中考语文复习专题——专题2：2021年初中语文教材重点成语积累

　　

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　　语文学科是中考考试中至关重要的一门学科，其考查范围之广、之细要求考生们在平时就要不断积累。今天小明为大家整理出了《中考语文复习专题》，从多个方面来为大家的中考语文助力。今天要复习的是专题2：初中语文教材重点成语积累。

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　　七年级上册

　　1.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。注意适用对象是女性。

　　例句：（课文《春》）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

　　（课外）故事女主角雪儿是一名律师的女儿，经常穿各种名牌，打扮得花枝招展去上学。

　　2.翻来覆去：在课文中是指来回翻身的意思。还可以表示一次又一次。

　　例句：（课文《秋天的怀念》）她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

　　（课外）1978年，已成为村党支部副书记的他听到改革开放的消息，每天都把脸贴在报纸上，翻来覆去地细看。

　　3.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。注意在语境中不要前后矛盾。

　　例句：（课文《秋天的怀念》）我的回答已经让她喜出望外了。

　　（课外）这些作品于1909年5月展出后随即赢得各方赞誉，各界的反应令莫奈喜出望外。

　　4.各得其所：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

　　例句：（课文《散步》）我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

　　（课外）中华文明自古以来就追求“天下大同”的社会理想，力图建构起一个人人各得其所、共享发展、友好相处的美好社会。

　　5.人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。

　　例句：（课文《从百草园到三味书屋》）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

　　（课外）湖北武汉吉庆街一到晚上就展现出独特的魅力，卖花的，卖唱的，吃饭的，闲逛的，人声鼎沸。

　　6.小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

　　例句：（课文《再塑生命的人》）朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？

　　（课外）因狗狗忽左忽右并不走直线，为免撞上它，众多骑车人只得小心翼翼放缓车速。

　　7.不求甚解：原意是读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。

　　例句：（课文《再塑生命的人》）从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“别针”(pin)……

　　（课外）一些干部对工作觉得知道一点就可以了，不去深入，不去深究，犹如蜻蜓点水、不求甚解。

　　8.混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。

　　例句：（课文《再塑生命的人》）她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。

　　（课外）有些电影导演把现实主义和现实题材混为一谈，以为拍了现实题材，就必然是现实主义。

　　9.恍然大悟：猛然省悟。注意语境中不要犯重复赘余的毛病，不能说“突然恍然大悟”。

　　例句：（课文《再塑生命的人》）突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡。

　　（课外）因为影片的科幻元素，不仅创新的结尾恰到好处，首尾呼应的效果更会让观众有恍然大悟的观感。

　　10.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的景象。不能形容单一色彩的事物。

　　例句：（课文《再塑生命的人》）这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。

　　（课外）当北国早已飘下初雪，而南国花城广州，却依然花团锦簇。

　　11.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。

　　例句：（课文《再塑生命的人》）这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。

　　（课外）登上景山的万春亭极目远望，京城的雪中景色美不胜收。

　　12.漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。注意不能接宾语。

　　例句：（课文《纪念白求恩》）对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

　　（课外）他平时在儿子面前表现威严，看似对儿子漠不关心，其实心底非常关切。

　　13.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。含贬义。

　　例句：（课文《纪念白求恩》）这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

　　（课外）凡人做事，须全副精神专注在此事上，首尾不懈，不可见异思迁，做这样想那样，坐这山望那山。

