23年没撂下过班主任担子

近日，佛冈县城南小学语文老师曾海英为学生们上语文课。程浩?摄

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”阳春三月，在城南小学四年级（一）班课堂内，曾海英和学生们进行诗歌朗诵，课堂上曾海英挥洒着灵动的双手，像是在弹奏着一曲春天的乐章。

在3月8日妇女节当天，本报记者在城南小学见到了曾海英老师，听她分享了从教经历以及教育理念，聆听她平凡岗位上的故事，看她如何用柔弱的肩膀撑起半边天。

从教23年“破圈”重起航

2020年9月，通过考试，曾海英成为了城南小学的第一批教师。曾海英从自己从教23年的佛冈县石角中心小学转入到当地政府新办的城南小学，担任四年级（一）班的班主任。班主任这份工作曾海英并不陌生，23年间她几乎没有撂下过班主任的担子。

“最初就是想要挑战一下自己，跳出舒适圈，丰富自己的人生经历，现在看来我当时的决定是对的。”曾海英说。

城南小学的学生、老师来自佛冈各镇。最初，曾海英也会像刚入学的孩子一样，脱离了熟悉的舒适圈，一时找不到归属感。经过一个学期，曾海英逐渐从中找到了新鲜感，她在同事间看到了新的教育理念，也对城南小学“厚德致和、博学致远”的校风文化感到认同。

“致和文化就是让每一个学生成为最好的自己。”曾海英说。

建立信任让学生喜欢上自己

班主任的工作相当琐碎，曾海英认为班主任需要有很好的耐心和爱心才不会感到不胜其烦。每当新接手一个班级，曾海英都会先用几个星期观察或者家访了解这群孩子的情况，同时自己也对学生保持真诚。

“现在的孩子可接触的信息很多，比起以前更加的古灵精怪，有的时候真的要跟学生斗智斗勇。”作为一名有着23年工龄的语文老师，曾海英擅于“智斗”，那就是“思想教育”。

曾海英介绍，在她的中小学生涯中，也领教过各式各样的“思想教育”，但很多时候她认为那只是说教，而非教育。

要让“教育”不流于“说教”，曾海英的秘密在于构建信任。“你要让孩子学好这门课必须先让孩子信任你、喜欢你。”寒假期间，曾海英给学生推荐了两本课外读物，分别是《草房子》和《中华上下五千年》，并鼓励孩子做阅读笔记。一些学生家长每日将孩子做的读书笔记或是孩子朗读文章的视频上传到班群，在这样的氛围下，每周都有新的学生加入阅读。

我的学生就是我的孩子

“从事基础教育多年，我会很自然地把学生当成自己的孩子。”这是曾海英的职业操守，同时也是她的母性本能。曾海英二十年如一日地带好成千上万个孩子，却在很多时候独独对家里的三岁小女儿无可奈何。

曾海英坦言，面对这个三岁的小女儿自己很难保持冷静，“看到她犯了错就急着想去改过来，但在学理上我又知道这样急躁是不行的”。曾海英尽可能地与学生之间保持平视，不以大人的视角去审视学生的行为。

“孩子的个性会有所不同，好动的孩子虽然偶尔惹事，但我们从另一个角度想，他是不是或许很有运动天赋？文静的他是不是可能更善于用文字去表达内心世界进而成为一个作家？”这都是曾海英从自身23年的教育经历中提炼出的经验。

教书育人是终身事业

在佛冈当地，还有很多像曾海英一样的女教师，其中不乏二胎妈妈。“确实很累、很不容易，但没办法，我们只能是调整好自己的心态，兼顾家庭跟工作。”曾海英告诉记者，每年妇女节、教师节，有的学生会发微信祝福，得知这个孩子考上了好大学，那个孩子找到了一份不错的工作，曾海英感到十分欣慰，觉得自己过往的辛劳都是值得的。

佛冈县城南小学教师黄勇灵介绍，经过一个学期的相处，他发现曾海英老师是一个工作特别认真、教学教研能力很强的语文老师，对待班级管理也有一套自己的方式，深受学生们的喜爱和欢迎。

“教书育人是终身事业，我很热爱我这个职业，我也希望能尽自己所能教育好每一位学生，让学生们能从小培养出良好的品德，今后能做一个对社会有贡献的人。”曾海英说。

南方日报记者?程浩?实习生?陈盼