严禁！江西省率先回应公布“高考喜报”“高考状元”等现象

　　截至6月24日，已有甘肃、云南、安徽、江西、广西、宁夏、内蒙古、上海、四川、吉林、辽宁、重庆、江苏、天津、陕西、河北、山西、黑龙江、河南、湖南等省份公布了高考成绩。

　　

　　自6月23日高考成绩公布以来，个别地方个别学校还在“顶风作案”，大肆宣传高考成绩，其形式五花八门，主要包括：

　　1.直接宣传“高考状元”。

　　广西高考成绩公布后，有媒体直接宣传“广西文科状元”，图片还特别标注了“2021届高考文科状元，金某某”。报道中还标示出了“南宁三美学校”。

　　江西省有媒体通过视频发布“江西省2021年高考文理科第一名名单公布”，其中还有具体的学生姓名。

　　

　　2.变相宣传“高考状元”。

　　这两天有几张“高考成绩图”在网络上广为流传：第一张是“2021江西高考分数线出炉啦”这张图片，里面的文字表达很“巧妙”：“2021考得比较好的两个人”，其中，还标明了理科为“南昌中学”，文科为“赣州厚德外国语”。

　　

　　第二张是“柳铁一中”的通告短信，该短信宣称“不允许宣称柳铁一中得状元，更不能暴露文科裸分和总分状元都在柳铁一中”，其变相宣传炒作方式令人忍俊不禁。类似的学校还有临川一中。

　　

　　3.发布“高考喜报”。

　　自23日高考成绩公布以来，不少学校偷偷搜集学生高考成绩，而且还明明知道地发布所谓“高考喜报”，包括饶州中学、集宁一中、鄱阳一中、天城中学、桐城新八中等。有些学校是通过“家委会”发布的，有些是学校直接发布的，但都改变不了炒作高考成绩的嫌疑。

　　

　　2021年1月，教育部发布了《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》，该通知明确规定：

　　除教育部规定的特定事项外，只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校，不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供。要协调相关部门和新闻媒体，严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。各省级高校招生委员会要加大统筹协调，严禁各地政府、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。

　　

　　2020年10月，国务院发布了《深化新时代教育评价改革总体方案》，该方案明确提出：

　　坚决纠正片面追求升学率倾向。各级党委和政府要坚持正确政绩观，不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师，不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩，不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生，严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率。对教育生态问题突出、造成严重社会影响的，依规依法问责追责。

　　国务院、教育部的相关文件都明确禁止公布、宣传、炒作高考状元和升学率，对变相炒作行为也予以了否定和警告，对教育生态问题突出、造成严重社会影响的，将会依规依法问责追责。

　　

　　教育部发文多次禁止“宣传高考状元”，为何它总是“屡禁不止”？主要原因可能包括：

　　第一，“物质利益”驱使。

　　本来，“宣传高考状元”并没有什么不妥之处，“状元”一说来自古代，主要是优秀学生、家长的一种肯定和表演。但问题就出现在“利益”二字，当“高考状元”和“利益”挂钩，那么其宣传目的就不那么纯粹了。学校宣传高考状元，一方面能够吸引更多的“优质生源”，另一方面又能带来更多的“物质回报”。从“宣传”到“炒作”，屡禁不止，“物质利益”是最根本的诱因。

　　第二，“一刀切”难度大。

　　教育部多次发文“严禁”，但炒作高考成绩现象仍然层出不穷。这说明要一次性禁止“宣传高考状元”是不可行的，一方面是各方势力盘根错节，利益根深蒂固，查出起来阻力较大；另一方面是部分省市学校“搞变通”“打擦边球”，把“高考状元”改成“文科第一”或“理科第一”，加大了教育部的查出难度。

　　第三，“惩处机制”缺乏落实。

　　没有规矩，不成方圆；没有惩处，何来惧怕？之所以多次下发禁令“禁止宣传高考状元”，但各个学校依然我行我素，屡禁不止，其主要原因在于“缺乏惩处机制的落实”。如果某个省份、某个学校继续宣传、炒作“高考状元”，那么该怎么惩处？今年不惩处，明年则会继续宣传。如果在禁令下发之前，先行制定好“惩罚机制”，一旦有省份、有学校违反禁令，则坚决查处，杀一儆百；那么这些学校就不再可能像过去那样毫无顾忌地宣传或炒作“高考状元”了。

　　

　　6月22日，江西省委教育工作领导小组召开会议，督促本地各普通高中（含民办）严格落实《推进教育评价改革工作提示（第4号）》文件要求。

　　该文件明确要求：

　　不制作散发所谓的“高考喜报”，严禁公布、宣传、炒作或通过媒体（含自媒体）变相公布、宣传、炒作省市县各级“高考状元”、全省排名（如理/文科前XX名XX人等）、保送（录取或预录取）北大清华等名校学生和人数、高分率和高分学生（如本地本校600分以上XX人，占比XX%等）、一本上线率、二本上线率等违背教育评价改革方向的问题。

　　

　　可以说，这一个要求非常具体，也来得非常及时。有网友分析，这个要求就是针对这两天江西省有学校、媒体进行的违规宣传所发出的警告和提醒。

　　高考成绩炒作虽然“痛快一时”，但是对教育生态的建设具有很大的摧毁和腐蚀作用，国家已经表达出了在整治炒作高考成绩等问题的决心。

　　因此，无论是地方政府、学校，或者是媒体、自媒体，都要严格落实上级文件精神和规定，主动拒绝炒作高考成绩，为建立良好教育生态作出应有的贡献！

　　

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