　　14.不毛之地：不长草木的地方。

　　例句：（课文《植树的牧羊人》）在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

　　（课外）昔日的不毛之地变成了塞上绿洲、“江南米粮仓”。

　　15.参差不齐：不一致；不整齐。

　　例句：（课文《走一步，再走一步》）四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。

　　（课外）过去几年，中国原创音乐迎来大规模发展，市面上出现了大量音乐作品，但作品质量参差不齐。

　　16.怪诞不经：离奇古怪，不合常理。

　　例句：（课文《动物笑谈》）研究动物行为的科学实验的方法怪诞不经。

　　（课外）新版《吉尼斯世界纪录》于近日全面发行，书中收录的各种怪诞不经的比赛记录令人觉得不可思议。

　　17.大相径庭：形容彼此相差很远。常误用为表示相同的意思。

　　例句：（课文《动物笑谈》）从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。

　　（课外）古鸟类的尾羽虽然不适合飞行，但却美丽异常，其形态特征也和今天的鸟儿大相径庭。

　　18.神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。

　　例句：（课文《动物笑谈》）等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕。

　　（课外）赛场上，有备而来的选手们个个神采奕奕，听到主考官读出词语后就伏案提笔一笔一画认真书写。

　　19.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。注意与“耸人听闻”的区别。“耸人听闻”意思是夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。

　　例句：（课文《皇帝的新装》）我什么也没有看见！这可骇人听闻了。

　　（课外）侵华日军在石家庄市梅花镇对手无寸铁的村民进行了四天三夜惨无人道的大屠杀，制造了骇人听闻的惨案。炮制一篇“黑文”实在小菜一碟，一个人就可拼凑材料，配上耸人听闻的标题，再借助“病毒式传播”，便能轻松获利。

　　20.随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。含贬义。

　　例句：（课文《皇帝的新装》）“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。

　　（课外）评论要靠道理服人、靠事实服人，这就需要以理性的态度、客观公正的态度来阐明道理，不能随声附和

　　七年级下册

　　1.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。常犯大词小用的错误，形容一般平常的事情。

　　例句：（课文《邓稼先》）这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。

　　（课外）革命文物是革命文化的重要载体，承载着革命先辈可歌可泣的动人事迹，承载着他们英勇奋斗、不怕牺牲、百折不挠的革命传统、革命精神

　　2.鲜为人知：很少被人知道。

　　例句：（课文《邓稼先》）对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。

　　（课外）《刘少奇的故事》充分运用了纪实影像、照片、第一手档案和资料，以纪实手法深入展现了刘少奇同志鲜为人知的感人故事。

　　3.锋芒毕露：指锐气和才干全都显现出来。多形容人气盛逞强。

　　例句：（课文《邓稼先》）奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

　　（课外）虽然他不再锋芒毕露，变得更加谦逊和内敛，但是，他勇于尝试、勇于挑战，勇敢迎接变化的状态并未变化。

　　4.妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。

　　例句：（课文《邓稼先》）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。

　　（课外）在妇孺皆知的名画《清明上河图》中，画家就不忘加了一个送外卖的饭店小伙计，挎着食盒匆忙行走，十分逼真。

　　5.目不窥园：形容埋头读书。

　　例句：（课文《说和做》）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

　　（课外）董仲舒博学宏览，目不窥园，厚积而薄发，阐释《春秋》经义，撰成《春秋繁露》，肇启新儒，构建以“天人感应”为主轴的理论体系，被尊奉为“儒者宗、群儒首”。

　　6.心不在焉：心思不在这里。形容思想不集中。

　　例句：（课文《说和做》）闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”

　　（课外）交谈中无故打断别人、心不在焉或只顾低头看手机，都是不会倾听的表现。

　　7.慷慨淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。

　　例句：（课文《说和做》）闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!”

　　（课外）太史公龙腾虎跃的文字，以及那样一种悲壮呜咽、慷慨淋漓不能自已的笔调，深深地吸引了他。

　　8.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。常误用于生气、愤怒的语境。

　　例句：（课文《说和做》）说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!

