨学科要素，创新性地对猜想环节进行了考查，带领学生经历了“从生活中发现问题，运用物理知识解决问题”的完整探欧美动漫究过程。

　　

　　2022年成都市中考化学试题有“稳中创新、素养导向、学以致用”的特点。

　　落实立德树人，发展核心素养

　　试题以“碳达峰、碳中和”、西岭雪山四季风景的变化、《天工开物》记载的古代炼钢法等素材为情境，考查化学知识、方法、观念和能力，让学生感受我国悠久历史文化，增强文化自信，树立理想信念，激发爱国热情；关注美丽家乡，树立绿色发展观；进行科学探究，形成探究能力，发展学科素养，实现学科育人。

　　关注生产生活，彰显学科价值

　　试题以智能手表、水果和饮料的pH、尿素的合成、垃圾分类回收、营养素的推荐日摄入量、草木灰提取钾肥等鲜活题材作为情境，体现对学科前沿、环境保护、生产生活等方面的关注，感受化学在新材料、能源、环境、粮食等方面发挥着不可替代的作用，凸显化学“源于生活，服务社会”的学科价值。

　　体现“双减”导向，培育创新精神

　　整套试卷加强了对化学实验的考查，加大了与实验有关的试题比例，引导学生注重实验学习，促进教师对实验和科学探究教学的进一步重视。引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。提升学生的科学思维能力和实践能力，形成学生的科学态度和创新精神。

　　试题以情境为载体，在情境中创设问题，用化学知识解决问题，在解决问题中实现对初三化学基础知识、基本技能、基本方法、基本思维的全面考查。

　　成都日报锦观新闻 来源 成都教育发布 责任编辑 何齐铁 编辑 王鹃

　　【来源：锦观新闻】

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