　　（课外）少欲多信的人，无不有一股惊天泣地，气冲斗牛的战斗精神与坚强意志。

　　9.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。常与“不以为意”相混淆。

　　例句：（课文《回忆鲁迅先生》）当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。

　　（课外）钱钟书评价王国维的诗词是“笔弱词靡”，对张爱玲的作品不以为然，指出沈从文“非正途出身”，还撰文嘲讽过林语堂的幽默文学。

　　10.不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。

　　例句：（课文《老山界》）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。

　　（课外）天上的云不知被什么东西突然抽走，露出了深蓝色的晴空，与晶莹透亮的青海湖一道通向不可捉摸的天界。

　　11.大庭广众：人很多的公开场合。

　　例句：（课文《台阶》）农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。

　　（课外）孝道是传统文化的一部分，但在大庭广众之下给父母磕头、洗脚，就容易变成表演。

　　12.不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。常犯对象不当的毛病，不能用于向老师、长辈请教。

　　例句：（课文《叶圣陶先生二三事》）他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。

　　（课外）周恩来无疑是谦虚的，这表现在他的不耻下问，善于向别人学习。

　　13.海阔天空：形容大自然的广阔；形容想象或说话毫无拘束，漫无边际。不能误用于形容心胸开阔。

　　例句：（课文《最苦与最乐》）责任越重大，负责的日子越长久，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！

　　（课外）会谈持续了两个多小时，双方海阔天空，无所不谈。

　　14.忍俊不禁：忍不住笑。注意“忍俊不禁地笑了”这样的表述犯了重复赘余的毛病。

　　例句：（课文《紫藤萝瀑布》）船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

　　（课外）两人表演投入、表情到位，将剧中角色刻画得生动鲜活，让人忍俊不禁。

　　15.血气方刚：（年轻人）精力正旺盛，冲劲儿大。注意适用对象是“年轻人”。

　　例句：（课文《一棵小桃树》）我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。

　　（课外）当年血气方刚、风华正茂的小伙子，已越天命之年，霜花始染着双鬓。

　　16.耀武扬威：炫耀武力，显示威风。含贬义。

　　例句：（课文《伟大的悲剧》）挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

　　（课外）南海航行是自由的，但南海不是域外国家指手画脚、耀武扬威的地方。

　　17.语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。

　　例句：（课文《伟大的悲剧》）从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。

　　（课外）一看到面试官，小李就面红耳赤，说话都语无伦次。

　　18.海市蜃楼：比喻虚幻的事物。

　　例句：（课文《伟大的悲剧》）在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象。

　　（课外）缺乏先进阶级领导、缺乏国家主权独立做保证的任何现代化蓝图，只能是海市蜃楼。

　　19.不期而至：指事先没有约定而意外到来，指没有预料的到来。

　　例句：（课文《带上她的眼睛》）一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已。

　　（课外）小幸运、小惊喜其实就像艺术创作中的灵感一样，并非从天而降，而是苦苦耕耘后的不期而至。

　　20.心有灵犀：指彼此心意相通。

　　例句：（课文《带上她的眼睛》）我心有灵犀地知道他在哪儿。

　　（课外）古人曾讲山水画家的高级境界是“烟云供养”，这是人与自然的天人合一，也是人与自然的心有灵犀。

　　八年级上册

　　1.摧枯拉朽：比喻腐朽势力被迅速摧毁。

　　例句：（课文《消息二则》）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

　　（课外）综观新时代产业发展变局，信息化浪潮正以摧枯拉朽之势统御产业转型升级。

　　2.屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容紧张、小心的样子。

　　例句：（课文《“飞天”凌空》）这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。

　　（课外）此时此刻亿万同胞都怀着热切无比的心情，似乎都屏息敛声、神情专注地在迎候这一个庄严神圣时刻的到来。

　　3.如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。

　　例句：（课文《“飞天”凌空》）如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

　　（课外）眼见投资的钱打了水漂,会员们如梦初醒,先后向警方报案。

　　4.白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。

　　例句：（课文《一着惊海天》）舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。

　　（课外）我国现代航空工业白手起家，中国飞机制造业走过了一段艰难、坎坷、曲折的历程，也走出了一条从无到有、从小到大的发展之路。

　　5.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。常与“震耳欲聋”混用。

　　例句：（课文《国行公祭，为佑世界和平》）国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。

　　（课外）任何一个时代的文艺，只有同国家和民族紧紧维系、休戚与共，才能发出振聋发聩的声音。

　　6.抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。注意适用对象是“声音”。

　　例句：（课文《藤野先生》）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。

　　（课外）全场人的情绪都随着周总理讲话的抑扬顿挫而起伏。

　　7.正人君子：指品行端正的人，有时也用来讥讽假装正经的人。

　　例句：（课文《藤野先生》）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

　　（课外）如果想要成为一个有所作为的人，就要多与正人君子相处。

　　8.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。

　　例句：（课文《列夫·托尔斯泰》）带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。

　　（课外）在众多的古建中, 要数唐天宝年间建造的九层古塔鹤立鸡群, 引人注目。

　　9.诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。

　　例句：（课文《列夫·托尔斯泰》）他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。

　　（课外）不管企业做到什么样，作为创业者都要保持一种诚惶诚恐的心态。

　　10.入木三分：形容书法刚劲有力，也形容议论、见解深刻。注意前一个意思的适应对象为“书法”。

　　例句：（课文《列夫·托尔斯泰》）在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。

　　（课外）书中记录着专家不辞辛劳尽心尽力亲临指导的感人画面，以及醍醐灌顶、入木三分的真知炽见。

　　11.和颜悦色：形容态度和蔼可亲。注意这个成语含褒义，与“巧言令色”区别开来。

　　例句：（课文《美丽的颜色》）这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”

　　（课外）此刻，树木仿佛不仅是树木，更似我们在老家的父母或祖父母，他们微笑的模样，和颜悦色，从容憨厚而又慈祥。

　　12.妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。注意适用对象是“文学创作”。

　　例句：（课文《白杨礼赞》）这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言精华。

　　（课外）这幅书法作品古拙多变的线条总让人隐隐感觉到有种张力在吸引着欣赏者，透露着妙手偶得之成分，更是耐人寻味，韵味隽永。

　　13.坦荡如砥：宽阔平坦得像磨刀石。注意不能形容一个人心胸开阔。

　　例句：（课文《白杨礼赞》）黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥。

　　（课外）昔日的贵州印象正被“高速平原”有力改写，坦荡如砥的高速公路网彻底压缩“千山万壑”。

　　14.巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。

　　例句：（课文《中国石拱桥》）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

　　（课外）“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，几千年前，孟子就对这理想中的和谐社会做了巧妙绝伦的诠释。

　　15.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。注意适用对象，不能用于形容相貌相像。

　　例句：（课文《中国石拱桥》）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。

　　（课外）笛子演奏家汪悦洲用口笛演奏着《云雀》走入观众席间，惟妙惟肖的吹奏声仿佛在和鸟儿们进行互动。

　　16.自出心裁：谓出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。

　　例句：（课文《苏州园林》）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。

　　（课外）提灯会的灯具制作人自出心裁，多数是以花草虫鱼、飞禽走兽为本，制作的灯具式样多种，形态千姿，彩绘逼真。

　　17.无动于衷：心里一点儿不受感动，一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。注意不要犯重复赘余的毛病，不能说“在心里无动于衷”。

　　例句：（课文《蝉》）然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。

　　（课外）许多史学家遁入象牙塔中，在社会变革最需要历史提供镜鉴时却无动于衷。

　　18.春寒料峭：形容初春的寒冷。注意适用语境是“初春”。

　　例句：（课文《梦回繁华》）疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。

　　（课外）春寒料峭，鸟是瑟缩地挤在一起的；秋气爽健，鸟是腾扑飞翔的，两者各异其趣。

　　19.摩肩接踵：形容人很多，很拥挤。

　　例句：（课文《梦回繁华》）街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。

　　（课外）当前虽然正值隆冬时节，但景区依然游人如织、摩肩接踵。

　　20.络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。注意适用对象。

　　例句：（课文《梦回繁华》）街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。

　　（课外）在4个小时的义诊活动中，前来就诊的村民络绎不绝。

　　八年级下册

　　1.大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。注意不要犯大词小用的错误。

　　例句：（课文《安塞腰鼓》）晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟。

　　（课外）古今中外，哪个人是因为通过各种特异功能而茅塞顿开，大彻大悟，从而走向成功的？

　　2.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。注意含褒义，不能用来形容“声音”。

　　例句：（课文《安塞腰鼓》）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

　　（课外）湖北神农架林区冰雪飞舞，白雪、冷杉、草甸、云海……构成了一幅幅美丽的画卷，让人叹为观止。

　　3.戛然而止：声音突然中止。注意适用对象是“声音”。

　　例句：（课文《安塞腰鼓》）当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

　　（课外）当光未然的诵咏声戛然而止的瞬间，冼星海噌地从椅子上站起来，上前一把抓住歌词，激动地大声喊道：“我有把握把它写好！”

　　4.草长莺飞：形容春天生机勃勃、万物复苏的景色。注意适用语境是“春天”。

　　例句：（课文《大自然的语言》）这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

　　（课外）阳春三月，山花烂漫，草长莺飞，你会看到在绵延起伏的茶山上，一片生机盎然。

　　5.天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。注意这个词含褒义，适用对象是诗文、话语等。

　　例句：（课文《阿西莫夫短文两篇》）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。

　　（课外）从《弯弯的月亮》到《七子之歌》，再到《爱如空气》等，李海鹰的作品风格多样，横跨流行、民族与古典等，并且每种曲风都融合得天衣无缝。

　　6.目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么也看不起。

　　例句：（课文《大雁归来》）11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。

　　（课外）傲气之人，常常表现得盛气凌人、目空一切、自命不凡，傲慢是他的表情，轻视是他的做派。

　　7.海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变)。

　　例句：（课文《时间的脚印》）真的有“海枯石烂”的时候。[这里用其字面含义]

　　（课外）年轻人将这个地方的每一块礁石，每一寸沙滩，每一朵浪花当作他们海枯石烂心不移的爱情见证。

　　8.袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。

　　例句：（课文《应有格物致知的精神》）我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。

　　（课外）著名作家阿西莫夫1940年在科幻小说中提出了“机器人三原则”：机器人不得伤害人类，或看到人类受到伤害而袖手旁观；机器人必须服从人类的命令，除非这条命令与第一条相矛盾；机器人必须保护自己，除非这种保护与以上两条相矛盾。

　　9.风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。

　　例句：（课文《我一生中的重要抉择》）扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。

　　（课外）2018年，一度低调的崔永元又站在了风口浪尖上。

　　10.分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。注意不要犯大词小用的错误。

　　例句：（课文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》）五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。

　　（课外）中华文明是世界上唯一以国家形态发展至今从不断流的文明形态，即使遭遇重大挫折也没有分崩离析，根子在于政治共同体。

　　11.行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。

　　例句：（课文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》）恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。

　　（课外）行将就木的清政府用砍掉维新变法六君子头颅的方式，再一次向民众宣告，从1840年以来，面对外国侵略者的屈辱仍将延续，对制度变革的盼望成为泡影。

　　12.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。注意与“振聋发聩”的区别，“振聋发聩”比喻唤醒糊涂麻木的人。

　　例句：（课文《壶口瀑布》）除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见。

　　（课外）9时整，在震耳欲聋的轰鸣声中，火箭拔地而起，载着杨利伟飞向太空。

　　13.风云变幻：风云变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不定。

　　例句：（课文《在长江源头各拉丹冬》）这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆。

　　（课外）20世纪80年代末90年代初，国际局势风云变幻，苏联解体，东欧剧变。

　　14.接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。

　　例句：（课文《在长江源头各拉丹冬》）此刻倒霉迹象接踵而至。

　　（课外）看春晚、家庭群里抢红包、家庭影院看电影、全家出游，新的年俗、新的仪式接踵而至，城里人的过年习俗同样花样百出，让人应接不暇。

　　15.历历在目：清晰地出现在眼前。注意“历历在目地出现在眼前”的表述犯了重复赘余的毛病。

　　例句：（课文《在长江源头各拉丹冬》）从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。

　　（课外）回望2018，一桩桩大事喜事历历在目，一幕幕动人时刻如在眼前。

　　16.川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。注意适用对象，不能用于形容江河湖海。

　　例句：（课文《在长江源头各拉丹冬》）风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息。

　　（课外）南昌市叠山路已成为市中心的一条繁华街道，车水马龙，川流不息。

　　17.漫不经心：随随便便，不放在心上。

　　例句：（课文《在长江源头各拉丹冬》）永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。

　　（课外）如果心不在书上，就难以做到心眼专一；口中漫不经心诵读，对书中内容不能理解到位，而记忆就不可能长久。

　　18.纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。

　　例句：（课文《登勃朗峰》）这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来。

　　（课外）随着经济的迅猛发展，我们所面临的诱惑与日俱增，我们所面临的风险挑战也纷至沓来。

　　19.名副其实：名称或名声与实际相符合。

　　例句：（课文《登勃朗峰》）我可是名副其实的车夫之王啊。

　　（课外）中远海运拥有了总运力规模等六个“世界第一”，成为名副其实的全球航运业巨头。

　　20.目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。

　　例句：（课文《一滴水经过丽江》）潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。

　　（课外）在吴江的那些美丽乡村，每逢丰收季节，漫天遍野皆是金黄色，让人目眩神迷。

　　九年级上册

　　1.断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。

　　例句：（课文《敬业与乐业》）我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。

　　（课外）对政策的解读必须客观、真实、理性、合理，尤其不能断章取义、想当然，更不能扭曲本意。

　　2.不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。

　　例句：（课文《敬业与乐业》）我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

　　（课外）全心全意谋发展，既是擦亮香港这颗南海明珠的不二法门，也是践行、深化“一国两制”的必然要求。

　　3.言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。

　　例句：（课文《敬业与乐业》）群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！

　　（课外）讲话要有说服力就要有根有据，讲得到位，不能大而化之，言不及义。

　　4.富丽堂皇：形容宏伟华丽，气势盛大。注意适用对象一般为建筑物。

　　例句：（课文《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》）我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。

　　（课外）香港中环，高耸入云、鳞次栉比的高楼大厦，富丽堂皇、人头攒动的购物广场，脚步匆匆、光鲜亮丽的白领，无不给人一种国际大都市的感觉。

　　5.丰功伟绩：伟大的功绩。注意不要犯大词小用的毛病。

　　例句：（课文《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》）丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。

　　（课外）周恩来为党和国家建立了彪炳史册的丰功伟绩。

　　6.随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。注意感情色彩，含贬义。

　　例句：（课文《论教养》）他不管不顾地打开收音机或者电视，并且把音量放得很响，再不就是随心所欲地高声说话。

　　（课外）官员手中的权力是党和人民赋予的，是上下左右有界受控的，切不可随心所欲、为所欲为。

　　7.一意孤行：不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。含贬义。

　　例句：（课文《论教养》）假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们开玩笑，却不顾及他们的自尊心，尤其是当有外人在场的时候，还要一意孤行地这么做，恕我直言，这样的人简直蠢到极点！

　　（课外）马谡一意孤行，因坚持“居高临下，以一当十”的教条而痛失街亭。

　　8.附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。注意感情色彩，含贬义。

　　例句：（课文《论教养》）有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。

　　（课外）扬州作为经济渐趋发达的盐业重镇，附庸风雅的富商、生活富足的小市民进一步促进了书画的繁荣与兴盛。

　　9.自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。

　　例句：（课文《精神的三间小屋》）面对那句“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。

　　（课外）小孩子对生活的观察、感受，对梦想的忠诚，都让成年人自惭形秽。

　　10.间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。

　　例句：（课文《精神的三间小屋》）这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。

　　（课外）现在灾区的灾情间不容发，急需救援。

　　11.鸠占鹊巢：比喻强占他人的居处。

　　例句：（课文《精神的三间小屋》）然费时弥久，精神的小屋也定需住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。

　　（课外）虽然奥地利人通过战争赶走了奥斯曼帝国的军队，却又鸠占鹊巢继续高压统治。

　　12.李代桃僵：原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。

　　例句：（课文《精神的三间小屋》）然费时弥久，精神的小屋也定需住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。

　　（课外）某些电影院通过双系统、手写票、捆绑套餐、废票再用等等花样繁多的方式，以假乱真、李代桃僵。

　　13.相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。

　　例句：（课文《精神的三间小屋》）规划自己的事业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。

　　（课外）琵琶独奏《春江花月夜》低回婉转，与二楼观众席旁边吧台上的摇曳烛光，相得益彰，别有意境。

　　14.舍身求法：本指佛教徒牺牲自己的躯体，虔诚地寻求佛法。后泛指为追求真理而不惜牺牲生命。

　　例句：（课文《中国人失掉自信力了吗》）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。

　　（课外）玄奘回国后，又把毕生精力献给了我国佛教事业的发展，他的舍身求法，勇敢顽强的精神，一直为后人所敬仰。

　　15.前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上来。形容连续不断地英勇斗争。

　　例句：（课文《中国人失掉自信力了吗》）他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。

　　（课外）在使命感召下，一代又一代仁人志士筚路蓝缕，前仆后继。

　　16.不攻自破：不用攻击就自动破灭，形容情节、论点虚谬，经不起反驳、攻击。

　　例句：（课文《怀疑与学问》）我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。

　　（课外）移民传闻随着李咏的溘然长逝不攻自破，在事实“反转”和结果“反差”的对比下，更让我们感受到了网络暴力的可怕。

　　17.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。

　　例句：（课文《谈创造性思维》）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

　　（课外）人类社会有许多根深蒂固的传统做法或习俗，即使背后的原理讲不清，却的确是有道理的。

　　18.画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

　　例句：（课文《创造宣言》）刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛。

　　（课外）中国梦这画龙点睛的一笔，为走进和理解中国近代以来的历史，打开了一扇新的大门。

　　19.山穷水尽：山和水都到了尽头，借以比喻无路可走陷入绝境。

　　例句：（课文《创造宣言》）有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。

　　（课外）由于物价飞涨， 反动派的封锁迫害，学校经费已面临山穷水尽、难以维持之境。

　　20.如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。也形容声音巨大。

　　例句：（课文《三顾茅庐》）汉室末胄、涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。

　　（课外）在孟良崮烈士陵园，在沂蒙红嫂纪念馆，陈若克的名字如雷贯耳，她的事迹被广为传颂。

　　九年级下册

　　1.血雨腥风：形容恐怖黑暗的情景或局面。

　　例句：（课文《梅岭三章》）投身革命即为家，血雨腥风应有涯。

　　（课外）不论是在大革命的血雨腥风中，还是在土地革命战争的艰苦环境里，周恩来从未放松过对人才的培养。

　　2.取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲生命。

　　例句：（课文《梅岭三章》）取义成仁今日事，人间遍种自由花。

　　（课外）十四年抗战无数忠烈的取义成仁，成就了民族精神的脊梁。

　　3.异想天开：形容想法离奇，不切实际。

　　例句：（课文《变色龙》）你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。

　　（课外）作家用温暖有趣的文字，构筑了一个异想天开、浪漫奇特又生动真实的自然童话王国，将丰富的思考融入故事中。

　　4.战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子；也形容小心谨慎的样子。

　　例句：（课文《溜索》）我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：”往下看不得，命在天上！”

　　（课外）在她眼中，每一天都像是创业的第一天，都一样如履薄冰，战战兢兢。

　　5.一气呵成：形容文章的气势首尾贯通；形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。

　　例句：（课文《蒲柳人家》）一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。

　　（课外）这幅《垂柳与睡莲池》在许多方面显得更为清新、生动，这或许是因为莫奈是一气呵成、直接完成该作品的。

　　6.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。注意适用对象是“医生”。

　　例句：（课文《蒲柳人家》）这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春。

　　（课外）医生用精湛的医术妙手回春，而患者也知恩图报，用充满创意的手绘漫画来表达自己的感激之情。

　　7.如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。

　　例句：（课文《蒲柳人家》）他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡，身上像芒刺在背。

　　（课外）每次开会，看到别的村产业搞得红红火火，他就感到如坐针毡。

　　8.天伦之乐：家庭中亲人团聚的欢乐。注意适用对象是“亲人”。

　　例句：（课文《蒲柳人家》）他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐。

　　（课外）两名被告人已过花甲之年，本应享受天伦之乐，却站在法庭上接受法律审判，令人惋惜。

　　9.望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。

　　例句：（课文《蒲柳人家》）现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。

　　（课外）家中老人的望眼欲穿、孩子的深切期盼，让远在他乡的人们牵挂、思念，迫切期待把一年的等候立马变现成家人的团聚。

　　10.高谈阔论：漫无边际地发议论，多含贬义。

　　例句：（课文《短文两篇》）其傅彩也，最见于高谈阔论之中。

　　（课外）颜之推在《颜氏家训》中痛斥南朝士族子弟的不学无术，讽刺那些不切实际的高谈阔论者，希望后人们用功学习，做有用于国家、有益于社会的人。

　　11.味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。

　　例句：（课文《短文两篇》）书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。

　　（课外）宋人多数不懂诗是要用形象思维的，一反唐人规律，所以很多宋诗味同嚼蜡。

　　12.吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错。

　　例句：（课文《短文两篇》）如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人。

　　（课外）他对法律条文的引用、遣词造句、标点符号的使用,简直到了吹毛求疵的地步。

　　13.开卷有益：打开书本阅读，就会有所得益。注意“卷”是指书本，不是“试卷”。

　　例句：（课文《短文两篇》）而对那些经典的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

　　（课外）每一本好书都是一个崭新的世界，可谓开卷有益，要学会从中读出知识、见识、学识和胆识来。

　　14.身临其境：身体不在那个地方，却仿佛亲自到了那个地方。注意与“设身处地”的区别。

　　例句：（课文《山水画的意境》）要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。

　　（课外）故宫推出的“贺岁迎祥——紫禁城里过大年”系列活动，让游客能够身临其境地感受皇家宫廷过年的气氛，吸引了大批游客的关注。

　　15.胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。

　　例句：（课文《山水画的意境》）只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。

　　（课外）画面结构的铺陈布局、场景构图的叙事安排、人物形象的勾勒造型显示出画家已胸有成竹，宏伟气象跃然纸上。

　　16.浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。注意不要望文生义用其字面义。

　　例句：（课文《山水画的意境》）过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。

　　（课外）有的人读书，浮光掠影、蜻蜓点水，不深入，浅思考。

　　17.铢两悉称：形容两方面轻重相当或优劣相等。

　　例句：（课文《无言之美》）假使笔之于书的和存之于心的铢两悉称，丝毫不爽，这是不是文学上所应希求的一件事？

　　（课外）译作传达原作的风格做到铢两悉称，是不可能的，但是尽力传达，努力做到惟妙惟肖，则是可能的。

　　18.栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。注意适用对象。

　　例句：（课文《无言之美》）但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。

　　（课外）走在哈尔滨街头，各种造型的冰雕无处不在，千姿百态，栩栩如生。

　　19.目不忍睹：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。

　　例句：（课文《无言之美》）在这种极刑之下，未死之前当然有一种悲伤惨戚、目不忍睹的一顷刻。

　　（课外）由于时间限得很紧，未及出城的百姓，多为老人和孩子，被活活烧死，惨相令人目不忍睹。

　　20.信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。注意适用对象。

　　例句：（课文《无言之美》）以上是从各种艺术中信手拈来的几个实例。

　　（课外）他的许多比喻信手拈来、脍炙人口，一生中留下了无数经典妙喻。

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